检索结果-内蒙古大学图书馆

如何让学生自主高效地学习——以人教版教材五年级下册“因数和倍数的认识”为例

教学月刊(小学版)(数学) 2025年第1期 104-105页

作者：章宏俊浙江省临海市教师进修学校

在一次教研活动中,笔者听了一位青年教师执教的人教版教材五年级下册“因数和倍数的认识”一课,其教学过程分五步展开。1.分一分:为课本中的算式分类。2.看一看:自学课本,看看什么叫作因数、倍数。3.说一说:针对课本中的算式,说说谁是... 详细信息

在一次教研活动中,笔者听了一位青年教师执教的人教版教材五年级下册“因数和倍数的认识”一课,其教学过程分五步展开。1.分一分:为课本中的算式分类。2.看一看:自学课本,看看什么叫作因数、倍数。3.说一说:针对课本中的算式,说说谁是谁的因数、谁是谁的倍数。4.想一想:应该注意什么?5.做一做:完成课本“做一做”中的题目。

关键词：做一做教研活动人教版教材五年级青年教师自主高效因数和倍数自学课本

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基于学校的教师专业发展基本思路与模式

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教学月刊（中学版） 2012年第6期 18-20页

作者：王如铎临海市教师进修学校

近年来，关于教师专业化的研究很热门。许多研究者试图通过像医生、律师这些专业化程度很高的职业的一些专业特征来增进教师的专业化，教育人力资源管理中的教师培训也吸取了企业员工培训的许多经验来实施。那么，教师是否是专业人员呢... 详细信息

近年来，关于教师专业化的研究很热门。许多研究者试图通过像医生、律师这些专业化程度很高的职业的一些专业特征来增进教师的专业化，教育人力资源管理中的教师培训也吸取了企业员工培训的许多经验来实施。那么，教师是否是专业人员呢？1966年联合国教科文组织在巴黎会议上发表的《关于教师地位之建议书》就强调“教学应被视为一门专门职业”，1993年我国《教师法》也明文规定，

关键词：教师专业发展联合国教科文组织教师专业化学校企业员工培训人力资源管理专业化程度《教师法》

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新教师专业成长需要什么——关于新教师培训内容和模式的思考

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中小学教师培训 2008年第9期 9-11页

作者：谢志法浙江省临海市教师进修学校

新教师专业成长需要什么？我们的培训应如何为新教师提供所需？笔者认为：基于新教师专业成长，培训内容要贴近新教师成长的需求，如教育素养养成、教学素养提高、管理能力增强；培训模式要依据培训内容选择、创新，如“讲授——互动”... 详细信息

新教师专业成长需要什么？我们的培训应如何为新教师提供所需？笔者认为：基于新教师专业成长，培训内容要贴近新教师成长的需求，如教育素养养成、教学素养提高、管理能力增强；培训模式要依据培训内容选择、创新，如“讲授——互动”培训模式、协同培训模式、案例式培训模式、“自主发展学习”培训模式。

关键词：新教师专业成长培训内容培训模式

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选择式:教师继续教育的新走向

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中小学教师培训 2006年第1期 10-12页

作者：章宏俊浙江省临海市教师进修学校

以学员为培训的主体，让学员参与选择培训的内容、教师、时间、教学方法及考核的方法，从而加强教师培训的针对性、开放性、灵活性和实效性，提高继续教育的质量，促进教师的发展。这是时代发展的需要，也是现代教育理念的体现，必将成... 详细信息

以学员为培训的主体，让学员参与选择培训的内容、教师、时间、教学方法及考核的方法，从而加强教师培训的针对性、开放性、灵活性和实效性，提高继续教育的质量，促进教师的发展。这是时代发展的需要，也是现代教育理念的体现，必将成为新形势下教师继续教育的新走向。

关键词：选择式教师继续教育

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Alzheimer病中医诊治概述

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江苏中医 1995年第12期16卷 43-44页

作者：朱支波浙江省临海市卫生进修学校

Ａｌｚｈｅｉｍｅｒ病因先天禀赋不足，后天精血衰少，髓海不充，神明失养所致。长期脑力劳动不足、肝郁不舒、痰浊内蕴、瘀血阻窍均与本病形成有一定关系。临床可分肝郁不舒、精血衰少、元气大亏、脾虚痰蒙、瘀血阻窍五型，分别选用逍... 详细信息

