检索结果-内蒙古大学图书馆

中国青年研究 2021年第4期 4-13页

作者：牛天中国社会科学院新闻与传播研究所中国社会科学院媒介传播与青少年发展研究中心

灵活的平台化工作已成为青年人全职兼职的工作形式之一。不同于传统职场固定时空的工作模式,也不同于平台上低技能、接零活儿的零工,数字灵工是具有较高文化素养和较高技能的专业化青年群体,依托互联网平台围绕创意生产与传播优质内容,... 详细信息

灵活的平台化工作已成为青年人全职兼职的工作形式之一。不同于传统职场固定时空的工作模式,也不同于平台上低技能、接零活儿的零工,数字灵工是具有较高文化素养和较高技能的专业化青年群体,依托互联网平台围绕创意生产与传播优质内容,既获得收益,也实现了自我价值。研究以数字劳工理论为基础,指出平台弥合了生产资料和生产者的壁垒,改变了工作关系,促使数字灵工的平台化工作呈现出新的特点。与此同时,数字灵工平台化工作中也出现个体化的困境,包括自发性过劳、短缺的受众注意力以及微薄的利润等等。

关键词：数字灵工平台化工作赋值无边界

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2022年中国新闻宣传工作新发展

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现代视听 2023年第1期 4-8页

作者：叶俊中国社会科学院新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心中国社会科学院大学新闻传播学院

随着国内外形势和媒体格局的变化,新闻宣传工作重要性越来越突出。2022年,我国新闻宣传战线适应新时代要求,不断开拓创新,取得了系列新发展。其中,理论宣传创新、打造网络强国、提高国际传播能力三个方面的发展最为突出。

关键词：新闻宣传理论宣传媒体融合国际传播

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未成年人互联网运用的特征、问题及其治理策略

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社会治理 2023年第4期 12-21页

作者：季为民王惠容中国社会科学院大学中国社会科学院新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心中国社会科学院工业经济研究所中国社会科学院大学新闻传播学院

本文基于对未成年人互联网运用状况的调查,对我国未成年人互联网运用的基本状况和主要问题进行了概述,总结提出了未成年人互联网运用存在的问题:未成年人互联网运用的城乡差距和信息差异明显、网络素养和风险应对能力尚需提升、网络沉... 详细信息

本文基于对未成年人互联网运用状况的调查,对我国未成年人互联网运用的基本状况和主要问题进行了概述,总结提出了未成年人互联网运用存在的问题:未成年人互联网运用的城乡差距和信息差异明显、网络素养和风险应对能力尚需提升、网络沉迷问题持续危害未成年人成长、家长和教师等监管者在态度开放的同时缺乏同步管教引导、未成年人用网政策规制推进的效果不理想,建设未成年人友好型网络任重道远,并针对这些问题提出了多方共建有益于未成年人健康成长的友好互联网世界的建议。

关键词：未成年人互联网运用网络素养网络保护友好互联网世界

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“中国媒体威胁论”与西方媒体的舆论构陷——多边主义语境下全球话语秩序的建构

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青年记者 2021年第11期 57-59页

作者：叶俊中国社会科学院新闻与传播研究所中国社会科学院新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心

鉴于国际话语权与国际地位不匹配的现状,中国在提升国际传播能力方面作出了一系列努力,这本是一个国家和平发展的应有权利,却遭受西方媒体的诽议。本文从"中国媒体威胁论"的新论调出发,剖析了西方媒体惯用的标签化与污名化手... 详细信息

鉴于国际话语权与国际地位不匹配的现状,中国在提升国际传播能力方面作出了一系列努力,这本是一个国家和平发展的应有权利,却遭受西方媒体的诽议。本文从"中国媒体威胁论"的新论调出发,剖析了西方媒体惯用的标签化与污名化手段及其背后"霸权常识化"的观念病因,提出要在多边主义语境中重塑国际话语秩序。

关键词：中国媒体威胁论国际传播国际话语权全球话语秩序

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后疫情时代国际舆论斗争的变化与策略

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青年记者 2021年第6期 8-11页

作者：叶俊中国社会科学院新闻与传播研究所中国社会科学院媒介传播与青少年发展研究中心

后疫情时代,西方国家将面临来自政治、经济、社会、文化、价值观等全方位挑战,对其高度自信的制度和价值观或有系统性的理论反思,国际关系政策也会作出调整,对华开展舆论斗争是一个重要方面。本文对后疫情时代国际舆论斗争的趋势和特点... 详细信息

后疫情时代,西方国家将面临来自政治、经济、社会、文化、价值观等全方位挑战,对其高度自信的制度和价值观或有系统性的理论反思,国际关系政策也会作出调整,对华开展舆论斗争是一个重要方面。本文对后疫情时代国际舆论斗争的趋势和特点作出分析,并根据国际舆论斗争形势提出了相应的舆论斗争建议。

关键词：后疫情时代国际舆论斗争意识形态舆论斗争国际传播能力

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培养有包容性的数字素养

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父母必读 2022年第11期 38-41页

作者：卜卫中国社会科学院新闻与传播研究所中国社会科学院新闻学与传播系中国社会科学院媒介传播与青少年发展研究中心

对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养必不可少。如何让孩子学会自我调适、适度节制，让他掌握和获取数字世界的主动权，而不是被碎片信息所湮没，甚至沉溺于数字娱乐不能自拔，这是当今父母的必修课。什么是数字素养？根据国家网... 详细信息

