检索结果-内蒙古大学图书馆

中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2013年学术年会在大连理工大学召开

学位与研究生教育 2013年第8期 24-24页

7月25—28日，中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2013年学术年会在大连理工大学召开．来自全国80余个研究生培养单位的190多位代表参加了会议。国务院学位委员会办公室质量监督与信息处、辽宁省学位委员会办公室、大连理工大学的... 详细信息

7月25—28日，中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2013年学术年会在大连理工大学召开．来自全国80余个研究生培养单位的190多位代表参加了会议。国务院学位委员会办公室质量监督与信息处、辽宁省学位委员会办公室、大连理工大学的领导出席了开幕式并讲话。

关键词：国务院学位委员会研究生培养单位大连理工大学管理委员会学术年会教育学会信息中国

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中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2015年学术年会在合肥召开

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学位与研究生教育 2015年第9期 74-74页

7月28-30日，中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2015年学术年会在中国科学技术大学召开，来自教育部学位管理与研究生教育司和安徽省教育厅的领导、全国高校及教育系统的近200位学位与研究生教育信息化建设领域的专家、代表出席... 详细信息

7月28-30日，中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2015年学术年会在中国科学技术大学召开，来自教育部学位管理与研究生教育司和安徽省教育厅的领导、全国高校及教育系统的近200位学位与研究生教育信息化建设领域的专家、代表出席了会议。与会代表共聚中国科学技术大学，围绕“加强信息管理系统建设，服务人才培养质量提升”这一主题进行了研讨与交流。会议正式开幕之前，还举行了第五届信息管理委员会全体委员会议，交流演示了相关软件。

关键词：中国科学技术大学教育信息化建设管理委员会学位管理学术年会教育学会研究生信息管理系统建设

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中国学位与研究生教育学会信息管理委员会召开2011年学术年会

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学位与研究生教育 2011年第12期 77-77页

10月20-21日，中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2011年学术年会在石家庄召开，来自全国62所高校、科研院所的120余位代表出席会议。国务院学位委员会办公室质量与信息评估处、河北省教育厅、河北省学位委员会办公室、河北医科大... 详细信息

10月20-21日，中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2011年学术年会在石家庄召开，来自全国62所高校、科研院所的120余位代表出席会议。国务院学位委员会办公室质量与信息评估处、河北省教育厅、河北省学位委员会办公室、河北医科大学有关领导出席会议并讲话。年会内容包含研究生教育管理信息系统软件演示和大会报告两个部分。信息管理委员会秘书长、

关键词：国务院学位委员会管理委员会信息评估学术年会教育学会研究生中国教育管理信息系统

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中国学位与研究生教育学会德育委员会第九届学术年会召开

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思想教育研究 2014年第10期 110-110页

作者：张颖李勇威中国学位与研究生教育学会德育委员会秘书处

2014年10月16日,中国学位与研究生教育学会德育委员会第九届学术年会在郑州大学召开。来自全国各地90余所高校的近200名研究生德育工作者参会并围绕＂创新研究生德育工作,提高研究生培养质量＂等主题进行了深入研讨和交流。

关键词：研究生培养质量德育工作者学术年会教育学会委员会学位中国郑州大学

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研究生教育学的合法性、合理性及其挑战

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学位与研究生教育 2018年第7期 43-49页

作者：袁本涛清华大学教育研究院中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会

研究生教育学是一门基于研究生教育实践、服务研究生教育实践并以多学科理论为基础的新兴交叉应用型学科。研究生教育学作为一门学科在我国早已存在,它是随着我国研究生教育事业的发展需要而产生的,其合法性正是来源于我国研究生教育实... 详细信息

研究生教育学是一门基于研究生教育实践、服务研究生教育实践并以多学科理论为基础的新兴交叉应用型学科。研究生教育学作为一门学科在我国早已存在,它是随着我国研究生教育事业的发展需要而产生的,其合法性正是来源于我国研究生教育实践、服务于研究生教育实践。当然,一门学科的诞生,还需要有其合理性,研究生教育学存在的合理性就在于我国研究生教育客观实践对于研究生教育研究的需求以及我们在研究生教育学科外在建制方面的成熟和内在建制的丰富积累等。虽然在形式上我们成立了研究生教育学作为一个学科组织的学术共同体,但依然面临着巨大的挑战和建设任务,包括理论体系的建构、理论研究与实践需求的紧密结合、学科建设(学科点的设置与布局、师资队伍和研究团队的建设、课程体系的建构等)等。

关键词：研究生教育学合法性合理性理论建构学科建设

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国际大学排行榜的演变逻辑及评价变革

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学位与研究生教育 2024年第6期 82-88页

作者：吕佳慧任超林梦泉教育部学位与研究生教育发展中心北京100083 清华大学教育部学位与研究生教育发展中心评估处北京100083 中国学位与研究生教育学会评估委员会北京100081

国际大学排行榜自诞生以来,在多重逻辑交织与作用下,从外部评价服务逐步转变为高等教育治理工具,并越发与高等学校价值发展形成冲突。本文从学术逻辑、市场逻辑、管理逻辑和政策逻辑角度建构,提出国际大学排行榜的演变逻辑。以此逻辑框... 详细信息

