检索结果-内蒙古大学图书馆

医学与哲学 2024年第19期45卷 63-67页

作者：孙宝志中国医科大学医学教育评价与改革研究院辽宁沈阳110100

数据科学技术进步与个性化学习需求催生出新的医学教育范式——医学精准教育。国外学者提出医学精准教育4P模式(主动性、个性化、参与性和预测性)。理论基础是自适应学习者理论、转化式学习理论和自我决定理论。我国八年制医学教育和普... 详细信息

数据科学技术进步与个性化学习需求催生出新的医学教育范式——医学精准教育。国外学者提出医学精准教育4P模式(主动性、个性化、参与性和预测性)。理论基础是自适应学习者理论、转化式学习理论和自我决定理论。我国八年制医学教育和普通高等医学教育都可借鉴医学精准教育理念及4P模式,提升医学人才培养质量。为确保医学精准教育得到成功实施,必须考虑教师和学生对人工智能新技术和评价技术的理解与开发。在医学精准教育中拥抱人工智能,迎接新技术与伦理的挑战。医学精准教育是一个新兴领域,需要从理论基础到新技术进一步探讨和完善。

关键词：医学精准教育个性化学习医学教育

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医学教育早期接触临床教学的理论指向与实现路径——基于中、美、英、日、澳一流医学院校的比较研究

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复旦教育论坛 2024年第6期22卷 106-115页

作者：吕昕航李鸿鹤中国医科大学第一临床学院辽宁沈阳110001 中国医科大学医学教育评价与改革研究院辽宁沈阳110122

早期接触临床教学作为医学教育的重要组成部分,目的是解决理论与实践、基础与临床、局部与整体的脱节问题,日益受到各国的重视。然而,目前针对其逻辑依据和实施现状的研究尚显不足。本研究旨在梳理早期接触临床教学的历史渊源、发展历... 详细信息

早期接触临床教学作为医学教育的重要组成部分,目的是解决理论与实践、基础与临床、局部与整体的脱节问题,日益受到各国的重视。然而,目前针对其逻辑依据和实施现状的研究尚显不足。本研究旨在梳理早期接触临床教学的历史渊源、发展历程和理论基础,并从课程视角对国内外“早临床”培养的表现形式、现状及主要特征进行比较分析。研究发现早期接触临床教学对促进知识迁移、提升问题解决能力和推动个体全面发展具有重要意义。在早期接触临床教学实施过程中需坚持长期主义的学习效果评价,促进系统培养和全人教育,并优化资源配置和加强风险管控。

关键词：医学教育早期接触临床教学模式国际比较

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医师职业精神:内涵、评价与培养

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中华医学教育杂志 2025年第1期45卷 3-10页

作者：闻德亮李鸿鹤中国医科大学医学教育评价与改革研究院沈阳110122 中国医科大学医学教育评价与改革研究院课程与教学研究室沈阳110122

医师职业精神是医学人文教育的核心内容,关系到医疗卫生质量、患者安全与人民福祉。本文在对医师职业精神内涵的分析基础上,阐释了医师职业精神的评价策略与培养原则,并进一步构建了职业精神评价与培养体系。本研究认为,医师职业精神的... 详细信息

医师职业精神是医学人文教育的核心内容,关系到医疗卫生质量、患者安全与人民福祉。本文在对医师职业精神内涵的分析基础上,阐释了医师职业精神的评价策略与培养原则,并进一步构建了职业精神评价与培养体系。本研究认为,医师职业精神的内涵发展体现在时间、文化和主体3个维度,其内涵从个体职业道德延伸至系统内部的互动关系,其内涵的发展逻辑在于医学模式的进步、教育目标的升级和医学实践的利他性要求。医师职业精神的评价策略体现在评价指标的多维构建、评价形式的组合应用和评价管理的纵向延续等3个方面,其培养需要坚持连续性原则、注重情境性迁移和关注深层复杂性。因此,本文提出了医师职业精神的培养与评价体系框架,能够为医学教育工作者构建医师职业精神培养方案、设置课程以及实施多阶段、多种评价方法提供参考。

关键词：医师职业精神内涵评价培养医学教育

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新医科建设视角下医学教育研究热点和趋势的文献计量学分析

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中华医学教育杂志 2024年第8期44卷 570-575页

作者：魏晓彤闻德亮中国医科大学医学教育评价与改革研究院沈阳110122

目的探讨新医科建设视角下的医学教育研究热点和趋势。方法检索2018年1月至2022年12月中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库中"医学教育"研究的相关文献。基于CiteSpace软件和VOSviewer软件组合的分析方... 详细信息

