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文献类型

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学科分类号

  • 44 篇 教育学
    • 44 篇 教育学
  • 1 篇 哲学
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主题

  • 6 篇 学习任务群
  • 6 篇 语文课程标准
  • 6 篇 义务教育语文课程...
  • 5 篇 课程改革
  • 4 篇 核心素养
  • 4 篇 语文课程
  • 4 篇 语文教学
  • 3 篇 课程目标
  • 3 篇 知识本位
  • 3 篇 语文教育
  • 3 篇 情境
  • 2 篇 老师
  • 2 篇 古今通融
  • 2 篇 实验稿
  • 2 篇 基础教育课程改革
  • 2 篇 课程标准
  • 2 篇 写作知识
  • 2 篇 义务教育
  • 2 篇 真实生活
  • 2 篇 单元学习情境

机构

  • 9 篇 教育部中小学语文...
  • 9 篇 义务教育语文课程...
  • 7 篇 江苏省教育学会
  • 6 篇 北京师范大学
  • 6 篇 华东师范大学
  • 4 篇 西南大学
  • 3 篇 上海师范大学
  • 3 篇 教育部基础教育课...
  • 3 篇 教育部中小学语文...
  • 3 篇 教育部中小学语文...
  • 3 篇 国家语委咨询委员...
  • 3 篇 教育部语文课程标...
  • 2 篇 北京市东城区史家...
  • 2 篇 教育部中小学语文...
  • 2 篇 北师大文学院
  • 1 篇 教育部语文课程标...
  • 1 篇 上海市教委语文教...
  • 1 篇 教育部高中语文课...
  • 1 篇 中央民族大学
  • 1 篇 中国教育学会

作者

  • 21 篇 陆志平
  • 5 篇 巢宗祺
  • 5 篇 郑国民
  • 4 篇 荣维东
  • 3 篇 郑桂华
  • 2 篇 zheng guihua
  • 2 篇 李继东
  • 2 篇 吴欣歆
  • 2 篇 王静
  • 2 篇 邹佳叡
  • 1 篇 lu zhiping
  • 1 篇 曹誉儒
  • 1 篇 徐虹
  • 1 篇 马钦荣
  • 1 篇 朱杰人
  • 1 篇 巢宗棋
  • 1 篇 窦桂梅
  • 1 篇 王铁仙
  • 1 篇 吕建生
  • 1 篇 rong weidong

语言

  • 46 篇 中文
检索条件"机构=义务教育语文课程标准研制组"
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“我”是谁? “我”从哪里来?——语文课程的文化寻根
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福建教育（小学版）（A版） 2013年 第3期 23-25页
作者： 雷实 华中师范大学 义务教育语文课程标准研制组 义务教育语文课程标准修订组
课改十余年，成败得失众说纷纭。事实上．这样一场全国范围内的自上而下的改革活动，以短短十余年的变化视之，无论做何结论，总是显得过于急促了。华中师范大学教育学院教授雷实先生作为教育部基础教育课程改革专家组成员．义务教育语... 详细信息
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你好!《红楼梦》--师生共读名著的诗意与深情
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人民教育 2020年 第7期 77-78页
作者： 陆志平 教育部中小学语文课程标准研制组
“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”高中生当然应该读读《红楼梦》,把《红楼梦》列为语文课程内容也是理所当然。可是,《红楼梦》确实不好读,怎样在高中语文课上组织引导学生去读,也确实需要费一些心思。
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突破文学阅读难点 打好精神成长底色
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人民教育 2020年 第18期 51-54页
作者： 郑桂华 上海师范大学中文系 教育部普通高中与义务教育语文课程标准修订组
广泛、大量阅读优秀的文学作品,对中小学生建构语言经验、丰富社会认知、促进精神成长都有极其重要的意义。《中小学生阅读指导目录(2020年版)》(简称《指导目录》)推荐文学作品150种,占整个推荐书目的半壁江山,充分肓定了文学阅读在整... 详细信息
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我的语文学习经历
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七彩语文（初中） 2016年 第11期 8-9页
作者： 方智范 教育部语文课程标准研制组
你能想到吗？和语文打了一辈子交道、身为语文教育界大儒的方老，年少时竟然是语文考试中的“差生”!而又是怎样的阅读经历，让方老能在课外阅读中举一反三，触类旁通，养成了一辈子好学、善学的习惯呢？本刊特聘主编、教育部语文课程... 详细信息
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语文跨学科学习要体现其特有价值
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人民教育 2022年 第23期 61-64页
作者： 陆志平 江苏省教育学会 江苏南京210000 教育部普通高中、义务教育语文课程标准修订组
语文跨学科学习的主题内容、学习方式和评价方式应特别重视通过在真实生活情境中学语文、用语文,认识完整的现实世界,让学生在参与真实的社会生活过程中解决复杂问题。
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《语文课程标准(2011年版)》重点修改与调整的五个方面
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云南教育（小学教师） 2012年 第7期 8-11页
作者： 巢宗祺 义务教育语文课程标准修订工作组
一、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透学科课程标准是国家意志的体现，世界各个不同社会制度国家都对母语教育课程是否体现主流意识形态特别关注。我国是社会主义国家，课程标准当然应该以社会主义核心价值体系作为最根本的... 详细信息
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从学科知识到人的发展——回望十年义务教育语文课程改革历程
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基础教育课程 2011年 第7期 26-31页
作者： 王云峰 义务教育语文课程标准研制组、修订组 首都师范大学初等教育学院
观点回放：◇语文课程的基本理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。
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语文课堂教学怎样发展学生的核心素养?
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七彩语文 2023年 第48期 3-7页
作者： 陆志平 教育部语文课程标准研制组 江苏省教育学会 教育部语文课程标准修订组
非常佩服我们的选手,向所有的选手致敬,祝贺他们!选手们在前一天抽签,然后用30分钟时间上课,甚至连授课班级的孩子们都不认识,课还能上得这样精彩,我是自愧弗如,选手们都很了不起。这次共有11位选手在中华中学分会场,其中有3篇课文是低... 详细信息
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学习主题的内涵、价值与设计策略
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中国教育学刊 2024年 第4期 64-69页
作者： 郑桂华 上海师范大学人文学院 上海200233 教育部普通高中和义务教育语文课程标准修订工作组
学习主题是2022年版语文课程标准中出现的新概念,它的内涵没有得到清晰界定,给人们的理解和运用带来一定困扰。对学习主题的理解,主要有人文主题说、课程内容说、学科大概念说,以及语言实践活动话题说。这些理解各有侧重,反映了学习主... 详细信息
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新课标实施与语文统编教材使用
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小学语文 2023年 第1期 15-21页
作者： 荣维东 姜美茹 西南大学教师教育学院 义务教育语文课程标准修订组
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,语文统编教材修订已经启动,现行语文统编教材使用进入了“过渡期”。如何基于新课标理念和内容的要求,用好现行语文统编教材,成为一线教师亟待解决的问题。现行语文统编教材与新课程理念... 详细信息
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