检索结果-内蒙古大学图书馆

以“两型社会”建设为突破口加快经济发展方式转变--长株潭“两型社会”试验区建设的经验与启示

毛泽东邓小平理论研究 2011年第2期 31-37页

作者：中央文献研究室第一编研部课题组中央文献研究室第一编研部课题组

湖南省以长株潭"两型社会"建设为突破口,为加快经济发展方式转变采取了一系列重大举措。经过3年来的艰辛探索,取得了初步成效:经济发展好中见快;"两型"产业快速发展;生态环境有所改善;一体化效应开始显现;体制机制... 详细信息

湖南省以长株潭"两型社会"建设为突破口,为加快经济发展方式转变采取了一系列重大举措。经过3年来的艰辛探索,取得了初步成效:经济发展好中见快;"两型"产业快速发展;生态环境有所改善;一体化效应开始显现;体制机制不断创新。从2011年开始,随着纵深推进、突显成效的第二阶段的到来,湖南省"两型社会"建设将迎来难得的机遇,同时也面临着巨大的挑战。湖南省在开展"两型社会"试验区建设过程中,形成的一些做法和经验,如注重思想引领、坚持科学发展、坚持以人为本和倡导示范先行对推动全国经济发展方式的转变,不无借鉴意义和启示作用。

关键词：两型社会经济发展方式经验与启示

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毛泽东与马克思主义中国化——毛泽东思想生平研究分会2011年年会综述

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毛泽东邓小平理论研究 2011年第12期 70-73页

作者：付闪中共中央文献研究室第一编研部

为了贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，加强马克思主义学习型政党建设．推进马克思主义中国化时代化大众化；充分总结和运用我们党90年来坚持和发展马克思主义。推进马克思主义中国化的基本经验，进一步学习、研究、宣传毛泽东等... 详细信息

为了贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，加强马克思主义学习型政党建设．推进马克思主义中国化时代化大众化；充分总结和运用我们党90年来坚持和发展马克思主义。推进马克思主义中国化的基本经验，进一步学习、研究、宣传毛泽东等老一辈革命家关于马克思主义中国化的宝贵思想财富。深化对改革开放新形势下坚持和发展马克思主义的思考、和探索，充分发挥以史鉴今、资政育人的重要作用，中国中共文献研究会毛泽东思想生平研究分会和广州大学，于2011年11月21—22日在广州共同主办了毛泽东思想生平研究分会2011年年会暨“毛泽东与马克思主义中国化”学术研讨会。

关键词：马克思主义中国化毛泽东思想生平研究年会综述发展马克思主义六中全会精神广州大学学术研讨会

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毛泽东对马克思主义政党建设的历史贡献和基本经验——“毛泽东与马克思主义政党建设”学术研讨会综述

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毛泽东邓小平理论研究 2011年第3期 70-73页

作者：王颖唐洲雁中共中央文献研究室第一编研部

为了贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，加强马克思主义学习型政党建设．充分总结和运用我们党90年来的历史经验．进一步学习、研究、宣传毛泽东等老一辈革命家关于马克思主义政党建设的宝贵思想财富。深化对改革开放新形势下马克... 详细信息

为了贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，加强马克思主义学习型政党建设．充分总结和运用我们党90年来的历史经验．进一步学习、研究、宣传毛泽东等老一辈革命家关于马克思主义政党建设的宝贵思想财富。深化对改革开放新形势下马克思主义执政党建设理论与实践的认识。以实际行动认真贯彻落实全国党史工作会议精神，

关键词：马克思主义执政党建设毛泽东研讨会综述基本经验历史贡献五中全会精神学术

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论毛泽东的学习能力

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毛泽东思想研究 2011年第3期28卷 5-11页

作者：张素华中共中央文献研究室第一编研部北京100017

读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。本文从比较广义的方面,介绍了毛泽东酷爱读书、注重调查研究、勇于实践所展现出来的学习能力。毛泽东的巨大成功的确得益于这三个方面。而他后来的失误,也恰恰失足在这三个方面。当然,毛... 详细信息

读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。本文从比较广义的方面,介绍了毛泽东酷爱读书、注重调查研究、勇于实践所展现出来的学习能力。毛泽东的巨大成功的确得益于这三个方面。而他后来的失误,也恰恰失足在这三个方面。当然,毛泽东一生都酷爱读书,但在他的晚年已不可能像他在延安时期,针对革命实践中出现的问题,日夜读书以总结经验,从理论上来回答问题了。毛泽东的读书、调查、实践中所展现出来的学习能力对于今天我们建设学习型政党有着重要的现实意义。

关键词：毛泽东读书研究实践学习能力

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从整顿学风、党风、文风看毛泽东推进马克思主义中国化

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毛泽东思想研究 2011年第6期 126-132页

作者：曹前发中共中央文献研究室第一编研部北京100017

学风、党风、文风问题是一个关系党的前途与命运的重大问题。整顿三风,使一度严重危害党的主观主义、宗派主义和党八股受到涤除和整肃,大大提高了广大干部和共产党员的思想水平和认识水平,从政治上和思想上彻底清除了"左"倾... 详细信息

