检索结果-内蒙古大学图书馆

基础医学教育 2025年 586-590页

作者：王博章洋溢韩嘉垚张静张文勇南方科技大学医学院基础医学实验教学中心

高等医学教育的成功与否与我国高中生基础素质有极其密切关系。文章通过实证研究，采用描述性分析、主成分分析及多项逻辑回归分析的方法，总结并分析创新思维中最为缺失的直觉思维及求异思维的重要性。通过因子分析归纳出“社会提供的... 详细信息

高等医学教育的成功与否与我国高中生基础素质有极其密切关系。文章通过实证研究，采用描述性分析、主成分分析及多项逻辑回归分析的方法，总结并分析创新思维中最为缺失的直觉思维及求异思维的重要性。通过因子分析归纳出“社会提供的匹配资源及创新环境”“学生创新思维”“好奇心”及“直觉思维”四大因子，并通过多元逻辑回归分析，得出在学生进入高校前，如果着重提前培养学生的好奇心，则可以极大程度提高学生成为优秀医学生的概率，学校、社会提供的资源及包容度会决定学生是否超出期待的很重要的因素，并根据研究结论提出了相应的建议。

关键词：高等教育医学教育基础教育多项逻辑回归分析因子分析医学人才培养

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对医学生开展“爱护实验动物、敬畏生命”课程思政教育的探索

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中国医学伦理学 2022年第8期35卷 921-924页

作者：黄晨胡优敏刘燕倪雯雯冯雪梅王艳霞戎伟芳上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

为落实教育部关于开展课程思政教育促进高校贯彻落实立德树人之根本任务,通过在“医学功能学实验”课程教学中对医学生开展课程思政教育的尝试,将“爱护实验动物,敬畏生命”这一思政要素有机融合于该课程教学。从教学对象、设计、目标... 详细信息

为落实教育部关于开展课程思政教育促进高校贯彻落实立德树人之根本任务,通过在“医学功能学实验”课程教学中对医学生开展课程思政教育的尝试,将“爱护实验动物,敬畏生命”这一思政要素有机融合于该课程教学。从教学对象、设计、目标、课上及课下实践活动等环节探索课程思政实施过程和效果评估,并分析了目前面临的问题及未来推进方向。以期为高校课程思政建设提供有益思路,助力有温度有情怀的卓越创新医学人才培养。

关键词：课程思政实验动物敬畏生命医学人才培养

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6S管理在医学机能学实验室中的应用

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基础医学教育 2024年第6期26卷 500-503页

作者：于晓云厉旭云梅汝焕王梦令方瑜孙岑岑浙江大学医学院基础医学实验教学中心杭州310058

教学实验室是高校开展实验教学的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学质量和学生的培养质量。针对医学机能学实验室管理存在的问题,浙江大学基础医学实验教学中心将6S管理理念引入实验室日常管理中,着重从实验室仪器耗材、实验室环... 详细信息

教学实验室是高校开展实验教学的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学质量和学生的培养质量。针对医学机能学实验室管理存在的问题,浙江大学基础医学实验教学中心将6S管理理念引入实验室日常管理中,着重从实验室仪器耗材、实验室环境和实验室安全三个方面进行管理探索。实践表明,通过实施6S管理模式,实验室资源分配更合理,实验教学环境极大提高,师生的安全意识更强,实验教学效果更理想,学生的实验素养得到较大提升。

关键词：机能学实验教学实验室管理 6S管理实验素养规范化管理

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基于混合式教学的“教-学-评”一体化实验教学体系探索

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基础医学教育 2024年第1期26卷 41-44页

作者：厉旭云方瑜于晓云孙岑岑梅汝焕王梦令浙江大学医学院基础医学实验教学中心杭州310058

实验能力是医学专业研究生的重要科研能力,实验能力的培养与实验教学的方法与质量密切相关。文章针对传统实验教学受到时间和空间限制且评价指标较为单一的现状,提出构建基于线上自主学习和现场实践相结合的“教-学-评”一体化实验教学... 详细信息

实验能力是医学专业研究生的重要科研能力,实验能力的培养与实验教学的方法与质量密切相关。文章针对传统实验教学受到时间和空间限制且评价指标较为单一的现状,提出构建基于线上自主学习和现场实践相结合的“教-学-评”一体化实验教学体系,建立覆盖课前线上自主学习、课堂现场实践、课后作业提交与考核教学全过程的评价体系,以评促学,以评促教,通过评价反馈激发学生的学习热情,改进教学内容和方法,不断探索与完善实验教学体系,提高实验教学质量,以期为培养具有实践能力与创新精神的医学科研人才发挥积极作用。