Ａｌｚｈｅｉｍｅｒ病因先天禀赋不足，后天精血衰少，髓海不充，神明失养所致。长期脑力劳动不足、肝郁不舒、痰浊内蕴、瘀血阻窍均与本病形成有一定关系。临床可分肝郁不舒、精血衰少、元气大亏、脾虚痰蒙、瘀血阻窍五型，分别选用逍遥散、补肾益髓汤、还少丹、启心救胃汤、通幽汤治疗。有报道专方当归芍药散、黄连解毒汤、清宫长春丹及专药天麻、石杉碱甲治疗本病有较好的疗效。本文指出了目前治疗本病存在的问题及今后研究的重点和方向。

关键词：老年精神病学 Alzheimer病中医药疗法

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微格教学实验及其应用

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中国电化教育 2000年第5期 18-19页

作者：应国良杨林浙江省台州师专临海教师进修学校 317000

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中小学音乐教师继续教育的思与行

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音乐天地 2016年第6期 13-15页

作者：江慧屈微微临海市教师进修学校临海市

中小学音乐教师的继续教育是为教师专业成长提供的一片沃土。在培训中受训教育可以提出专业训练的疑问、可以自由地交流，解决教学、专业知识学习中的“疑难”，加速专业成长的进程。专业技能的专项培训具有针对性、时效性，要提高学员... 详细信息

中小学音乐教师的继续教育是为教师专业成长提供的一片沃土。在培训中受训教育可以提出专业训练的疑问、可以自由地交流，解决教学、专业知识学习中的“疑难”，加速专业成长的进程。专业技能的专项培训具有针对性、时效性，要提高学员自身的思想认识，树立正确的教学理念。音乐教师应该将学科专业知识学习与音乐学科教学融合在一起，注重审视、分析自己的教学行为、教学效果，在反思中纠正教学偏差，

关键词：中小学音乐教师教师继续教育教师专业成长专业知识学习教学理念专项培训学科教学专业训练

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基于校长需求的中小学校长培训内容体系的构建

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中小学教师培训 2013年第6期 30-33页

作者：王如铎临海市教师进修学校浙江临海317000

当前,校长培训的有效性不足,培训内容是主要因素,成为校长培训突破"高原期"的瓶颈。审视"八五"培训以来的培训内容,存在着很大的问题,主要表现在:深厚的学科中心色彩、知识本位取向;关注校长的需求不够,校长缺乏选... 详细信息

当前,校长培训的有效性不足,培训内容是主要因素,成为校长培训突破"高原期"的瓶颈。审视"八五"培训以来的培训内容,存在着很大的问题,主要表现在:深厚的学科中心色彩、知识本位取向;关注校长的需求不够,校长缺乏选择权;培训内容缺乏实用性,不适合校长作为成人学习的特点;培训内容缺乏前瞻性,未能充分凸显时代要求。通过调查,构建基于校长需求的以学习者为中心的中小学校长培训内容体系,即基础性内容、职业性内容、专业化内容、反思性内容、问题研究性内容。

关键词：中小学校长培训内容体系构建

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课堂教学中教师如何进行有效引导

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教学月刊（小学版）（数学） 2017年第6期 59-62页

作者：章宏俊浙江临海市教师进修学校

教师如何进行有效引导？可以从“设计主导问题、提供系列问题、逐步引申发展、盘点课堂表现”四方面着手，同时让学生明确方向、深入思考、巩固提升、不断进取，从而达到“凸显教师引导的功能，提高教学效果”之目的。

关键词：小学数学课堂教师引导

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加强培训创新,促进校长专业发展

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教学月刊（中学版） 2006年第8期 23-24页

作者：王如铎陈文彬临海市教师进修学校浙江临海317000

我国的中小学校长培训已经历了“八五”、“九五”、“十五”的培训历程，积累了丰富的经验，具有完备的培训体系，具有独特的优势。但在很大程度上是以政府为主导的传统行政模式，这种模式的培训具有组织性、计划性、系统性、效率性的... 详细信息

我国的中小学校长培训已经历了“八五”、“九五”、“十五”的培训历程，积累了丰富的经验，具有完备的培训体系，具有独特的优势。但在很大程度上是以政府为主导的传统行政模式，这种模式的培训具有组织性、计划性、系统性、效率性的良好特点，但统一化的培训满足不了校长们的多样化要求，激励性不够，实效性不高。在高度关注校长专业发展的今天，有必要探究促进校长专业化的培训机制、模式和方法。

关键词：校长专业发展培训创新校长专业化校长培训职业发展行政模式中小学实效性

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