学风、党风、文风问题是一个关系党的前途与命运的重大问题。整顿三风,使一度严重危害党的主观主义、宗派主义和党八股受到涤除和整肃,大大提高了广大干部和共产党员的思想水平和认识水平,从政治上和思想上彻底清除了"左"倾教条主义的束缚,增强了马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合的自觉性。通过整风运动,使党确立了一切从实际出发,理论联系实际,实事求是的思想路线,有力地推进了马克思主义中国化,并逐步确立了中国化的马克思主义———毛泽东思想的指导地位,为中国革命的胜利奠定了坚实的理论基础。马克思主义中国化是一个永不间断的历史进程,在马克思主义中国化的历史进程中,形成了两大理论成果,即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。这是我们无比珍贵的精神财富。

关键词：学风党风文风马克思主义中国化

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略论解放战争时期毛泽东对党的建设的几个重大贡献

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毛泽东思想研究 2011年第1期28卷 19-24页

作者：付闪中共中央文献研究室第一编研部北京100017

在领导中国革命和建设的历程中，毛泽东始终高度重视党的建设。他不仅正确指出了党的建设的基本原则，更善于根据不同的历史时期的形势特点，创造性地制定路线方针政策，解决党的建设中所面临的不同问题。在解放战争时期，虽然战争形势... 详细信息

在领导中国革命和建设的历程中，毛泽东始终高度重视党的建设。他不仅正确指出了党的建设的基本原则，更善于根据不同的历史时期的形势特点，创造性地制定路线方针政策，解决党的建设中所面临的不同问题。在解放战争时期，虽然战争形势紧张，但毛泽东依然高度重视党的建设，并根据战争形势的变化、结合土改和接收全国政权的需要，在思想上着重纠偏防“左”，组织上整党，制度上健全党委制、建立请示报告制度、加强纪律性，并及时提出“两个务必”，为解放战争的迅速胜利和全国政权的顺利建立奠定了基础，也为后来乃至我们今天党的建设提供了许多有益的经验。

关键词：反“左” 整党党委制请示报告制度两个务必

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青年毛泽东关于学习的思想述要

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毛泽东思想研究 2011年第4期 58-62页

作者：武志军中共中央文献研究室第五编研部北京100017

青年毛泽东好学上进,他在求学期间提出一系列关于学习的思想观点,涵盖学习目的、学习内容、学习方法等方面,内容丰富,其中不乏真知灼见。深入探讨青年毛泽东的这一思想,对深化毛泽东生平思想的研究,以及对我们今天的学习进修,大有裨益。

关键词：青年毛泽东学习目的学习内容学习方法

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刘少奇关于两种劳动制度两种教育制度思想的形成与发展——教育与就业现状背景下的历史文献解读

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毛泽东思想研究 2011年第4期 63-67页

作者：王玉强中共中央文献研究室第二编研部北京100017

20世纪50年代,刘少奇针对我国当时劳动制度和教育制度相互脱节的问题,提出了两种劳动制度和两种教育制度的思想。这一思想从产生、形成到发展,经历了一个较长的过程。本文通过对相关历史文献的解读,详细地分析了其思想的发展过程。

关键词：刘少奇两种带动制度两种教育制度

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全面建设小康社会是怎样提出来的

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中共中央党校学报 2011年第6期15卷 10-13页

作者：陈扬勇中共中央文献研究室第四编研部北京西城100017

从第一次把社会建设提到重要战略地位到明确提出全面建设小康社会,经历了一个长时间的酝酿过程。2000年中共十五届五中全会前夕中央就已经开始考虑提出全面建设小康社会的思想。提出这个重大战略思想是基于中央对我国国情的清醒而宝贵... 详细信息

从第一次把社会建设提到重要战略地位到明确提出全面建设小康社会,经历了一个长时间的酝酿过程。2000年中共十五届五中全会前夕中央就已经开始考虑提出全面建设小康社会的思想。提出这个重大战略思想是基于中央对我国国情的清醒而宝贵的认识和判断,是着眼于小康水平的全面发展和巩固,体现了中国特色社会主义理论体系既一脉相承又与时俱进的理论品格,深化了党对建设中国特色社会主义的认识。

关键词：小康邓小平江泽民全面建设小康社会

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邓小平与重庆留法勤工俭学运动

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红岩春秋 2011年第4期 29-35页

作者：宋毅军中共中央文献研究室第三编研部

五四爱国运动的浪潮，激起重庆及其附近地区一大批爱国青年学生纷纷奔赴海外寻求救国救民的真理。在留法勤工俭学运动中，少年小平一步一步从故乡广安走到重庆，走到法国，走上了职业革命家道路。重庆留法勤工俭学运动造就了以邓小平等... 详细信息

五四爱国运动的浪潮，激起重庆及其附近地区一大批爱国青年学生纷纷奔赴海外寻求救国救民的真理。在留法勤工俭学运动中，少年小平一步一步从故乡广安走到重庆，走到法国，走上了职业革命家道路。重庆留法勤工俭学运动造就了以邓小平等人为代表的一大批杰出人才，在川渝产生了深远的影响。

关键词：留法勤工俭学运动重庆邓小平爱国运动救国救民青年学生杰出人才革命家

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