检索结果-内蒙古大学图书馆

湖北画报(下半月) 2025年第3期 102-103页

作者：王燕君东莞职业技术学院心理健康教育与咨询中心

本文旨在探讨心理健康教育课堂上的互动对学生心理韧性的影响,从积极的心理学角度进行探讨。随着高等教育中积极心理学及其普遍应用的兴起,大学心理健康教育面临着新的机遇和挑战。本研究通过介绍积极心理学这一理念与方法,设计出旨在... 详细信息

本文旨在探讨心理健康教育课堂上的互动对学生心理韧性的影响,从积极的心理学角度进行探讨。随着高等教育中积极心理学及其普遍应用的兴起,大学心理健康教育面临着新的机遇和挑战。本研究通过介绍积极心理学这一理念与方法,设计出旨在增强学生心理韧性、促进积极情绪体验、和谐人际关系和自我悦纳水平的一系列心理健康教育课堂互动活动,进而促进学生心理韧性的发展。为探索学生心理韧性的培养路径提供参考,本文为高校心理健康教育工作提供了新的思路和方法。

关键词：互动活动培养路径和谐人际关系积极情绪体验心理韧性积极心理学高等教育自我悦纳

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高职院校心理委员队伍能力提升路径探讨

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秦智 2024年第1期 164-166页

作者：管源颖湖南铁道职业技术学院心理健康教育与咨询中心

高职院校心理委员队伍是开展心理健康教育工作的一支重要力量，是高职院校心理健康教育工作的重要载体，是学生日常心理健康教育和心理危机预防的骨干力量。通过对当前高职院校心理委员队伍建设的现状及存在问题进行分析，结合高职院校... 详细信息

高职院校心理委员队伍是开展心理健康教育工作的一支重要力量，是高职院校心理健康教育工作的重要载体，是学生日常心理健康教育和心理危机预防的骨干力量。通过对当前高职院校心理委员队伍建设的现状及存在问题进行分析，结合高职院校心理委员工作的实际情况，提出加强宣传、严格选拔、全面培训、常态化考核等有效措施，提升高职院校心理委员队伍能力，构建稳定、高效的学生心理健康教育工作机制。充分发挥其在学校心理健康教育中的桥梁纽带作用，调动和激发广大学生参与到心理健康教育工作中来，积极主动地参与到学校心理健康教育活动中来，推动高职院校大学生心理健康教育工作朝着专业化、规范化和制度化方向发展。

关键词：高职院校心理委员能力提升路径

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父母过度教养对大学生社交的影响及干预策略探讨

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现代职业教育 2024年第2期 65-68页

作者：管源颖陈一夫湖南铁道职业技术学院心理健康教育与咨询中心

父母过度教养是指父母在教育孩子时，给予孩子过多的、不利于孩子发展的关注和照顾，导致孩子缺乏独立性和社会性。而社交是大学生生活的重要组成部分，也是大学生成长的重要途径。研究结果发现：大学生的社交存在一些问题，主要表现在... 详细信息

父母过度教养是指父母在教育孩子时，给予孩子过多的、不利于孩子发展的关注和照顾，导致孩子缺乏独立性和社会性。而社交是大学生生活的重要组成部分，也是大学生成长的重要途径。研究结果发现：大学生的社交存在一些问题，主要表现在与人交往能力较差、自信心不足、社交焦虑、人际敏感、退缩回避等方面。同时，父母过度教养会导致大学生在社交过程中产生消极情绪和负性心理，从而影响大学生社交能力的发展。因此，大学生在校期间，父母应注意调整自己的教养方式，尊重孩子的独立性，为孩子创造良好的成长环境。同时高校应重视对大学生社交能力的培养，并开展针对性的教育和干预，帮助其建立积极的、健康的社交模式。

关键词：父母过度教养大学生社交影响干预

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几何图形社会角色隐喻的映射机制:行为和ERPs证据

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心理与行为研究 2024年第1期22卷 23-30,38页

作者：姚远青郭易安李春梅吴亚楠石雷赵广平闽南师范大学教育与心理学院漳州363000 宿迁泽达职业技术学院心理健康教育与咨询中心宿迁223800 厦门大学嘉庚学院信息科学与技术学院漳州363105

为探讨几何图形和社会角色的隐喻联结及其映射关系,采用两个Stroop实验进行双向验证。结果发现,正方形和社会角色“父/男”,圆形和社会角色“母/女”存在隐喻一致性效应,并且强调了认知系统中关于几何图形和社会角色概念之间关系的映射... 详细信息

为探讨几何图形和社会角色的隐喻联结及其映射关系,采用两个Stroop实验进行双向验证。结果发现,正方形和社会角色“父/男”,圆形和社会角色“母/女”存在隐喻一致性效应,并且强调了认知系统中关于几何图形和社会角色概念之间关系的映射双向性,为隐喻的复杂性提供了新的认识。ERPs结果表明,不一致条件比一致条件引起更大的N450和LPC成分,这为理解隐喻效应的神经机制提供了证据。

