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语言

  • 386 篇 中文
检索条件"机构=中共重庆市委党校经济与管理教研部"
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城市社区公共安全治理中的新兴风险应对研究
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重庆理工大学学报(社会科学) 2020年 第11期34卷 95-102页
作者: 李颖 倪博月 中共重庆市委党校经济管理教研部 重庆400041
城市社区是城市社会治理的基本单元,保障社区的公共安全是维持城市安定有序运行的基础条件。当今社会新兴风险频发,传统风险与非传统风险交汇涌现,大众对安全防范的需求越来越热切。城市社区公共安全治理体系已逐渐难以满足新兴风险多... 详细信息
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重庆打造内陆国际金融中心为契机引领西金融中心建设
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重庆行政 2020年 第2期21卷 91-93页
作者: 耿小烬 中共重庆市委党校经济管理教研部
不论是从区域经济协调发展来看,还是从国家宏观战略实施来看,西金融中心建设都具有重要的战略意义。引领和推动西金融中心建设既是重庆内陆国际金融中心建设应有的使命担当,也是重庆内陆国际金融中心建设的基本要求。重庆建设内陆... 详细信息
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地方政府“互联网+政务服务”:应然性、存在问题与优化路径
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理论探索 2020年 第5期 107-115页
作者: 闫建 高华丽 中共重庆市委党校公共管理学教研部 重庆400041 西南政法大学商学院 重庆401120
“互联网+政务服务”是政府改革和现代化治理的重要内容,地方政府作为联系“互联网+政务服务”顶层设计与落实工作的桥梁具有理论和实践的双重价值。地方政府“互联网+政务服务”建设的应然性表现为:以人为本与协同创新的理念导向,体制... 详细信息
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重庆市营商环境优化提升的路径研究
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重庆科技学院学报(社会科学版) 2020年 第3期 27-30页
作者: 王凤阁 陈霄 中共重庆市委党校经济管理教研部
重庆市在贯彻落实党中央、国务院优化营商环境的重大决策署下,以深化"放管服"改革为抓手,助力优化营商环境。分析了重庆市营商环境优化的现状及成效,指出了重庆市营商环境优化提升工作中存在的困境,从进一步深化"放管... 详细信息
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运用社区社会资本促进失能老年人社会融入研究
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老龄科学研究 2021年 第6期9卷 33-44页
作者: 刘凤 吴晨旭 中共河北省委党校应急管理培训中心 河北石家庄050061 中共重庆市委党校公共管理学教研部 重庆400041
社区社会资本主要表现为社区的社会网络、社会规范和社会信任三个方面。失能老年人因其生活能力受限,主要通过亲友向外扩展社会网络。当前经济社会发展迅速,分家庭照顾者对失能老年人关注不够,致使其社区社会网络范围较小且扩展速度... 详细信息
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城郊农民市民化的社会融入问题研究——以C市J街道为例
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安徽农学通报 2020年 第14期26卷 5-9页
作者: 阳盼盼 中共重庆市委党校经济管理教研部 重庆400041
在城镇化进程中,城郊农民率先成为城市扩张、撤村改居等的对象。该文从现实案例出发,通过分析发现城郊农民市民化存在社会融入问题,包括就业难,生活压力大,农转非后易致贫;身份介于农民与市民之间,待遇处于边缘位置;市民化的文化适应成... 详细信息
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城市高品质生活评价指标体系构建与实证分析
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重庆理工大学学报(社会科学) 2020年 第8期34卷 45-57页
作者: 边燕燕 中共重庆市委党校经济学教研部 重庆400041
基于高品质生活相关文献梳理,从“五位一体”的角度对高品质生活的内涵进行解读,构建了包括经济生活、政治生活、文化生活、社会生活、生态文明生活在内的“五位一体”城市高品质生活评价指标体系,并运用变异系数法对北京、天津、上海... 详细信息
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推动重庆高质量发展的重点路径及策略思考
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重庆科技学院学报(社会科学版) 2020年 第5期 33-36,51页
作者: 陈霄 重庆市委党校经济管理教研部
推动高质量发展是适应我国社会主要矛盾变化的必然要求。中央对重庆发展提出了“两点”定位、“两地”“两高”目标、发挥“三个作用”和建设成渝地区双城经济圈“两中心两地”的战略要求,推动重庆“一域”的高质量发展对“全局”的高... 详细信息
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改革开放以来我国国有经济改革历程的启示与展望
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重庆行政 2020年 第2期21卷 87-90页
作者: 甘志航 中共重庆市委党校经济学教研部
新中国成立以来,国有经济和国有企业一直是我国社会主义经济的支柱,为我国社会主义经济发展和人民生活改善作出了重要贡献。尤其是改革开放以来,我国国有经济的活力、控制力和影响力不断增强,国有企业的运行质量和效率不断提高。国有经... 详细信息
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领导生命周期理论视域下新进教学科研人员适应力培育之策
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理论观察 2022年 第11期 161-165页
作者: 薛丹 重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心中共重庆市委党校分中心 中共中央党校(国家行政学院)公共管理教研部
新进教学科研人员具有高学历-高自我认可、高期望-低自我认知、高偏差-高机会失衡、高自由-低制度约束等特点,其从不成熟走向成熟的过程也是适应力不断提高的过程。进入新的组织,新进教学科研人员将会经历自然环境适应-规章制度适应-... 详细信息
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