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    • 23 篇 哲学
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机构

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  • 5 篇 湖北经济学院
  • 5 篇 湖北大学
  • 5 篇 河北地质大学
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作者

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  • 13 篇 刘军

语言

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检索条件"机构=中国地质大学艺术与传媒学院"
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中国地质大学(武汉)艺术传媒学院教师作品选登
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武汉理工大学学报(社会科学版) 2013年 第6期26卷 F0003-F0003页
作者: 彭静 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院
程驰(1978-),男,湖北省武汉市人,2000年毕业于武汉纺织大学艺术系环境艺术设计专业,2007年毕业于中国地质大学(武汉)环境学院环境工程专业,获硕士学位。现任中国地质大学(武汉)艺术传媒学院讲师,主要从事旅游区规划设计... 详细信息
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中国地质大学(武汉)艺术传媒学院教师作品选登
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武汉理工大学学报(社会科学版) 2013年 第1期 1-1页
作者: 彭静 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院
彭静(1978-),女,湖北省武汉市人,2000年本科毕业于湖北美术学院中国画专业,获学士学位,2005年研究生毕业于湖北美术学院中国画写意花鸟专业,获硕士学位。现任中国地质大学(武汉)艺术传媒学院讲师,主要从事写意花鸟画创作与研究。
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中国地质大学(武汉)艺术传媒学院老师作品选登
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武汉理工大学学报(社会科学版) 2014年 第3期 513-513页
作者: 程驰 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院环境艺术系
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中国地质大学(武汉)艺术传媒学院教师作品选登
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武汉理工大学学报(社会科学版) 2014年 第3期27卷 F0002-F0002页
作者: 程驰 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院环境艺术系
本作品是漳河云水湖景区控制性详细规划。以云水湖的水域环境为依托,挖掘云水湖区历史民俗文化特色,将云水湖景区打造成为以休闲度假和生态旅游为引领,融合滨水休闲、生态度假、乡村旅游、禅修文化、苗木种植等特色功能的城市周边生态... 详细信息
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基于深度学习的电影海报视觉互动意义评价方法
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图学学报 2025年 第1期46卷 221-232页
作者: 汪颜 张牧雨 刘秀珍 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院 湖北武汉430074
近年来,应用深度学习技术进行图像美学智能评价已成为一种趋势,然而,高层级美学描述任务所需标注数据量有待增加,数据集标注质量与多样性也有待提高。为此,以视觉语法的互动意义为切入点,引入深度卷积神经网络对电影海报视觉互动意义进... 详细信息
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中国高水平网球运动员的时空分布特征及影响因素
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热带地理 2025年 第2期45卷 264-274页
作者: 陈昆仑 韩泽雨 张瑜 褚鹏飞 中国地质大学(武汉)体育学院 武汉430074 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院 武汉430074 中国登山户外运动学院 武汉430074
文章以中国高水平网球运动员为研究对象,从人才地理学角度出发,对中国高水平网球运动员开展时空分布特征及影响因素展开分析,结果表明:1)从时间演化特征看,2013—2022年中国高水平网球运动员数量分布存在显著差异,东部地区总体上占绝对... 详细信息
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多民族聚居村落演变与家园共同体建构——以云南某市X村为例
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华中农业大学学报(社会科学版) 2025年 第2期 150-160页
作者: 冯慧超 何清俊 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院 湖北武汉430074
现代化进程和多元文化交流影响多民族聚居传统村落,新时代从理论和实践层面系统建构家园共同体值得深入探讨。通过梳理社会学、人类学关于共同体的理论脉络,分析村落共同体在多民族聚居村落中的局限性。以云南省某市X村为实证研究对象,... 详细信息
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基于体育文化项目的土地再开发:德国多特蒙德旧工业区更新研究
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自然资源学报 2025年 第1期40卷 181-194页
作者: 刘小琼 何丽娜 陈恁宇 陈昆仑 湖北经济学院旅游与酒店管理学院 中国地质大学(武汉)体育学院 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院
旧工业区转型正从发达国家向发展中国家延展,体育文化等新型方式振兴旧工业区作为一种有效的城市更新手段受到了广泛关注。本文聚焦德国鲁尔区的多特蒙德威斯特法伦球场项目,通过实地调查、历史回溯等方法,深入分析了该项目如何以体... 详细信息
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基于深度学习的手绘草图三维建模自动化算法研究和应用
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西南大学学报(自然科学版) 2025年 第5期 242-252页
作者: 汪伟 郑丹丹 武汉工商学院艺术与设计学院 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院
与基于图像的建模方法相比,基于草图的三维(3D)模型设计为用户提供了更直观的生成方式,可满足手绘草图的设计愿景。然而,由于手绘草图中的信息通常较为稀疏且模糊,从中创建准确的3D形状设计成为一项充满挑战的任务。为了解决这一问... 详细信息
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跨媒介叙事视角下科普直播课的发展路径探究——以武汉《自然通识课》为例
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科技传播 2025年 第3期17卷 69-77页
作者: 黄爱武 王诗琪 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院
结合跨媒介叙事理论与科普直播课发展现状,构建科普直播课的发展路径模型,以武汉《自然通识课》系列直播课程为例,从系统性、互文性、多元性、参与性等维度进行个案分析。最后在优化资源配置、加强战略顶层规划,开发衍生叙事、铸就特色... 详细信息
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