对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养必不可少。如何让孩子学会自我调适、适度节制，让他掌握和获取数字世界的主动权，而不是被碎片信息所湮没，甚至沉溺于数字娱乐不能自拔，这是当今父母的必修课。什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。

关键词：数字素养包容性

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强化社会责任发挥好新时代新闻媒体建设性作用

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新闻战线 2022年第18期 104-109页

作者：季为民孙芳中国社会科学院大学新闻传播学院中国社会科学院新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心中国社会科学院工业经济研究所

媒体社会责任报告制度的确立与延续体现了新闻媒体主动承担社会责任、勇于直面传播新环境的担当意识。2021年的媒体社会责任报告进一步扩大参与范围,发布报告的媒体数量是上一年度的3倍以上,部分地区实现省、市、县三级媒体覆盖。报告... 详细信息

媒体社会责任报告制度的确立与延续体现了新闻媒体主动承担社会责任、勇于直面传播新环境的担当意识。2021年的媒体社会责任报告进一步扩大参与范围,发布报告的媒体数量是上一年度的3倍以上,部分地区实现省、市、县三级媒体覆盖。报告发布内容形式愈加规范,报告制度的方向原则与具体实施细则得到进一步落实,媒体社会责任标准评估指标与体系进一步细化。新的一年,媒体社会责任报告制度不断提升影响力,朝着规范化和科学化方向平稳迈进。

关键词：新闻媒体社会责任报告制度规范

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我国未成年人互联网运用的现状、问题和对策

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青年探索 2020年第6期 14-27页

作者：季为民刘博睿中国社会科学院大学新闻传播学院中国社会科学院新闻与传播研究所中国社会科学院媒介传播与青少年发展研究中心

未成年人是互联网运用的重要主体,随着互联网技术和应用的飞速发展,未成年人的互联网运用呈现出一些新特征、新问题,需要深入观察思考。本文根据2020年“中国未成年人互联网运用状况调查”数据,全面分析了当代未成年人互联网运用的基本... 详细信息

未成年人是互联网运用的重要主体,随着互联网技术和应用的飞速发展,未成年人的互联网运用呈现出一些新特征、新问题,需要深入观察思考。本文根据2020年“中国未成年人互联网运用状况调查”数据,全面分析了当代未成年人互联网运用的基本状况和生态环境,明确了当前未成年人互联网运用的主要问题:城乡差异状况发生根本转变,在线学习效果不如人意,网络沉迷成瘾和身心健康等广受关注,网络素养教育仍需加强等。建议重视未成年人的网络主体地位,通过国家、社会、家校、网络平台和研究机构共同努力,从法规体系、管控机制、网络文化、社会风尚、教育引导、抚育理念、行业规范等方面共同发力,寻求共识,查补漏洞,完善机制,为未成年人提供更为适合的网络内容,建设健康文明有序的网络生态环境,保障未成年人健康、安全地使用互联网。

关键词：未成年人互联网网络主体网络生态环境

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校园性别暴力的媒介再现研究

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妇女研究论丛 2019年第1期 78-90页

作者：卜卫刘晓红田颂云熊颖黄艾吴昊中国社会科学院新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心北京100021 南昌大学新闻与传播学院中国社会科学院研究生院新闻学与传播学系中国社会科学院新闻与传播研究所伦敦政治经济学院

2013年,来自联合国机构及社会组织的专家们开始讨论发生在校园内外的"性别暴力"的概念,最终将"性别暴力"定义扩展为"针对女孩、男孩、跨性别儿童,且基于性别的刻板印象、传统社会角色规范以及儿童的不同的生... 详细信息

2013年,来自联合国机构及社会组织的专家们开始讨论发生在校园内外的"性别暴力"的概念,最终将"性别暴力"定义扩展为"针对女孩、男孩、跨性别儿童,且基于性别的刻板印象、传统社会角色规范以及儿童的不同的生理性别和社会性别认同等而发生的暴力"。文章采用这一新的概念框架,通过对2013-2015年五家印刷媒介和新浪网文的内容分析,揭示了媒介再现中的校园性别暴力的现状和特征,并以社会性别和儿童权利的视角,分析其媒介报道的政治伦理性。在此基础上,讨论了提升媒体对校园性别暴力的报道敏感性和质量以及推进有关社会倡导的建议。

关键词：校园性别暴力社会性别敏感儿童权利

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媒介素养如何为儿童性教育赋权

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教育家 2019年第21期 42-43页

作者：卜卫中国社会科学院新闻与传播研究所中国社会科学院媒介传播与青少年发展研究中心

"赋权"是我们将儿童本来应该得到的获知权利还给儿童。性教育应是一种赋权过程,而非对儿童身体或心灵的进一步控制,他们有权通过各种渠道获取有关他们身心发展的信息。在他们人生中最重要的青春期阶段,通过增长他们的权利意... 详细信息

"赋权"是我们将儿童本来应该得到的获知权利还给儿童。性教育应是一种赋权过程,而非对儿童身体或心灵的进一步控制,他们有权通过各种渠道获取有关他们身心发展的信息。在他们人生中最重要的青春期阶段,通过增长他们的权利意识和能力来帮助他们选择自己的生活,促进他们健康成长,这种教育才可能是对儿童真正有效的性教育。

关键词：儿童性性教育媒介素养

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