目的探讨新医科建设视角下的医学教育研究热点和趋势。方法检索2018年1月至2022年12月中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库中"医学教育"研究的相关文献。基于CiteSpace软件和VOSviewer软件组合的分析方式从宏观(文献数)、中观(作者和机构)、微观(主题)3个层面进行数据分析。结果新医科建设视角下的医学教育研究发文量总体呈上升态势。北京大学及其附属医院发文量居首位;核心合作团队较为稳定。住院医师规范化培训、临床医学教育等热点均是医学教育领域研究的传统核心内容;出现线上教学、新型冠状病毒感染疫情、课程思政等新兴研究主题。结论医学教育是卫生健康事业的发展和医学人才培养的重要基石, 而新医科建设战略对医学教育提出新的时代使命。通过勾勒新医科建设战略背景下医学教育研究的科研新生态, 为进一步开展新时代医学教育改革提供循证依据。

关键词：医学教育新医科建设图谱分析文献计量学

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教学研究改革类虚拟教研室的逻辑框架与创新探索:以医学教育研究虚拟教研室的实践经验为例

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中华医学教育探索杂志 2024年第10期23卷 1297-1302页

作者：李鸿鹤王思梦赵妍杨雪闻德亮中国医科大学医学教育评价与改革研究院沈阳110122

在信息化时代背景下,虚拟教研室成为新型基层教学组织建设的重要探索。教学研究改革类虚拟教研室面向教师群体,以协同开展教学改革研究与实践,形成教学改革新范式、新成果为目标,是支撑课程(群)教学类、专业建设类施行综合改革的重要基... 详细信息

在信息化时代背景下,虚拟教研室成为新型基层教学组织建设的重要探索。教学研究改革类虚拟教研室面向教师群体,以协同开展教学改革研究与实践,形成教学改革新范式、新成果为目标,是支撑课程(群)教学类、专业建设类施行综合改革的重要基础。本文从目标定位、构建原则、组织结构和运行保障4个维度,对教学研究改革类虚拟教研室的逻辑框架进行了深入剖析;并从技术平台、行为关系、知识管理和精神文化4个方面,详细阐述了教学研究改革类虚拟教研室的建设路径。同时,以医学教育虚拟教研室为例,对教学研究改革类虚拟教研室的创新探索进行了实践经验总结。最后,本文分析了当前虚拟教研室建设中最为制约的因素,并指出基于虚拟教研室展开的教学学术研究应更多关注解决专业与课程改革中的实际问题,以促进医教协同,助力健康中国战略的实现。

关键词：虚拟教研室教学研究改革逻辑框架实践探索

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基于科学引文数据库的医学教育研究前沿分析(2024)

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中华医学教育杂志 2024年第10期44卷 726-732页

作者：闻德亮李鸿鹤宋鑫智中国医科大学医学教育评价与改革研究院沈阳110122 中国医科大学医学教育评价与改革研究院课程与教学研究室沈阳110122

目的了解医学教育领域的研究前沿、我国国际科研合作现状和卓越贡献作者分布情况。方法基于科学引文数据库,以医学教育为主题,采用CiteSpace和HistCite分别对纳入文献进行共被引聚类分析和外部特征分析。结果聚类分析结果显示,2023年度... 详细信息

目的了解医学教育领域的研究前沿、我国国际科研合作现状和卓越贡献作者分布情况。方法基于科学引文数据库,以医学教育为主题,采用CiteSpace和HistCite分别对纳入文献进行共被引聚类分析和外部特征分析。结果聚类分析结果显示,2023年度医学教育研究前沿包括7个主题,聚焦于医学教育公平、后疫情时代医学教学模式改革、置信专业活动、医师职业身份形成、教育技术与解剖学教学、人工智能应用和医学教育评价重构。2014至2023年,中国作者参与发表的医学教育论文为1703篇,其中国际科研合作论文为465篇,占比27.3%,合作国家或地区数量为90个,国际合作论文与非国际合作论文的单篇论文被引量分别为4.0(1.0,10.0)和2.0(1.0,2.0),其差异具有统计学意义(Z=-6.75,P<0.001),我国卓越贡献作者的发文量贡献度分布于1.8~6.8,被引量贡献度分布于15.4~246.9。结论人工智能应用和医学教育评价重构为2023年度医学教育新兴研究前沿,我国作者参与医学教育国际科研合作程度尚显不足,卓越贡献作者综合贡献度有待提高。

关键词：教育医学研究前沿文献计量学聚类分析

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医学教育“评学融合”新理念:从理论到实践

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中国高等医学教育 2024年第6期 1-4页

作者：曲波朱亚鑫屈若祎中国医科大学医学教育评价与改革研究院辽宁沈阳110122

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。随着教育评价理论的发展和教育技术赋能水平的提升,全球教育评价改革的新趋势不断涌现。文章系统梳理4个教育评价时期的演进历程和实践经验,厘清教育评价范式的... 详细信息

