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文献类型

  • 31 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 31 篇 教育学
    • 31 篇 教育学
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学

主题

  • 8 篇 义务教育课程
  • 5 篇 核心素养
  • 5 篇 课程标准
  • 4 篇 立德树人
  • 4 篇 课程改革
  • 3 篇 义务教育阶段
  • 3 篇 新课标
  • 3 篇 育人方式
  • 2 篇 教育强国
  • 2 篇 课程方案
  • 2 篇 基础教育
  • 2 篇 新课程方案
  • 2 篇 素养本位
  • 2 篇 深化教学改革
  • 2 篇 义务教育
  • 2 篇 课程实施
  • 2 篇 学科育人
  • 2 篇 学科实践
  • 2 篇 基础教育课程
  • 2 篇 课程教学改革

机构

  • 7 篇 华东师范大学
  • 5 篇 义务教育课程修订...
  • 4 篇 教育部基础教育课...
  • 4 篇 曲阜师范大学
  • 3 篇 福建师范大学
  • 3 篇 北京师范大学
  • 3 篇 义务教育课程方案...
  • 2 篇 国家义务教育课程...
  • 2 篇 东北师范大学
  • 2 篇 国家义务教育课程...
  • 2 篇 国家教材委员会
  • 1 篇 伍伦贡大学
  • 1 篇 普通高中历史课程...
  • 1 篇 国家义务教育课程...
  • 1 篇 中国历史研究院学...
  • 1 篇 中国英语阅读教育...
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 外语教育与教师教...
  • 1 篇 义务教育课程修订...

作者

  • 4 篇 崔允漷
  • 4 篇 张雨强
  • 2 篇 杨向东
  • 2 篇 余文森
  • 2 篇 王湛
  • 2 篇 郭华
  • 1 篇 zhang minsheng
  • 1 篇 张书宁
  • 1 篇 王允庆
  • 1 篇 zhang yuqiang
  • 1 篇 史宁中
  • 1 篇 guo hua
  • 1 篇 吴刚平
  • 1 篇 zhang shuning
  • 1 篇 崔鸿
  • 1 篇 wang tao
  • 1 篇 wu gangping
  • 1 篇 王安国
  • 1 篇 yu wensen
  • 1 篇 周鹏程

语言

  • 31 篇 中文
检索条件"机构=义务教育课程修订综合组"
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基于生活实践的校家社协同育人探索
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江苏教育 2024年 第38期 87-88页
作者： 张雨强 曲阜师范大学 山东济宁273165 国家义务教育课程标准修订综合组 国家义务教育课程标准修订方案组 国家义务教育课程标准修订测试组
近年来,党和国家高度重视校家社协同育人工作。江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学依托全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“指向家校社协同育人的小学社群生活实践研究”,积极进行创意社群实践,并开发了校本课程。... 详细信息
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在守正中创新:义务教育历史统编修订教材如何落实新课标理念
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课程．教材．教法 2024年 第10期44卷 16-22页
作者： 徐蓝 中国历史研究院学术咨询委员会 教育部基础教育课程教材专家工作委员会 义务教育历史课程标准修订组 普通高中历史课程标准修订组 义务教育历史统编教材编修委员会
根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》修订的义务教育历史教材,坚持马克思主义唯物史观,以马克思主义的社会形态演进学说和世界历史理论,构建修订教材的总体框架。修订教材坚持“五史”教育,以史育人;根据新课标要求,运用大概念整合... 详细信息
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培育创新精神从娃娃抓起的生动实践
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江苏教育 2023年 第32期 65-66页
作者： 王湛 教育部义务教育课程修订指导专家组 国家教材委员会
江苏省常州市武进区星河实验小学(以下简称“星河实小”)这所年轻的学校富有改革锐气,充满创造活力。学校创始人庄惠芬校长带领团队以“创想教育”为题,把培养儿童的创新意识和实践能力融入办学使命,深入推进育人方式改革,在小学阶段积... 详细信息
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落实新时代的纲领性文件,深化国家课程教学改革
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基础教育课程 2024年 第1期 4-5页
作者： 崔允漷 华东师范大学课程与教学研究所 义务教育课程方案修订组
为全面深化基础教育课程教学改革,贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》,2023年11月2日,教育部课程教材研究所组织召开深化基础教育课程教学改革专家座谈会。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。本刊将陆续... 详细信息
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学科实践:学科育人方式变革的新方向
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现代教学 2023年 第13期 8-9页
作者： 崔允漷 华东师范大学课程与教学研究所 华东师范大学义务教育课程修订组
落实立德树人根本任务的要求和素养目标的确立,对育人方式、学习方式的变革提出了新的挑战。本次修订的义务教育课程方案和课程标准,明确提出要以深化教学改革为突破口,强化学科实践,推进育人方式变革。学科实践作为义务教育课程方案与... 详细信息
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让学生创造着长大——义务教育课程方案与课程标准(2022年版)的核心理念
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福建教育 2022年 第27期30卷 4-7页
作者： 张华 杭州师范大学教育科学研究院 教育部义务教育课程修订指导组
2022年版义务教育课程方案和课程标准的重要理念是“让学生创造着长大”,即把知识创造转变为学生的学习方式和教师的教学方式。新课程的教学愿景是让学生在表现核心素养中发展核心素养,为此需要走向“新三维目标”、大观念教学与实践性... 详细信息
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育人方式变革的四个体现
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基础教育课程 2021年 第3期 18-20页
作者： 余文森 福建师范大学教育学部 教育部基础教育课程标准修订综合组
育人方式变革是当前基础教育改革的一个焦点和重点问题。育人方式变革集中体现在从知识本位走向素养本位、从以教为主转向以学为主、从学科“割裂”走向学科“统整”、从“坐而论道”转向“学科实践”四个方面的变化上。
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刍议素养本位语文学业质量测评的基本问题
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教育研究与评论 2023年 第10期 20-23页
作者： 杨向东 华东师范大学教育学部教育心理学系 普通高中学业质量标准测评组 普通高中和义务教育课程标准修订综合组
素养本位的义务教育语文课程设计、教学方式和评价模式的推进,是当前我国语文课程改革的重要议题。深刻理解语文课程标准的理念,依据素养本位语文学业质量标准,科学、合理地开展各类考试和评价工作,既是重点也是难点。语文学业质量测评... 详细信息
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大数据时代如何有效开展教育评价
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新课程评论 2016年 第7期 13-17页
作者： Jim Tognolini 王允庆 伍伦贡大学 教育部义务教育课程标准综合审议组 大连现代学习科学研究院
2016年夏天,教育测量与评价知名专家Jim Tognolini教授访问大连现代学习科学研究院,该院院长王允庆先生和他就'大数据时代如何有效开展教育评价'及其相关问题进行了对话和探讨。王允庆:非常感谢享誉国际的教育测量与评价界知名... 详细信息
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新的起点 新的高度——音乐课程标准几个重要内容的修订
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基础教育课程 2012年 第1期 131-134页
作者： 王安国 王耀华 首都师范大学 教育部义务教育音乐课程标准研制组 教育部义务教育音乐课程标准修订组 福建师范大学 教育部艺术教育课程教材委员会
《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《音乐课程标准（实验稿）》）修订组全体成员本着对国家、对历史、对社会负责的态度，认真学习、深入领会中央及教育部有关教育工作及课程改革的文件及指示精神，特别是《国家中长... 详细信息
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