检索结果-内蒙古大学图书馆

乌鲁木齐职业大学学报 2025年第1期34卷 18-22,55页

作者：王冠英洪春华王萍杨艺乌鲁木齐职业大学科研处新疆乌鲁木齐830002 乌鲁木齐职业大学教务处新疆乌鲁木齐830002 乌鲁木齐市教育局职业教育与成人教育科新疆乌鲁木齐830002 乌鲁木齐市教育招生考试中心新疆乌鲁木齐830002

“职教高考”作为技术技能人才的选拔途径,是帮助学生畅通职业院校的升学通道、消除职业教育制度堵点的重要方式。目前,新疆职教高考制度基本通过普通高考单招、三校生高考、直升专、专升本等方式进行,在考试组织、内容设计和录取方式... 详细信息

“职教高考”作为技术技能人才的选拔途径,是帮助学生畅通职业院校的升学通道、消除职业教育制度堵点的重要方式。目前,新疆职教高考制度基本通过普通高考单招、三校生高考、直升专、专升本等方式进行,在考试组织、内容设计和录取方式等方面尚未形成系统的标准和规范。本文立足于新疆职教高考现实背景,从完善政策顶层设计,服务新疆产业需求;完善职教高考组织运行机制,创设开展技能考试环境;加大新疆职教高考宣传力度,营造良好的职业教育生态为着眼点,以满足职业教育与普通高等教育的有机衔接和协调发展,确保人才培养的连续性和递进性,探求新疆职教高考制度改革问题及策略。

关键词：新疆职教高考策略

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国家中职改革发展示范校建设成效分析——以新疆9所国家中职示范校为例

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职业技术教育 2016年第24期37卷 24-28页

作者：汪长明乌鲁木齐职业大学教务处

国家中职改革发展示范校建设项目推动着中职学校内涵及质量建设,但通过对新疆9所国家中职改革发展示范校的问卷调查,发现也存在着教师培养培训质量差,课程教学内容更新不足,教学模式和评价模式建设成效不明显,校企合作稳定机制还没有形... 详细信息

国家中职改革发展示范校建设项目推动着中职学校内涵及质量建设,但通过对新疆9所国家中职改革发展示范校的问卷调查,发现也存在着教师培养培训质量差,课程教学内容更新不足,教学模式和评价模式建设成效不明显,校企合作稳定机制还没有形成等问题。在"后示范"建设期,中职学校要继续深化学校德育活动体系建设、人才队伍建设、课程教学体系建设、教学研究体系建设和校企合作运行机制建设。

关键词：新疆国家中职示范校建设成效

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论保险中介市场的发展与建设

引用

商业时代 2007年第28期 78-78,91页

作者：王潇颖新疆职业大学教务处乌鲁木齐830011

本文通过分析我国保险中介市场在发展中存在的一些主要问题,提出促进保险中介市场规范化和专业化的有效措施,使其真正发挥营销渠道的功能和作用。

关键词：保险中介市场规范性

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高职院校教师职称评审的新思路探析

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职教通讯 2016年第11期 56-58,61页

作者：汪长明乌鲁木齐职业大学教务处

通过对高职教育人才培养目标和高职院校的社会职责分析入手,寻求科学的职业院校教师职称评聘体系。高职院校教师职称评聘体系应该包括:建立分类管理的职业院校教师职称评聘体系;建立教学业绩与成效考核首位的评聘标准,增加课程教学改革... 详细信息

通过对高职教育人才培养目标和高职院校的社会职责分析入手,寻求科学的职业院校教师职称评聘体系。高职院校教师职称评聘体系应该包括:建立分类管理的职业院校教师职称评聘体系;建立教学业绩与成效考核首位的评聘标准,增加课程教学改革及绩效的评聘指标;建立新的教师科研和学术成果评价指标;建立常规性的教师职称评聘工作制度;建立科学公正透明的职称评审体系,加强聘用期的管理和建立新的人事分配制度。

关键词：高职院校教师职称职称评审评审体系思路

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中职师资职教理念现状的调查分析——以新疆四所中职学校为例

引用

职业教育 2013年第8期 44-47页

作者：汪长明乌鲁木齐职业大学教务处

通过对新疆四所国家改革发展示范校教师职业教育理念的问卷调查分析得出,制约职业教育教师进行教学模式、评价模式和学生学习模式改革创新的主要原因,是教师普遍缺乏职业教育专业建设、课程开发、教学设计的"项目化"培训和实... 详细信息

通过对新疆四所国家改革发展示范校教师职业教育理念的问卷调查分析得出,制约职业教育教师进行教学模式、评价模式和学生学习模式改革创新的主要原因,是教师普遍缺乏职业教育专业建设、课程开发、教学设计的"项目化"培训和实践,缺乏有效的校企合作教学改革和建设的激励政策,这是中职院校教育改革发展建设的瓶颈。

关键词：中等职教师资理念调查分析

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完全学分制视域下高职院校教学运行改革对策与实施路径

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国家通用语言文字教学与研究 2023年第2期 108-110页

