检索结果-内蒙古大学图书馆

在线教学有效策略探索--基于哔哩哔哩网站在线开放课程“教育学”的弹幕文本分析

电化教育研究 2022年第11期43卷 69-76,84页

作者：沈浩梁莹中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室北京100000

研究依据互动仪式链理论、教育学、社会心理学等理论,以在线开放课程“教育学”在哔哩哔哩网站上所装填的弹幕文本为研究对象,采用定性与定量相结合之研究方法,利用自然语言处理技术对网站的弹幕进行爬取分析。发现在线教学过程中“学... 详细信息

研究依据互动仪式链理论、教育学、社会心理学等理论,以在线开放课程“教育学”在哔哩哔哩网站上所装填的弹幕文本为研究对象,采用定性与定量相结合之研究方法,利用自然语言处理技术对网站的弹幕进行爬取分析。发现在线教学过程中“学习主体再创能力强、教学主体探究动力足、教学过程互动频率高、教学反馈正向评价高”,但也存在着“偏离预设目标隐患急待正视、探究意愿的稳定性有待维持、参与主体的多元性有待夯实、反馈对象的先进性急需赋能”等挑战,建议通过“引导+疏导、高阶+挑战、预设+陪伴、温度+亮度”等策略来提升在线教学的质量,回应“在线教学的质量效果究竟如何”等质疑。

关键词：弹幕文本在线教学有效策略

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智能出版对中华优秀传统文化创造性转化的逻辑机理、实践进路与未来愿景

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科技与出版 2023年第8期 105-112页

作者：揭其涛黄三乐中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室北京100024 广西艺术学院人文学院南宁530000

中华优秀传统文化创造性转化的实质是“推陈出新”,结合当前、面向未来的创新、创造和再生。智能出版能够有效将中华优秀传统文化的内容、形式、精神、价值等方面进行创造性转化,使之焕发出新时代独有的文化魅力。从这种转化的实践而言,... 详细信息

中华优秀传统文化创造性转化的实质是“推陈出新”,结合当前、面向未来的创新、创造和再生。智能出版能够有效将中华优秀传统文化的内容、形式、精神、价值等方面进行创造性转化,使之焕发出新时代独有的文化魅力。从这种转化的实践而言,AIGC时代的智能出版能够在出版各环节为中华优秀传统文化的创造性转化提供便利,深化中华优秀传统文化与马克思主义的互嵌,提供用户具身感知并建构有序的文化转化体系。未来,需要以智能聚集化出版拓宽文化创造性转化的边界与空间;以智能个性化出版精准文化创造性转化的目标与内容;以智能增强式出版丰富文化创造性转化的表达与效果。

关键词：中华优秀传统文化智能出版逻辑机理实践

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新质生产力视角下数智赋能视听传播的问题破解与机制创新

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视听界 2024年第4期 5-10页

作者：卢迪彭佳李宽中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室

发展新质生产力是建设现代化强国的关键所在。新质生产力代表的是以5G、人工智能等引领驱动媒体融合发展的先进技术为核心的先进生产力。数智传播时代,形成视听媒体新质生产力,要坚持“移动优先”战略主线,用5G、人工智能等数智技术赋... 详细信息

发展新质生产力是建设现代化强国的关键所在。新质生产力代表的是以5G、人工智能等引领驱动媒体融合发展的先进技术为核心的先进生产力。数智传播时代,形成视听媒体新质生产力,要坚持“移动优先”战略主线,用5G、人工智能等数智技术赋能融合传播,整合科技创新资源。面向未来视听,加快推进广播电视媒体深度融合发展,需要从建立适配新质生产力的新型生产关系视角破解当下问题矛盾,梳理战略主线,推进视听媒体在内容生产、媒体运营、人才发展等体制机制层面的变革与创新。

关键词：新质生产力数智赋能人工智能+ 视听传播机制创新

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历时、共时及经验:国际中文教育及传播应用研究

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西北师大学报（社会科学版） 2022年第4期59卷 76-84页

作者：段鹏中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室北京100024

国际中文教育不仅构成了国内外汉语作为第二语言教学活动的重要内容,亦是提升中华文化国际传播力、影响力的题中应有之义。其大致经历了从“对外汉语教学”到“汉语国际教育”再到“国际中文教育”三个主流阶段、两次内生转向,特别是第... 详细信息

