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检索条件"机构=中央党校〈国家行政学院〉政法教研部"
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生成式人工智能类案裁判的标准及价值边界
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东方法学 2023年 第3期 47-60页
作者: 周维栋 中共中央党校(国家行政学院)法学流动站 中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部
类案裁判的可普遍化标准是智能化类案推送的理论前提,司法机关只有充分发挥开放型基本权利体系中的主体、行为和法益要素的解释机能,将其作为个案中规范与事实勾连的比较要点,才能实现类案裁判的可普遍化。生成式人工智能技术通过深度... 详细信息
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英国工党的复苏及其挑战——基于其选举获胜与执政困局的分析
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当代世界与社会主义 2024年 第5期 134-143页
作者: 王瑶 中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部
长期萎靡不振的英国工党在2024年英国大选中实现了复苏,取得了历史第二好的选举成绩。这一成绩得益于工党一系列扭转党的形象的努力:从组织上限制激进左翼,消除“科尔宾主义”的影响;在政策上回归中间路线,既重视经济复苏又慎重加税,重... 详细信息
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现代化与无产阶级政党建设的历史和趋势
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当代世界与社会主义 2024年 第2期 4-12页
作者: 胡振良 中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部
国际共运不仅是无产阶级政党领导下的无产阶级解放运动,还是社会主义现代化事业。无产阶级政党是在现代化尤其是现代政治及其矛盾不断发展的基础上产生的,其在建立和建设的实践中创立了马克思主义党的建设理论,这一理论成为无产阶级政... 详细信息
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全过程人民民主应对风险社会难题的优势——基于信息机制的考察
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当代世界与社会主义 2024年 第6期 50-58页
作者: 宋雄伟 中共中央党校(国家行政学院)统一战线教研部
现代化伴随着风险。风险社会所具有的动态性、复杂性和需求的多样性都离不开对信息的生产、处理、流通和输出。信息在科学知识与地方性知识、利益共同体与意义共同体的互动过程中,相互弥补、相互印证,从而更好地决定如何定义风险、识别... 详细信息
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改革开放以来中国共产党对中国基本国情的认识演变
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党史研究与教学 2024年 第6期 72-80页
作者: 沈传亮 吴佳佳 中共中央党校(国家行政学院) 北京100091 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部 中共北京市海淀区委党校 北京100091
认清国情是中国共产党制定正确路线方针政策的重要依据。改革开放以来,中共对中国基本国情的认识是不断发生变化和主动进行调整的。改革开放初期,中共从生产力的评判标准重新审视国情,提出中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的新... 详细信息
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从对立到合作——欧洲社会民主党与“新左派”关系的历史沿革
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当代世界社会主义问题 2024年 第2期 120-130,168页
作者: 韦冲霄 中共中央党校(国家行政学院)党的建设教研部 北京100081
“新左派”思潮兴起于20世纪60年代,是一种从文化层面批判资本主义,关注边缘群体的革命价值的左翼思想,20世纪70年代后逐渐转变为一种推崇后物质主义价值观的左翼理念。欧洲“新左派”诞生之初曾与社会民主党对立,在前者的反建制色彩削... 详细信息
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马克思恩格斯用典的特征、效用价值及其当代启示——基于对《马克思恩格斯文集》(2009年版)的文本考察
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四川师范大学学报(社会科学版) 2024年 第1期51卷 25-31,M0004页
作者: 王珂 中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部
用典是文章写作中常见的一种修辞方式,马克思恩格斯用典既具有用典的“共性”,同时也有其“特殊性”。在马克思恩格斯用典的效用中,根据用典的不同维度分别包括“典故的功用”和“用典的修辞效果”两个方面;在用典的价值导向中,主要包... 详细信息
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马克思“机器异化思想”的出场、内涵及其启示——基于《机器。自然力和科学的应用》的文本解读
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社会主义研究 2024年 第6期 24-30页
作者: 李赟 中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部
《机器。自然力和科学的应用》作为马克思探究科技思想的经典文本,其中展现了丰富的“机器异化”思想。对卢梭技术批判和德国古典哲学异化思想的双重镜鉴、资本逻辑下机器大工业蓬勃发展和“异化劳动”的相遇状态、百弊丛生的资本主义... 详细信息
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全过程人民民主与新时代中国政治发展
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学习与探索 2024年 第2期 44-51页
作者: 李笑宇 中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部
全过程人民民主是新时代中国特色社会主义民主政治的新形态。准确把握全过程人民民主与新时代中国政治发展的关系应当建构一个审视中国政治发展的科学视角,并从知识论和方法论的层面对西方政治发展理论蕴含的目的论式线性史观、二元对... 详细信息
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理性选择理论视角下“双减”政策执行困境及其突破
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教育理论与实践 2024年 第20期44卷 3-8页
作者: 许艳青 中共中央党校(国家行政学院)国家治理教研部 北京100091
“双减”政策内蕴的教育理想有赖于政策的有效执行。然而,从理性选择理论的视角审视,政策实施主体在执行“双减”政策的过程中仍面临三大困境,主要表现为崇尚工具效率强化“路径依赖”现象、以“自利”为导向造成“敷衍规避”现象、专... 详细信息
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