作者：热那·买买提乌鲁木齐职业大学教务处

以探索系统性教学运行管理模式为目标,先分析基于完全学分制的高职院校教学运行改革工作现状,接着介绍完全学分制和学分制的区别,并总结现阶段高职院校开展相关教学改革的基本方向,进而总结完全学分制教学运行改革对策,分别从学生与学... 详细信息

以探索系统性教学运行管理模式为目标,先分析基于完全学分制的高职院校教学运行改革工作现状,接着介绍完全学分制和学分制的区别,并总结现阶段高职院校开展相关教学改革的基本方向,进而总结完全学分制教学运行改革对策,分别从学生与学籍管理、学业水平判定、人才培养机制三方面,提出有利于完全学分制教学改革的建议,最后则立足于建立健全信息化教学管理系统、完善教师研修体系、深入开展教务管理三个维度,总结教学运行改革的实践路径,以期为完全学分制改革指明方向,使完全学分制和教学管理工作有效融合,推动高职院校的综合发展。

关键词：完全学分制高职院校教学运行改革

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高职院校教师工作量计算方法的探索

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智库时代 2022年第31期 189-192页

作者：杜小华乌鲁木齐职业大学教务处

职业教育已经进入到高质量发展的阶段，建设符合新时代发展要求的现代职业教育体系，需要建立适应职业教育高质量发展的教师工作量计算办法。新的职业院校教师工作量计算中，“立德树人”是根本，“课程教学”是基础，提升学生“职业道... 详细信息

职业教育已经进入到高质量发展的阶段，建设符合新时代发展要求的现代职业教育体系，需要建立适应职业教育高质量发展的教师工作量计算办法。新的职业院校教师工作量计算中，“立德树人”是根本，“课程教学”是基础，提升学生“职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量”是目标，需要建立不同类型不同发展阶段的教师工作量计算标准。通过教师工作量计算办法的创新，提升职业院校“提质培优”项目的建设质量、教师实践技能水平和专业教学能力。

关键词：高职院校教师工作量计算办法

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试析高等教育与市场经济的关系

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乌鲁木齐职业大学学报 1993年第Z1期2卷 17-19页

作者：吴鸿泉乌鲁木齐职业大学教务处

我国经济体制改革的取向,是建立和完善社会主义市场经济体制。市场经济的起步,对高等教育领域产生了巨大的冲击。随着经济体制改革进程的加快,市场经济将获得迅速发展,这对高等教育的冲击势必更为激烈。为迎接经济体制改革与市场经济发... 详细信息

我国经济体制改革的取向,是建立和完善社会主义市场经济体制。市场经济的起步,对高等教育领域产生了巨大的冲击。随着经济体制改革进程的加快,市场经济将获得迅速发展,这对高等教育的冲击势必更为激烈。为迎接经济体制改革与市场经济发展的高潮,正确认识和处理高等教育与市场经济的关系,须作两个方面的对策研究:一是理论依据,一是现实条件。

关键词：经济体制改革体制改革进程教育论科技发展水平社会差距现代化建设社会经济办学原则高荐必然现象

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中职师资职教理念现状的调查分析——以新疆四所中职学校为例

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职业教育（下旬） 2013年第4期 44-47页

作者：汪长明乌鲁木齐职业大学教务处

通过对新疆四所国家改革发展示范校教师职业教育理念的问卷调查分析得出,制约职业教育教师进行教学模式、评价模式和学生学习模式改革创新的主要原因,是教师普遍缺乏职业教育专业建设、课程开发、教学设计的“项目化”培训和实践,缺乏... 详细信息

通过对新疆四所国家改革发展示范校教师职业教育理念的问卷调查分析得出,制约职业教育教师进行教学模式、评价模式和学生学习模式改革创新的主要原因,是教师普遍缺乏职业教育专业建设、课程开发、教学设计的“项目化”培训和实践,缺乏有效的校企合作教学改革和建设的激励政策,这是中职院校教育改革发展建设的瓶颈.

关键词：中等职教师资理念调查分析

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职业院校劳动教育实践路径研究

引用

国家通用语言文字教学与研究 2023年第12期 96-98页

作者：于雪玲乌鲁木齐职业大学教务处

劳动教育是教育的重要组成部分,是培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯的有效途径。职业院校肩负着为社会培养高素质技术技能人才的重要使命。然而,目前职业院校开展劳动教育过程中依然存在着学校对劳动教育不够重视、职业教育中劳... 详细信息

劳动教育是教育的重要组成部分,是培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯的有效途径。职业院校肩负着为社会培养高素质技术技能人才的重要使命。然而,目前职业院校开展劳动教育过程中依然存在着学校对劳动教育不够重视、职业教育中劳动教育与产业实习实训对接程度低、高职学生劳动观念的培养不够系统全面等问题。如何创新和完善职业院校劳动教育,解决上述存在的问题,是教师需要重点研究的课题。对此,通过分析创新职业院校劳动教育的必要性,研究职业院校劳动教育实施现状,在此基础上探讨加强职业院校劳动教育的路径,以期切实提高职业院校劳动教育水平。

关键词：职业院校劳动教育实践路径

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