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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 3 篇 以史育人
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 历史教材
  • 1 篇 2022版历史新课标
  • 1 篇 《中国历史》
  • 1 篇 统编中学历史教材
  • 1 篇 新教材
  • 1 篇 2022版新课程
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  • 1 篇 《人民教育》
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机构

  • 4 篇 义务教育历史课程...
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  • 2 篇 北京师范大学
  • 2 篇 教育部基础教育历...
  • 1 篇 中国历史研究院学...
  • 1 篇 首都师范大学
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  • 1 篇 北京市教育学会历...
  • 1 篇 教育部义务教育历...
  • 1 篇 《义务教育教科书历...
  • 1 篇 义务教育历史统编...

作者

  • 3 篇 徐蓝
  • 2 篇 郑林
  • 2 篇 zheng lin
  • 1 篇 xu lan
  • 1 篇 钱丽欣

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"机构=义务教育历史课程标准修订组"
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以史育人 培根铸魂——访义务教育历史课程标准修订组组长徐蓝
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人民教育 2022年 第13期 26-28页
作者： 钱丽欣 徐蓝 不详 义务教育历史课程标准修订组
《人民教育》:徐老师,您好!新修订的《义务教育历史课程标准》(简称“2022年版历史课标”)是在总结《义务教育历史课程标准(2011年版)》所取得的成就的基础上,既加以继承,又与时俱进加以改进。您能否谈谈本次修订的主要价值追求是什么?... 详细信息
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培根铸魂 以史育人——义务教育历史新教材的特点和教学建议
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人民教育 2024年 第18期 39-42页
作者： 徐蓝 首都师范大学历史学院 义务教育历史课程标准修订组 普通高中历史课程标准修订组 《义务教育教科书历史》修订编委会
今年9月新学期投入使用的义务教育统编历史教材共6册,其中《中国历史》4册、《世界历史》2册。新教材是根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》(简称“历史课标”)的要求修订的。历史课标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯... 详细信息
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在守正中创新:义务教育历史统编修订教材如何落实新课标理念
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课程．教材．教法 2024年 第10期44卷 16-22页
作者： 徐蓝 中国历史研究院学术咨询委员会 教育部基础教育课程教材专家工作委员会 义务教育历史课程标准修订组 普通高中历史课程标准修订组 义务教育历史统编教材编修委员会
根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》修订的义务教育历史教材,坚持马克思主义唯物史观,以马克思主义的社会形态演进学说和世界历史理论,构建修订教材的总体框架。修订教材坚持“五史”教育,以史育人;根据新课标要求,运用大概念整合... 详细信息
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历史学科大概念的内涵、本质以及在教学中的作用
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课程．教材．教法 2023年 第4期43卷 97-104页
作者： 郑林 北京师范大学历史学院 教育部基础教育历史教学指导专委会 教育部义务教育历史课程标准修订组 北京市教育学会历史教学专业委员会 北京100875
历史学科大概念是从历史事实中概括提炼出的对历史本质和规律的认识,渗透着情感、态度和价值观。它的本质是历史教育者希望学生通过历史事实的学习形成的历史认识,主要包括三个方面:对史事作价值判断、概括历史阶段特征、认识历史发展... 详细信息
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历史:用评价促进历史课程育人目标的达成
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中国基础教育 2022年 第12期 37-39页
作者： 郑林 义务教育历史课程标准修订组 教育部基础教育历史教学指导专委会 北京师范大学历史学院 北京100875
《义务教育历史课程标准(2022年版)》构建了一套核心素养目标体系,以课程目标引领评价,构成了历史课程评价的依据。义务教育历史课程的评价要以课程目标、内容要求、学业要求、学业质量标准为依据;采用多元评价,探索增值评价,注重教学... 详细信息
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