关键词：几何图形社会角色隐喻映射机制

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大学生抑郁程度与依恋、社会支持的关系

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中国健康心理学杂志 2023年第2期31卷 294-298页

作者：马千珉秦黎明曹伟徐州工业职业技术学院大学生心理健康教育与咨询中心 221040

目的:探讨大学生抑郁程度与依恋、社会支持的关系。方法:选取某市两所高校在读本、专科生605例为研究对象,应用整群抽样的方式对其进行问卷调查,共回收合格问卷577份(95.37%),采用自制调查问卷调查其一般资料,采用抑郁自评量表(SDS)评... 详细信息

目的:探讨大学生抑郁程度与依恋、社会支持的关系。方法:选取某市两所高校在读本、专科生605例为研究对象,应用整群抽样的方式对其进行问卷调查,共回收合格问卷577份(95.37%),采用自制调查问卷调查其一般资料,采用抑郁自评量表(SDS)评估大学生抑郁状况,根据评估结果将其分为无抑郁、轻度抑郁、中度抑郁及重度抑郁组。分别采用亲密关系经历量表(ECR)、领悟社会支持量表(PSSS)评估不同抑郁程度大学生依恋、社会支持情况,采用Pearson相关性分析抑郁状况与依恋、社会支持的相关性。结果:本研究577名大学生SDS量表分数平均42.72±11.07分,抑郁学生(标准分≥53分)82名,占比14.21%,其中轻度、中度、重度抑郁者分别为50名(8.67%)、22名(3.81%)、10名(1.73%)。父母离异大学生SDS评分高于未离异者、生源地为农村大学生SDS评分高于城镇者,差异具有统计学意义(P<0.05)。无抑郁组、轻度抑郁组、中度抑郁组、重度抑郁组大学生ECR量表中依恋回避、依恋焦虑评分与总分均呈上升趋势(P<0.05)。无抑郁组、轻度抑郁组、中度抑郁组、重度抑郁组大学生PSSS量表中家庭支持、朋友支持、他人支持评分及总分均呈降低趋势(P<0.05)。抑郁状况(即SDS评分)与依恋回避、依恋焦虑评分呈显著正相关(P<0.01),与家庭支持、朋友支持、他人支持评分呈显著负相关(P<0.01)。结论:部分在校大学生存在抑郁情绪,父母离异、生源地为农村可能增加大学生抑郁风险,且大学生抑郁程度与依恋呈正相关、与社会支持呈负相关。

关键词：大学生抑郁依恋社会支持

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电力高职院校学生心理健康评价指标初步探析

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林区教学 2024年第4期 91-94页

作者：靳晓霞甘标广西电力职业技术学院心理健康教育与咨询中心南宁530299

关于心理健康的评价指标国内外学者从心理卫生、医学和个人成长角度提出了不同的看法,电力高职院校学生的心理健康评价指标和一般大学生的评价指标有异同,可以从其未来所从事职业及岗位的特殊性、职业人格塑造的独特性等因素考虑心理健... 详细信息

关于心理健康的评价指标国内外学者从心理卫生、医学和个人成长角度提出了不同的看法,电力高职院校学生的心理健康评价指标和一般大学生的评价指标有异同,可以从其未来所从事职业及岗位的特殊性、职业人格塑造的独特性等因素考虑心理健康评价指标。对国内外不同学者心理健康的研究以及心理健康评价指标实证研究进行总结分析,提炼出评价电力高职院校学生心理健康的4个指标:自我认同,即对自我有良好的认知和接纳;环境应对,即对环境具有较强的适应和调节能力;人际关系,即有爱与被爱的能力及懂得与人分工合作;人格品质,即能够保持人格的完整及拥有心理韧性和情绪稳定性。结合电力职业和岗位的特点,具体剖析各指标形成的原因及具体内涵。

关键词：电力类高职院校学生心理健康评价指标

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知觉压力与大学生自杀意念:心理复原力和抑郁的链式中介作用

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西安交通大学学报（医学版） 2024年第3期45卷 371-375页

作者：吴才智马娜黄婷婷陆阿方任志洪袁丰卉华中师范大学心理学院湖北武汉430079 华北电力大学学生处河北保定071003 中国海洋大学心理健康教育与咨询中心山东青岛266100 亳州职业技术学院安徽亳州236800 华中师范大学心理健康教育中心湖北武汉430079

目的探讨知觉压力与自杀意念的关系,并探究心理复原力和抑郁在其中的中介作用。方法采用知觉压力量表、大学生复原力量表、贝克抑郁量表和自杀意念量表对875名大学生进行调查。结果①知觉压力与抑郁、自杀意念呈显著正相关,与心理复原... 详细信息

目的探讨知觉压力与自杀意念的关系,并探究心理复原力和抑郁在其中的中介作用。方法采用知觉压力量表、大学生复原力量表、贝克抑郁量表和自杀意念量表对875名大学生进行调查。结果①知觉压力与抑郁、自杀意念呈显著正相关,与心理复原力呈显著负相关;②知觉压力不能直接影响大学生自杀意念,但能通过3条间接路径对自杀意念产生影响:心理复原力的单独中介作用、抑郁的单独中介作用以及心理复原力和抑郁的链式中介作用。结论心理复原力和抑郁在知觉压力与大学生自杀意念的关系中间起链式中介作用。