国际中文教育不仅构成了国内外汉语作为第二语言教学活动的重要内容,亦是提升中华文化国际传播力、影响力的题中应有之义。其大致经历了从“对外汉语教学”到“汉语国际教育”再到“国际中文教育”三个主流阶段、两次内生转向,特别是第三阶段预示着新时代汉语二语教学活动创新发展的新动向、新趋势。探索国际中文教育事业高质量发展的实质在于辨析如何提升汉语言文化教育事业的国际传播效果。结合历时性、共时性及经验性研究视角,深挖当前国际中文教育本体及传播层面的关键性问题,抽丝剥茧,最终在人类命运共同体指向、巧妙避开显性纷争、智能融媒体传播和跨文化创造性转化等内容模块,整合梳理国际中文教育的创新发展路径,即:在特定文化语境中,科学合理的国际中文教育传播体系必须建立在尊重语言本身规律的基础上,尤其应注重语言所承载的文化底蕴和它所代表的文化身份,才能获得更好的跨文化交流效果。

关键词：国际中文教育国际传播跨文化传播后疫情时代

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我国国际传播中的信息流量:历史、问题及对策

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西安交通大学学报（社会科学版） 2022年第4期42卷 120-126页

作者：段鹏中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室北京100024

随着第五代移动通信技术的兴起以及智能媒体时代的到来,国际传播的主阵地已从传统媒体转移至互联网。统计数据显示,中国拥有世界上数量最多的网民,但是互联网中文信息流量却相对较少,与英文信息流量差距尤为悬殊。梳理中国互联网发展历... 详细信息

随着第五代移动通信技术的兴起以及智能媒体时代的到来,国际传播的主阵地已从传统媒体转移至互联网。统计数据显示,中国拥有世界上数量最多的网民,但是互联网中文信息流量却相对较少,与英文信息流量差距尤为悬殊。梳理中国互联网发展历史并将其分为四个时代,即互联网信息流量1.0时代(1987—2001年)、互联网信息流量2.0时代(2001—2008年)、互联网信息流量3.0时代(2008—2017年)和互联网信息流量的新时代(2017年至今)。不同时代中文信息流量具有不同特点,匮乏的原因包括英语在全球语言网络中居枢纽地位、互联网巨头形成马太效应、个人独立建站的门槛和成本较高、移动互联网时代传统网站式微等,因此需健全打造全媒体国际传播体系,加大对出海互联网企业的支持力度,关注海外华人年轻一代并培养关键意见领袖,大力加强国际中文教育。

关键词：国际传播信息流量互联网智能媒体语言网络意见领袖国际中文教育

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中国视听传播学自主知识体系建构:“何以可能”以及“如何可能”

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全球传媒学刊 2025年第1期12卷 3-17页

作者：王晓红魏韬中国传媒大学中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室

随着技术革新与产业变迁,传统广播电视学正面临深刻的结构性转型和学科重构的需求。本文回顾了视听传播的历史源流,分析了以电视为核心的视听媒介在西方和中国语境下的研究发展脉络。研究指出,面对互联网等数字技术带来的底层逻辑变革,... 详细信息

随着技术革新与产业变迁,传统广播电视学正面临深刻的结构性转型和学科重构的需求。本文回顾了视听传播的历史源流,分析了以电视为核心的视听媒介在西方和中国语境下的研究发展脉络。研究指出,面对互联网等数字技术带来的底层逻辑变革,自电视时代以来形成的经典研究正日益面临“解释危机”。通过引入“隐性知识”的概念,本文强调一种从本土实践中形成原创性理论的研究取向,并以此推动中国视听传播学自主知识体系建设。本文还进一步提出了“广播电视学”向“视听传播学”转型的必要性,以及超越媒介工具的技术迭代逻辑,重建视听传播研究价值的四重面向,即:面向人类传播活动的内在规律、面向社会发展创新的现实需求、面向学术研究的发展趋向和面向自主知识体系建构的时代命题。本文旨在探讨中国视听传播学科何以在新的全球化语境中实现从“被解释”到“能解释”的角色转变,进而构建具有普遍解释力和影响力的原创理论。

关键词：新闻传播学视听传播学科建设范式转型自主知识体系

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全球安全治理视域下的战略传播:历史、理论与实践

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上海交通大学学报（哲学社会科学版） 2023年第6期31卷 11-20页

作者：史安斌童桐清华大学新闻与传播学院北京100082 中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室北京100024

在百年变局和世纪疫情交织叠加的时代背景下,战略传播已经成为开展全球安全治理的重要手段,因而在推动构建人类命运共同体的历史进程中扮演了重要角色。文章通过梳理战略传播的理论框架、历史脉络及实践路径,对其在全球安全治理中的功... 详细信息