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。随着教育评价理论的发展和教育技术赋能水平的提升,全球教育评价改革的新趋势不断涌现。文章系统梳理4个教育评价时期的演进历程和实践经验,厘清教育评价范式的转型动因和发展方向,结合我国教育评价改革的探索经验和新时代教育评价改革的新方向、新要求,从人工智能技术助力评学融合新模式建设、教育评价赋能学生全面发展、评价方式和主体多元化、关注增值评价发展等方面进行了总结,为我国医学教育考试评价改革创新提供借鉴和参考。

关键词：医学教育评价改革教育评价新范式评学融合教育数智化赋能

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多维度特征视域下“人工智能+”学习行为识别研究

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中国医学教育技术 2025年第3期39卷 359-369页

作者：吕东芳魏晓彤辽宁中医药大学附属医院检验科沈阳110122 中国医科大学医学教育评价与改革研究院沈阳110122

数智化时代已然到来,基于人工智能的学习行为识别对提升教学质量越来越重要。然而,面对教学时空隔离、学习行为多变、课堂场景复杂等问题,学习行为识别仍然是开放问题。因此,立足于多维度特征视域下,采用图谱计量学分析与综述研究相结... 详细信息

数智化时代已然到来,基于人工智能的学习行为识别对提升教学质量越来越重要。然而,面对教学时空隔离、学习行为多变、课堂场景复杂等问题,学习行为识别仍然是开放问题。因此,立足于多维度特征视域下,采用图谱计量学分析与综述研究相结合的方式探究国内外高等教育学习行为识别相关研究科研生态,持续追踪动态脉络,将横向与纵向相结合,将静态分析与动态分析相统一,以期为数智化技术革新传统教学评价体系夯实循证基础。

关键词：多维度特征学习行为识别人工智能文献计量学综述

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推动药学国际化人才培养创新发展的探索与实践

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中华医学教育探索杂志 2025年第1期24卷 3-7页

作者：曲波贺文阁张阳中国医科大学医学教育评价与改革研究院沈阳110122 中国医科大学-贝尔法斯特女王大学联合学院沈阳110122 中国医科大学临床技能实践教学中心沈阳110122

2014年,经教育部批准,中国医科大学成立中国医科大学-贝尔法斯特女王大学联合学院并正式招生,以培养国际化的药学专业人才为目标,不仅推动了药学专业的改革与发展,也为学校整体教育国际化进程提供了新思路。中英联合学院提出培养具有国... 详细信息

2014年,经教育部批准,中国医科大学成立中国医科大学-贝尔法斯特女王大学联合学院并正式招生,以培养国际化的药学专业人才为目标,不仅推动了药学专业的改革与发展,也为学校整体教育国际化进程提供了新思路。中英联合学院提出培养具有国际视野的拔尖药学创新人才目标,全面引进贝尔法斯特女王大学的师资和课程,实施“教学与科研”双轮驱动,互促共进,注重培养学生“三种能力”,有效推进教育教学同质化的“四个同步”战略。办学以来,毕业生赢得深造院校和用人单位的高度评价,人才培养质量不断提升。

关键词：中外合作办学国际化人才培养药学

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基于检索增强生成(RAG)技术的医学教学辅助智能问答系统的构建探索

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中国医学教育技术 2025年第1期39卷 1-5页

作者：丁宁宋雨欣单泽田董秀于敏中国医科大学医学教育评价与改革研究院教育技术研究室沈阳110122 中国医科大学第四临床学院沈阳110122 辽宁中医药大学中西医结合学院医学生物学教研室沈阳110032 中国医科大学国家卫健委细胞生物学重点实验室沈阳110122 中国医科大学教育部医学细胞生物学重点实验室沈阳110122 中国医科大学生命科学学院分子细胞生物学教研室沈阳110122

在医学教育领域,人工智能技术的应用前景广阔,但其在特定知识领域的准确性和可靠性尚须提高,这限制了其在医学教学辅助智能问答系统中的应用普及。为了解决这一问题,本研究尝试探索一种结合检索增强生成(retrieval augmented generation... 详细信息

在医学教育领域,人工智能技术的应用前景广阔,但其在特定知识领域的准确性和可靠性尚须提高,这限制了其在医学教学辅助智能问答系统中的应用普及。为了解决这一问题,本研究尝试探索一种结合检索增强生成(retrieval augmented generation,RAG)技术和临床医学专业教科书知识库的方法,以提高智能问答系统的准确性和可靠性,并减少人工智能幻觉的产生。结果显示,该系统能够为医学生提供丰富、准确且可靠的医学知识资源;在准确性和可靠性方面也显著优于仅依赖大语言模型的智能平台;能为学生提供智能化的学习支持。这表明,通过整合先进的人工智能技术和专业的医学知识库,可以有效提升医学教育的质量和效率。

关键词：生成式人工智能医学教育智能问答系统幻觉问题 RAG技术

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