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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 2022版新课标
  • 1 篇 课改
  • 1 篇 信息技术应用
  • 1 篇 网络
  • 1 篇 高中
  • 1 篇 选修课程
  • 1 篇 课程实验
  • 1 篇 教学
  • 1 篇 2022版地理新课标
  • 1 篇 义务教育新课程
  • 1 篇 地理核心素养

机构

  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 义务教育阶段和普...
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 义务教育、普通高中...

作者

  • 1 篇 杨昕
  • 1 篇 yang xin
  • 1 篇 段玉山
  • 1 篇 丁荣
  • 1 篇 林培英
  • 1 篇 ding rong
  • 1 篇 duan yushan

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"机构=义务教育、普通高中地理课程标准研制和修订组"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
网络课程实验中可以继续探讨的问题
收藏 引用
中小学信息技术教育 2008年 第6期 23-23页
作者: 林培英 首都师范大学 教授 义务教育阶段和普通高中地理课程标准研制组核心成员
将信息技术应用到高中跨校选修课程的开设上是一个很有意义的尝试。当然,在开始阶段更多的是在探索。为了能使信息技术与高中选修课的性质和目的更有效地结合,我认为可以在以下方面做深入的探讨:
来源: 评论
地理:培养具有生态文明理念的全面发展的人
收藏 引用
中国基础教育 2022年 第12期 30-33页
作者: 段玉山 杨昕 丁荣 义务教育、普通高中地理课程标准研制和修订组 华东师范大学地理科学学院党委 华东师范大学地理教育研究所 上海200241 华东师范大学教师教育学院 上海200062
义务教育地理课程标准(2022年版)》在落实立德树人根本任务的指引下,充分体现了培养“全面发展的人”的育人需求。具体而言,体现了素养导向的课程培养目标,以主题式、结构化的思路编排课程内容,突出了以跨学科主题学习为路径的新型人... 详细信息
来源: 评论