在百年变局和世纪疫情交织叠加的时代背景下,战略传播已经成为开展全球安全治理的重要手段,因而在推动构建人类命运共同体的历史进程中扮演了重要角色。文章通过梳理战略传播的理论框架、历史脉络及实践路径,对其在全球安全治理中的功能与意义进行梳理和考察。文章将战略传播纳入总体国家安全观和构建“一体化国家战略体系”的决策部署视角下,为构建具有中国特色的战略传播体系提供方向性的建议。

关键词：国际传播战略传播话语权国家安全全球治理

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应用创新,动能激活:主流媒体“新闻+”模式的融合实践

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青年记者 2023年第11期 8-12页

作者：董华茜曾祥敏中国传媒大学电视学院

本研究依据课题组五年间对新型主流媒体建设的调研,分析主流媒体探索“新闻+”模式的必要性和重要性,总结不同媒体现阶段路径的共性与个性,以问题思维分析“新闻+政务服务商务”对我国主流媒体融合发展和国家新发展格局建设的应用价值。

关键词： “新闻+” 新型主流媒体媒体融合应用创新国际传播

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非洲发展传播的理论范式与实践进路

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西亚非洲 2024年第2期 98-118,174,175页

作者：张艳秋陈远中国传媒大学非洲传媒研究中心中国传媒大学传播研究院

发展问题一直是非洲各国面临的核心议题。梳理非洲国家通过大众传播促进发展问题解决的历史性实践与尝试,有助于我们更加全面地理解非洲发展问题并拓展中非媒体对话空间。非洲国家在长达几十年的发展传播探索中积累了丰富的实践经验,也... 详细信息

发展问题一直是非洲各国面临的核心议题。梳理非洲国家通过大众传播促进发展问题解决的历史性实践与尝试,有助于我们更加全面地理解非洲发展问题并拓展中非媒体对话空间。非洲国家在长达几十年的发展传播探索中积累了丰富的实践经验,也亲历了发展传播学话语情境与研究进路的变迁,其中,现代化范式、批判范式及参与式传播的赋权范式为非洲发展传播实践注入了动力。然而,由于政府与媒体未能形成良好的协作关系,发展传播在非洲一直未能取得预期效果,尤其是冷战后西方自由主义媒介体制的引入更使非洲媒体一度脱离了发展传播的初衷。非洲国家学者对此开展了一系列理论反思与实践探索,发展新闻、建构性新闻等实践成为非洲国家探索发展传播“中间道路”的重要尝试。展望未来,非洲发展传播实践的前景在于从宏观上重新反思其媒介体制的设置及自由主义的新闻理念,在新媒体传播技术赋权的历史机遇下,建构政府与媒体的良性合作与共生关系,重新发现符合非洲本土理论与实践的发展传播路径。

关键词：发展传播发展新闻非洲媒体现代化参与式传播

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数字化时代的儿童研究:理论溯源、媒介转向与问题展望

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少年儿童研究 2025年第1期 25-34页

作者：黄珩中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室

数字技术的发展为儿童研究提供了新的机遇的同时也提出新的挑战。基于儿童研究的历史脉络进行理论溯源与文献梳理,将“媒介—儿童”研究放置在儿童研究的学术版图中进行定位和检视,可以发现媒介转向是新童年社会学研究的一条暗线,由此... 详细信息

数字技术的发展为儿童研究提供了新的机遇的同时也提出新的挑战。基于儿童研究的历史脉络进行理论溯源与文献梳理,将“媒介—儿童”研究放置在儿童研究的学术版图中进行定位和检视,可以发现媒介转向是新童年社会学研究的一条暗线,由此形成“媒介—儿童”研究的3种话语。在阿尔都塞的问题域分析视角下,媒介在数字化时代的儿童研究中扮演实践场域、行动者和研究方法 3种角色:作为实践场域的媒介延伸了儿童的可知视域与实践范围,成为儿童研究的重要田野;作为行动者的媒介以物质性研究取向拓宽了儿童研究的视野,在媒介研究与儿童研究的理论主张之间形成勾连;作为研究方法的媒介则催生许多基于媒介的研究方法,同时灵活嵌入到传统社会科学研究方法中,使儿童的声音得到更好的倾听。对以上3种角色的勾勒能够帮助研究者跳出媒介中心主义的桎梏,通过媒介研究和儿童研究的理论接合扩展数字化时代儿童研究的视野与方法。

关键词：数字化时代儿童研究媒介转向童年社会学数字童年

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