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机构

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作者

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检索条件"机构=中共中央党校〔国家行政学院〕政治和法律部"
967 条 记 录,以下是71-80 订阅
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清朝“大一统”观的历史书写
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河北学刊 2024年 第1期44卷 53-59页
作者: 李金飞 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 中共中央党校(国家行政学院)铸牢中华民族共同体意识研究基地
清朝是由少数民族满族所建,入关后尤为重视文治。在帝王的亲自干预和朝廷主导下,开设了大量史馆,形成了连续不间断的修史系统。史书文本的建构是“大一统”观指导下的文化实践活动,又从不同视角立体书写着清朝孜孜追求的“大一统”观。... 详细信息
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社会组织高质量发展:成效、特征与创新路径
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宁夏社会科学 2024年 第5期 163-172页
作者: 毛佩瑾 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 北京100089
社会组织高质量发展对提升新质生产力、推动国家治理能力现代化和融入全球治理体系具有积极推动作用。当前社会组织发展取得了阶段性成效,本文从制度空间—组织能力—网络关系维度分析社会组织的发展规律,具体表现为自上而下赋权、自下... 详细信息
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农村历史性变革对中国式现代化的奠基性影响
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中国社会科学 2024年 第8期 4-22,204页
作者: 吴忠民 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 北京100091
中国式现代化道路之所以能够形成并取得举世公认的巨大成就,其中一个极为重要的基础性原因,就在于自新中国成立七十多年以来中国农村所进行的一系列成功的历史性变革。从中国式现代化基本制度构建的维度看,这些历史性变革具有极为重要... 详细信息
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基础教育扩优提质的逻辑理路
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行政管理改革 2025年 第4期 74-84页
作者: 赵心慧 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部
建设教育强国,基点在基础教育。我国基础教育正在迈入全面提高育人质量的新阶段。基础教育扩优提质意味着显著扩大基础教育优质资源,加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系。当前,人口发展新形势对基础教育资源配置提出新要求... 详细信息
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郑杭生:当代中国马克思主义社会学的主要创立者
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西北师大学报(社会科学版) 2024年 第5期61卷 64-70页
作者: 王道勇 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 北京100091
郑杭生先生是当代中国马克思主义社会学的主要创立者。他从两种类型论出发,明确了当代中国马克思主义社会学的研究对象、学科发展史,编写了马克思主义社会学典范教材,辨明了当代中国马克思主义社会学的独特理论品格;他强调以人民性为根... 详细信息
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嵌入式赋能:环保督察何以促进地方绿色治理?——基于30个案例的扎根理论分析
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福建师范大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第5期 78-90页
作者: 李宏伟 刘晓珍 中共中央党校/国家行政学院社会和生态文明教研部 北京100091
作为一种纵向干预机制,环保督察与推进国家生态文明建设、地方绿色治理深度融合,呈现出一种“嵌入式治理”的图景。环保督察嵌入式治理何以促进地方绿色治理?基于2015年以来30个“督察整改见成效”的案例,本文试图聚焦“督察整改过程”... 详细信息
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“双碳”目标下绿色发展的就业效应——基于中国30个省(区、市)的实证分析
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兰州大学学报(社会科学版) 2024年 第3期52卷 80-95页
作者: 赖德胜 王嫣 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 北京100089
“双碳”目标下,如何既推动绿色发展又增加就业,是需要研究的重要问题。基于2007-2021年中国省级面板数据,分析绿色发展水平与就业规模的时空演变趋势,运用面板双向固定效应、中介效应、门槛效应模型,深入探讨绿色发展对就业规模的影响... 详细信息
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社会治理效能的本质、内涵与提升路径
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江西社会科学 2024年 第5期44卷 109-117,207页
作者: 胡颖廉 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 北京100089
提升社会治理效能,是现代国家建设的重要内容,反映出政党、政府、社会之间的关系。新时代社会治理效能立足总体国家安全观,以兼顾活力和秩序为价值目标,以共建共治共享为制度基础,其本质是把人有效组织起来。基于“技术—组织—环境”(T... 详细信息
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人民城市:中国式现代化城市发展的内在逻辑转向
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东岳论丛 2024年 第10期 152-158页
作者: 胡薇 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 北京100089
在推进中国式现代化的新征程中,城市的发展至关重要。中国的城市发展具有与西方并不相同的中国特色,但目前学界对其内在发展逻辑的梳理是不足的。新中国成立以来,中国的城市发展呈现出人民逻辑、治理逻辑和生活逻辑的历史转向,并生发出... 详细信息
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习近平总书记关于教育强国重要论述的四重逻辑
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教育研究 2024年 第7期45卷 4-17页
作者: 赵心慧 李志明 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部 北京100091
建设教育强国是全党全社会的共同任务。习近平总书记立足于世界发展大势和国家发展全局,密切结合马克思主义基本原理与中国教育的具体实践,形成一系列关于教育强国的重要论述。准确把握习近平总书记关于教育强国重要论述的重大意义、重... 详细信息
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