关键词：知觉压力心理复原力抑郁自杀意念大学生

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拿什么拯救你,不幸的童年

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心理与健康 2023年第1期 32-33页

作者：周静毕节工业职业技术学院心理健康教育与咨询中心

小敏,中职幼师班一年级新生,在军训期间被学校发现手臂上有文身。校方要求小敏必须洗掉文身,她不肯,班主任老师建议她来做心理咨询。小敏在咨询室里倾诉的时候情绪失控,大哭:“老师,我宁可不读书,也不要洗去我手臂上的文身。”小敏的妈... 详细信息

小敏,中职幼师班一年级新生,在军训期间被学校发现手臂上有文身。校方要求小敏必须洗掉文身,她不肯,班主任老师建议她来做心理咨询。小敏在咨询室里倾诉的时候情绪失控,大哭:“老师,我宁可不读书,也不要洗去我手臂上的文身。”小敏的妈妈站在小敏旁边,一脸樵、无助地跟着哭起来,边哭边说:“孩子,你还是去洗了文身吧,过去的事情都把它忘了,好吗?”

关键词：班主任老师一年级新生情绪失控文身咨询室中职幼师心理咨询手臂

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积极心理学视域下高职院校“奋斗幸福观”的因素模型研究

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佳木斯职业学院学报 2023年第1期39卷 145-147页

作者：蒋立深圳职业技术学院心理健康教育与咨询中心广东深圳518055

幸福这个概念一直是各种思潮的必争之地,也是吸引年轻人的重要议题之一。无论是前几年流行的“丧文化”,还是最近大火的“后浪”“内卷”和“躺平”,在本质上都是对于幸福的向往和追求的不同表达。在高校,放弃对幸福的解释和教育,就意... 详细信息

幸福这个概念一直是各种思潮的必争之地,也是吸引年轻人的重要议题之一。无论是前几年流行的“丧文化”,还是最近大火的“后浪”“内卷”和“躺平”,在本质上都是对于幸福的向往和追求的不同表达。在高校,放弃对幸福的解释和教育,就意味着放弃意识形态的制高点。本研究力图通过以积极心理学为理论视角建立“奋斗幸福观”因素模型,为高校幸福观教育提供新的思路和抓手。研究采用自编的《高职院校大学生奋斗幸福观问卷》,对6682名高职院校学生的数据进行探索性因素分析,获得了“奋斗幸福观”的四个因素,分别为意义感、希望感、成就感和投入感。此模型可用于下一步“奋斗幸福观”课程开发,也可以为高校幸福观教育和活动提供理论依据。

关键词：积极心理学高职院校 “奋斗幸福观” 因素模型

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以纽曼理论为基础的心理危机干预对抑郁大学生自杀意念及负性自动思维的影响

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中国健康心理学杂志 2023年第6期31卷 897-902页

作者：马千珉王佳佳吴迪徐州工业职业技术学院大学生心理健康教育与咨询中心 221140 徐州市东方人民医院心理咨询与治疗中心

目的:探讨以纽曼(Neuman)理论为基础的心理危机干预对抑郁大学生自杀意念及负性自动思维的影响。方法:以2019年6月-2022年6月某两所高校150名有抑郁症状的在校大学生为研究对象。采用随机数字表法将其分为对照组(n=75)与试验组(n=75),... 详细信息

目的:探讨以纽曼(Neuman)理论为基础的心理危机干预对抑郁大学生自杀意念及负性自动思维的影响。方法:以2019年6月-2022年6月某两所高校150名有抑郁症状的在校大学生为研究对象。采用随机数字表法将其分为对照组(n=75)与试验组(n=75),对照组正常按照精神科医生医嘱服用常规抗抑郁药物治疗,试验组在对照组的基础上给与以Neuman理论为基础的心理危机干预。干预12周后,对比两组干预前后抑郁情绪、自杀意念、负性自动思维及睡眠质量。结果:干预后,试验组抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,差异有统计学意义(t=5.587,P<0.01)。干预后,试验组最近一周及最严重时的自杀意念强度、自杀危险性、Beck自杀意念量表中文版(BSI-CVSDS)总分均低于对照组,差异有统计学意义(t=3.081,3.129,4.218,2.735,4.189,4.975;P<0.01)。干预后,试验组负性自动思维问卷(ATQ)评分低于对照组,差异有统计学意义(t=4.670,P<0.01)。干预后,试验组匹兹堡睡眠质量指数问卷(PSQI)评分低于对照组,差异有统计学意义(t=2.805,P<0.01)。结论:在常规抗抑郁药物治疗的基础上结合以Neuman理论为基础的心理危机干预,有利于减轻抑郁大学生自杀意念及负性自动思维,缓解抑郁程度,提升睡眠质量。

关键词： Neuman理论心理危机干预抑郁大学生自杀意念负性自动思维

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