关键词：实验教学混合式教学评价体系 “教-学-评”一体化教学改革过程性评价

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泛素-蛋白酶体系统、自噬-溶酶体系统与代谢性疾病

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生命的化学 2024年第5期44卷 780-785页

作者：宋幸奇邱燕燕上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

泛素-蛋白酶系统(ubiquitin-protease system,UPS)和自噬-溶酶体系统(autophagy-lysosomal system,ALS)是两种清理系统,负责清除功能失调/错误折叠的蛋白质,从而充当真核细胞中蛋白质稳态的关键调节因子。代谢性疾病是全球性的健康挑战... 详细信息

泛素-蛋白酶系统(ubiquitin-protease system,UPS)和自噬-溶酶体系统(autophagy-lysosomal system,ALS)是两种清理系统,负责清除功能失调/错误折叠的蛋白质,从而充当真核细胞中蛋白质稳态的关键调节因子。代谢性疾病是全球性的健康挑战,研究其病理生理机制是从根本上解决该类疾病的关键。在代谢性疾病中,由于UPS、ALS功能障碍而导致蛋白质稳态丧失,从而引起受损蛋白质过分累积是引起机体代谢功能障碍的重要原因之一。因此,本文重点阐述了UPS和ALS的基本过程及两者相互调控的机制,为开发新的药物作用靶点及研发新药物开辟新的途径。

关键词：泛素-蛋白酶体系统自噬-溶酶体系统代谢性疾病胰岛素抵抗 2型糖尿病

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基于科研素材库的形态学综合实验教学效果评价

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实验室研究与探索 2022年第6期41卷 161-164页

作者：邱燕燕范嘉盈张岚陈荪红上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

为实现新时代对高校人才培养模式的要求,发挥教学与科研“1+1>2”的作用,强化科研育人功能,中心构建以科研素材库为依托的医学形态学实验教学体系。先建立“形态学综合实验科研素材库”,并将其应用于实验教学,然后采取全面完善的形... 详细信息

为实现新时代对高校人才培养模式的要求,发挥教学与科研“1+1>2”的作用,强化科研育人功能,中心构建以科研素材库为依托的医学形态学实验教学体系。先建立“形态学综合实验科研素材库”,并将其应用于实验教学,然后采取全面完善的形成性评价体系考评学生实验设计、操作、结果分析、团队合作及语言表达等能力;从实验成果、学生满意度及部分学生回访等方面分析教学效果。研究发现:学生实验方案设计合理,所制切片清晰美观,对科研素材库中所选取的动物疾病模型诊断准确,且汇报表达自信流畅,教学效果良好,达到预期目标;学生对科研素材库应用于综合性实验的方式满意度高,反映良好,远期教学效果亦令人满意,该体系值得广泛推广与实践。

关键词：科研素材库形态学综合实验效果评价

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小鼠原代肝细胞的分离培养及体外脂肪变性模型构建方法的优化

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基础医学与临床 2024年第10期44卷 1428-1435页

作者：隋鲜鲜邱燕燕上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025 复旦大学基础医学院国家级实验教学示范中心上海200032

目的优化改进原代肝细胞分离培养方法并建立肝脂肪变性(hepatic steatosis)的细胞模型,以提升实验效率与准确性。方法在原代肝细胞培养及已有的脂肪变性模型上进行优化,对逆向灌注插管及固定方式进行细化,精确小鼠肝脏灌注消化的速度与... 详细信息

目的优化改进原代肝细胞分离培养方法并建立肝脂肪变性(hepatic steatosis)的细胞模型,以提升实验效率与准确性。方法在原代肝细胞培养及已有的脂肪变性模型上进行优化,对逆向灌注插管及固定方式进行细化,精确小鼠肝脏灌注消化的速度与时间,并在撕去肝脏包膜及过滤过程中应用含2%胎牛血清(FBS)的培养基;探索诱导脂肪变性细胞模型选用的游离脂肪酸种类、浓度与比例,精确诱导时间。结果所得小鼠原代肝细胞存活率达90%以上,量足、形态好、状态佳;所构建的脂肪变性细胞模型胞质内脂滴明显、糖脂代谢能力下降,并表现出轻度炎性反应及胰岛素抵抗状态。结论优化完善的技术手段,帮助得到稳定且模拟活体生理状态的脂肪变性细胞模型。

关键词：肝脂肪变性原代肝细胞分离培养技术脂肪变性细胞模型

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中医药院校生物化学实验课融入思政教育的探索

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生命的化学 2024年第5期44卷 939-946页

作者：赵欢欢鲁芯羽毛靖陶莉席蓓莉南京中医药大学医学院基础医学实验教学中心南京210023

深化课程思政建设是中医药院校落实立德树人、培养创新型人才的重要途径。生物化学实验课是中医学、中药学、中西医结合等多个专业的必修实践课,其内容紧密联系生活且蕴含丰富的思想政治教育元素,是中医院校开展课程思政教学改革的首选... 详细信息