国际大学排行榜自诞生以来,在多重逻辑交织与作用下,从外部评价服务逐步转变为高等教育治理工具,并越发与高等学校价值发展形成冲突。本文从学术逻辑、市场逻辑、管理逻辑和政策逻辑角度建构,提出国际大学排行榜的演变逻辑。以此逻辑框架分析多元主体影响国际大学排行榜演变并形成四个发展阶段的历程。进一步分析当前国际大学排行榜的负面影响及演变逻辑困惑,焦点在于多重逻辑对主导权的争夺与确立。最后,基于大学评价的教育立场,给出识用国际大学排行榜结果的变革建议,即理性认识排行榜的弊端,破除唯“排行”导向,突出政策逻辑统领,推动建立更符合国家教育导向、更反映学科价值贡献、更具有国际认可度的大学评价体系和品牌。

关键词：大学排行榜演变逻辑高等学校治理研究生教育

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体育学博士立足于国内培养之对策

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北京体育大学学报 1996年第4期19卷 1-7页

作者： Tian Maijiu Zheng Wuzhen Huang Zhuhang(Beijing University of Physical Education，Beijing 100084) 中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会体育专业委员会

通过对我国体育学博士培养历程的回顾和现状分析，提出了体育学博士立足于国内培养的基本对策，即：不断完善和健全体育学博士培养工作制度，大力加强博士生培养工作的硬件建设及导师梯队建设；积极争取较大幅度地扩大博士生培养规模；... 详细信息

通过对我国体育学博士培养历程的回顾和现状分析，提出了体育学博士立足于国内培养的基本对策，即：不断完善和健全体育学博士培养工作制度，大力加强博士生培养工作的硬件建设及导师梯队建设；积极争取较大幅度地扩大博士生培养规模；加强宣传，广辟生源。

关键词：体育学博士培养体育事业中国

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中外合作办学评估的成效、挑战与升级转型

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现代大学教育 2022年第5期38卷 35-39页

作者：林梦泉张瑾中国学位与研究生教育学会评估委员会北京理工大学人文与社会科学学院

中外合作办学是中国跨境教育的主要形式,是中国教育对外开放事业的重要组成部分,是国际上跨境教育的独创模式,也是中国高等教育的重要组成部分,在推动高等教育改革、推进国际化发展、拓宽人才培养途径、满足人民多样化优质教育需求等方... 详细信息

中外合作办学是中国跨境教育的主要形式,是中国教育对外开放事业的重要组成部分,是国际上跨境教育的独创模式,也是中国高等教育的重要组成部分,在推动高等教育改革、推进国际化发展、拓宽人才培养途径、满足人民多样化优质教育需求等方面发挥了积极作用,做出了显著贡献.为保障中外合作办学质量,教育部国际合作与交流司(以下简称国际司)会同教育部学位与研究生教育发展中心(以下简称学位中心)研究探索中外合作办学评估工作方案.

关键词：中外合作办学高质量发展系统思维内外协调质量保障质量评估治理体系

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服务建成教育强国的学科建设卓越成效评价:内涵要义、理论框架与模型建构

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中国高教研究 2024年第10期 18-26页

作者：张瑾林梦泉李勇王鹏廖婧琳北京理工大学教育学院北京100081 北京理工大学北京100081 中国学位与研究生教育学会评估委员会北京100085 北京市教育委员会科学技术与研究生工作处北京100743

在向建成教育强国战略目标迈进的进程中,评价是指挥棒,是导向性的重要行动。我国先后实施的“211工程”和“985工程”,特别是“双一流”建设国家战略,对推动高等教育高质量发展具有重要意义。在深化新时代高等学校评价综合改革背景下,... 详细信息

在向建成教育强国战略目标迈进的进程中,评价是指挥棒,是导向性的重要行动。我国先后实施的“211工程”和“985工程”,特别是“双一流”建设国家战略,对推动高等教育高质量发展具有重要意义。在深化新时代高等学校评价综合改革背景下,在以“培优”促进“卓越”发展的战略谋划中,研究面向卓越的学科建设成效评价更加迫切也更具挑战性。基于大学学科成效评价基本理论框架,研究发现“卓越四度”关联逻辑是体系建构的根本;以卓越理念为基础,以服务贡献度为主线,以持续发展为目标,提出的“任务+卓越四度”的评价理论框架能更精准体现卓越成效;基于理论框架,应用提出指标层级设计“颗粒度”思维与原则,建构了具有应用价值的卓越成效“矩阵式”组态评价模型(研选卓越要素),并给出矩阵组态体系应用算法;最后,分析矩阵框架的组态功能,提出不限于三个应用场景的可能性。

关键词：卓越成效评价 “卓越四度”关联逻辑层级设计“颗粒度” “矩阵式”组态评价模型

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融合评价在教育评价领域中的应用研究

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中国高教研究 2023年第8期 27-34页

作者：林梦泉王宇韩菲任超张瑾梁梓萱北京理工大学中国学位与研究生教育学会评估委员会北京100081 北京理工大学人文与社会科学学院北京100081 教育部学位与研究生教育发展中心专业学位处北京100083 教育部学位与研究生教育发展中心评估处北京100083

教育评价方法作为教育评价理论与实践的重要构件,是实现评价理念和评价目标的“必经之路”。以创新评价方法为突破口,在融合评价(IEE)理论体系基础上,聚焦融合评价的实践应用,挖掘融合评价中关键要素的关联机制及交互逻辑,进一步提出“... 详细信息

教育评价方法作为教育评价理论与实践的重要构件,是实现评价理念和评价目标的“必经之路”。以创新评价方法为突破口,在融合评价(IEE)理论体系基础上,聚焦融合评价的实践应用,挖掘融合评价中关键要素的关联机制及交互逻辑,进一步提出“确定IEE类型、构建证据链、设计融合规则、建立评价基础设施、形成评价结果”的融合评价实现路径,为破“五唯”立新标,助推教育评价改革落地提供有益参考。

关键词：融合评价证据链融合规则评价基础设施

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