检索结果-内蒙古大学图书馆

浅谈教学管理

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辽宁教育研究 2001年第1期 72-73页

作者：邢经彦宽甸满族自治县教师进修学校

一、教学管理的根本目的在于提高教学质量

关键词：教学管理教学质量教学结构学校管理

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村办小学校长的根本工作和经常工作

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辽宁教育 1995年第Z1期 11-15页

作者：荣立志宽甸满族自治县教师进修学校

我国有近两亿小学生,绝大部分在农村,主要是在村办小学。因此,管理好村办小学对普及义务教育、提高中华民族的文化素质意义十分重大。目前,村办小学的教育教学质量不太高,原因是多方面的,其中校长管理工作水平高低对村办小学教育质量起... 详细信息

我国有近两亿小学生,绝大部分在农村,主要是在村办小学。因此,管理好村办小学对普及义务教育、提高中华民族的文化素质意义十分重大。目前,村办小学的教育教学质量不太高,原因是多方面的,其中校长管理工作水平高低对村办小学教育质量起着相当重要作用,村办小学校长应从学校特点出发,抓住工作重点和中心,抓好根本工作和经常工作。

关键词：根本工作村办小学经常工作学校工作经常性工作教师领导者村委会校长根本性工作

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启发式教学的常见形式

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江西教育（管理版）（A） 1992年第Z1期 34-35页

作者：邓纯忠辽宁本溪满族自治县教师进修学校

启发式教学是教者在教育工作中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动学生的思维和学习积极性的教学方式,教师引导学生主动地学习,融汇贯通地掌握知识,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此它既是一种教法,又是教学指导思想... 详细信息

启发式教学是教者在教育工作中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动学生的思维和学习积极性的教学方式,教师引导学生主动地学习,融汇贯通地掌握知识,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此它既是一种教法,又是教学指导思想。就其常见的教学形式而言,一般有以下几种。

关键词：学习过程教学指导教学情境融汇贯通教育工作教材特点思考性课堂教学解题步骤自学辅导

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一路艰辛一路欢歌——我是如何成长为一名特级教师的

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中小学管理 2009年第10期 41-43页

作者：徐世贵辽宁本溪满族自治县教师进修学校

教育科研使来自乡间、在“文革”中荒废了初高中学业的徐世贵老师，成长为辽宁省特级教师。读书、思考、实践、写作，构成了他学习的四步曲。

关键词：辽宁本溪徐世贵教育科研教师专业化

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做最好的自己:教师的个性化成长

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中小学管理 2012年第6期 34-35页

作者：徐世贵辽宁本溪满族自治县教师进修学校

上海特级教师毛荣富谈过这样的教学体会：一个人很容易迷失自己，记得上个世纪80年代初，我要上一堂重要的公开课——茅盾的《风景谈》。我查阅了许多资料，把我认为好的东西都用上了可是试讲以后，一位熟悉我的老教师却认为这节课大不... 详细信息

上海特级教师毛荣富谈过这样的教学体会：一个人很容易迷失自己，记得上个世纪80年代初，我要上一堂重要的公开课——茅盾的《风景谈》。我查阅了许多资料，把我认为好的东西都用上了可是试讲以后，一位熟悉我的老教师却认为这节课大不如我平时的课。他直言：“你大概是在资料中迷失了自我。”

关键词：特级教师个性化成长《风景谈》教学体会 80年代公开课老教师迷失

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回眸我的专业成长历程

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人民教育 2005年第3期 72-73页

作者：徐世贵辽宁省本溪满族自治县教师进修学校

你能相信吗?一个从农村乡间小路走出来的孩子，一个被“文革”荒芜了初中、高中学业的人，今天成为了一名辽宁省的特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市的“普通教育学”、“普通心理学”学科带头人。至今发表论文百余篇，出版教育专... 详细信息

你能相信吗?一个从农村乡间小路走出来的孩子，一个被“文革”荒芜了初中、高中学业的人，今天成为了一名辽宁省的特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市的“普通教育学”、“普通心理学”学科带头人。至今发表论文百余篇，出版教育专著15部，多次获国家级、省级优秀教育科研成果奖。这个人就是我，本溪满族自治县教师进修学校一位痴迷教学研究的教育工作者。

关键词：专业成长教育科研成果教师进修学校出版教育特级教师普通教育教育工作者本溪市省级科技

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树立新课程理念探索新教学模式

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教育实践与研究 2006年第1A期 46-48页

作者：高兴福丰宁满族自治县教师进修学校河北承德068300

树立课改新观念,改进教学方式,是课程改革的关键。树立“四化”教学新观念,关注两个重点,按照“三层、五步”实施教学,促进学生积极、主动和谐地发展。

关键词：新观念新模式

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办好科研型小学教师培训班全面提高教师实施素质教育的能力和水平

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中小学教师培训 2000年第7期 9-10页

作者：李建国河北省丰宁满族自治县教师进修学校

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越忙的人越有时间:教师成长与时间运筹

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中小学管理 2012年第10期 41-42页

作者：徐世贵辽宁省本溪满族自治县教师进修学校辽宁本溪117100

为加快专业成长步伐,教师应有效管理时间。具体建议是,规划:有效使用时间;节省:减少浪费时间;开发:利用边角余料时间;安静:保持专一的心力;放松:会工作,会休息。

关键词：时间管理时间运筹教师成长边角余料时间

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启发式教学的内在策略

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现代中小学教育 2012年第6期28卷 16-19页

作者：赵印奖河北省宽城满族自治县教师进修学校河北宽城067600

启发式教学是促使学生积极主动学习的教学思想方法,其主旨是尊重学生主体地位,发挥学生主观能动性,培养学生独立思考能力、分析问题和解决问题能力,促使学生生动活泼地学习。实施启发式教学,有它的内在策略要求:要因疑启发、因学启发、... 详细信息

启发式教学是促使学生积极主动学习的教学思想方法,其主旨是尊重学生主体地位,发挥学生主观能动性,培养学生独立思考能力、分析问题和解决问题能力,促使学生生动活泼地学习。实施启发式教学,有它的内在策略要求:要因疑启发、因学启发、因时启发、因势启发、激疑启发、激励启发、诱导启发、解惑启发、循序启发、互动启发。

关键词：启发式教学策略要求学生学习教学质量

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