深化课程思政建设是中医药院校落实立德树人、培养创新型人才的重要途径。生物化学实验课是中医学、中药学、中西医结合等多个专业的必修实践课,其内容紧密联系生活且蕴含丰富的思想政治教育元素,是中医院校开展课程思政教学改革的首选阵地。从提升教师课程思政建设的意识和能力、构建全过程融入思政教育的实验体系、完善教学评价等不同角度进行教学探索,充分挖掘课程所蕴含的思政元素,并取得良好教学效果。本文旨在构建知识学习、能力培养和价值引领三者融为一体的实验课程体系,为学校双一流建设和人才培养服务。

关键词：中医药院校课程思政生物化学实验教学思政教育教学探索

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“思政赋能、实践驱动”的实验课程改革探索——以“基础医学科学研究技能Ⅱ”课程为例

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教育教学论坛 2024年第33期 18-21页

作者：方瑜程洪强浙江大学基础医学实验教学中心浙江杭州310012 浙江大学基础医学院浙江杭州310012

高校培养创新型基础医学科研人才,关键在于基础医学实验教学的有效开展。在课程思政建设背景下,基础医学实验教学工作需进一步深化改革。浙江大学基础医学专业创新培养模式,旨在培养医学领域的拔尖创新人才。“基础医学科学研究技能Ⅱ... 详细信息

高校培养创新型基础医学科研人才,关键在于基础医学实验教学的有效开展。在课程思政建设背景下,基础医学实验教学工作需进一步深化改革。浙江大学基础医学专业创新培养模式,旨在培养医学领域的拔尖创新人才。“基础医学科学研究技能Ⅱ”是基础医学专业必修的实验课程,对学生的能力培养起到了重要作用。对“基础医学科学研究技能Ⅱ”实验课程的教学现状进行了分析,并根据改革实际将课程思政有效融入实验教学全过程,旨在为基础医学专业实验实践类课程的课程思政改革提供参考。

关键词：课程思政基础医学实验课程教学改革

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人工智能处理医学数据伦理要求的专家共识

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生理学报 2024年第6期76卷 937-942页

作者：李骢张晓燕吴云红杨晓蕾余华荣金宏波李英博朱朝晖刘瑞刘娜谢轶吕林莉朱心红唐洪李红芳李红丽曾翔俊陈再兴范小芳王燕吴枝娟吴遵秋关亚群薛明明罗彬王爱梅杨新旺应颖杨秀红黄新忠郎明非陈世民张环环张忠黄武徐国标柳嘉琪宋涛肖晶夏云龙管又飞朱亮中国生理学会虚拟仿真与人工智能专业委员会辽宁省机能学学会大连医科大学华东师范大学重庆医科大学哈尔滨医科大学机能学实验教学中心中国医学科学院北京协和医学院北京航空航天大学同济大学附属东方医院四川大学华西医院东南大学华南理工大学/人工智能与数字经济广东省实验室(广州) 大连理工大学兰州大学陆军军医大学基础医学教学实验中心首都医科大学中国医科大学医学基础实验教学中心温州医科大学基础医学实验国家级实验教学示范中心山西医科大学基础医学院福建医科大学基础医学院生理学与病理生理学系贵州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心新疆医科大学基础医学院内蒙古医科大学广西医科大学基础医学院锦州医科大学昆明医科大学基础医学院深圳大学医学部华北理工大学南通大学附属医院大连大学基础医学实验教学中心海南医科大学皖南医学院沈阳医学院成都泰盟软件有限公司华为技术有限公司

随着人工智能技术的飞速发展，其在医学领域的应用带来了显著的伦理挑战。因而，建立规范、透明、安全的医学数据处理环境，确立医学人工智能的伦理学底线，保障患者权益和数据安全就显得尤为重要。本共识规范了利用人工智能技术进行医... 详细信息

随着人工智能技术的飞速发展，其在医学领域的应用带来了显著的伦理挑战。因而，建立规范、透明、安全的医学数据处理环境，确立医学人工智能的伦理学底线，保障患者权益和数据安全就显得尤为重要。本共识规范了利用人工智能技术进行医学数据处理的各个环节，包括数据的采集、加工、存储、传输、使用和共享，确保医学数据处理符合伦理原则和法律法规，保障患者隐私和数据安全。同时，还强调了合法合规原则、尊重患者隐私原则、保护患者利益原则以及安全可靠原则，并详细讨论了知情同意、数据的使用、知识产权保护、利益冲突和共享等关键性问题。本专家共识的制定，旨在推动人工智能与医学领域的深度融合与持续发展，同时确保在处理医学数据的过程中，人工智能严格遵循相应的伦理规范和法律法规。

关键词：人工智能医学数据伦理安全

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