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语言

  • 411 篇 中文
检索条件"机构=中共中央党校〈国家行政学院〉中共党史教研部"
411 条 记 录,以下是1-10 订阅
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引领改革,促进开放,推动现代化进程——访中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部教授高中华
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人民周刊 2024年 第16期 50-51页
作者: 赵丽岳 高中华 不详 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部
1978年底,党的十一届三中全会前夕,邓小平同志发表了题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话,展现了以他为代表的中国共产党人敢于除旧布新的伟大魄力,以及在复杂环境下处理重大事务的高超智慧和坚定决心。这篇讲话犹如一块坚... 详细信息
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消灭无纪律无政府状态:1948年中国共产党的一场大学习
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中共中央党校(国家行政学院)学报 2025年 第1期29卷 34-42页
作者: 王毅 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部
为消灭无纪律无政府状态,中国共产党于1948年6月起开始组织学习《共产主义运动中的“左派”幼稚病》的第二章。在中央领导人及相关门的号召下,各地方局针对本地无纪律无政府的具体体现,联系学习对象文化水平不高的实际,补充学习材料,... 详细信息
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中国工农红军有线电话运用研究
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党史研究与教学 2025年 第1期 58-71页
作者: 齐小林 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部
20世纪初军事通信技术变革席卷全球,有线电话在军事领域的运用是其中的重要内容。自红军创立起,至抗日战争全面爆发,经十年之发展,有线电话成为红军通信体系的重要组成分。有线电话通信的便捷和安全,对于根据地的内联系以及红... 详细信息
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农村电影放映“2131工程”的历史考察
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当代中国史研究 2025年 第2期32卷 34-46,157页
作者: 牛晨晨 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部 100091
“2131工程”作为20世纪末党和国家在推行送电影下乡、加强农村公共文化建设过程中实施的一项具体举措,经历了初步启动、全面实施和深化发展三个阶段。“2131工程”的实施,使曾经一度归于沉寂的农村电影放映工作再焕生机,在较短时间内... 详细信息
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马克思主义土地理论在中国的早期传播及影响
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山东师范大学学报(社会科学版) 2025年 第1期70卷 16-27页
作者: 张卫波 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部 北京100091
马克思主义土地理论的重要特点是强调土地国有。近代中国积贫积弱,特别是由于连年战火的摧残,以及中外统治势力的联合压榨,广大农村地区日趋萧条,农民日益贫困。为了解决农村及农民所面临的问题,许多有识之士,特别是早期中国共产党人比... 详细信息
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从“中国传统文化”到“中华优秀传统文化”——一项概念史的研究
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现代哲学 2025年 第1期 62-70页
作者: 付吉佐 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部 北京100091
什么是“中国传统文化”,它与“中国文化传统”“中华传统文化”等概念有什么区别?“中华优秀传统文化”中的“优秀”一词作何解释?这些都是需要厘清的问题。目前学界对中国传统文化的认知,主要以其要素内容为切入点。但事实上,“中国... 详细信息
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认同与共鸣:1935年遵义会议精神的传达与宣介
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马克思主义研究 2025年 第2期 83-91页
作者: 张旭东 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部 北京100091
遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点,会议精神在红军指战员中的传达与宣介,是实现从上到下完成转折的关键。遵义会议精神的传达历经从中央到基层的逐级落实,确保会议精神得以在复杂战局中及时高效的传达。中央层面对遵义会议精神的... 详细信息
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“人民阵线”论说与抗日民族统一战线表述的形成
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中共党史研究 2025年 第1期 73-85页
作者: 夏静 中央党校(国家行政学院)中共党史教研部
20世纪30年代,为抵制法西斯势力,法国、西班牙等国兴起人民阵线运动。共产国际七大召开后,中共呼吁建立“反日民族统一战线”“抗日的人民阵线”,并援引法国、西班牙人民阵线的胜利作为参照。各地救国会亦纷纷成立,以抗日救国为号召。... 详细信息
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科技强国的制度优势与精神力量——学习习近平总书记关于科技自立自强的重要论述
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毛泽东邓小平理论研究 2025年 第1期 20-32,91页
作者: 聂文婷 中央党校(国家行政学院)中共党史教研部
科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。党的十八大以来,习近平总书记关于科技自立自强的重要论述为新时代进一步推进高水平科技自立自强提供了根本遵循。科技自立自强的提出,源于对中华民族自立自强精神的继承发扬。科技自立自强既是... 详细信息
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早期中国共产党人对儒学的批判与吸收
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河北学刊 2025年 第3期45卷 99-108页
作者: 张卫波 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部新民主主义革命史教研室
在中国共产党创建和大革命时期,面对激烈的文化冲突和争论,为了构建中华民族新文化,以陈独秀、李大钊为代表的早期中国共产党人对儒学进行了猛烈批判。与此同时,又对儒学所蕴含的大同学说等内容进行了一定程度的借鉴和吸收。不过,由于... 详细信息
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