检索结果-内蒙古大学图书馆

语文教学通讯（初中）（B） 2003年第9期 18-19页

作者：颜铁柱云南曲靖市麒麟区茨营一中 655006

一、巧设提问导读教师梳理课文,从课文整体出发,设计出能贯穿课文内容,支撑全文的提问来引导学生阅读.对提问的设计,不要追求答案的惟一性而限制学生的发散性思维.要提倡教学民主,要求学生真正理解'尽信书,不如无书'.读书时要... 详细信息

一、巧设提问导读教师梳理课文,从课文整体出发,设计出能贯穿课文内容,支撑全文的提问来引导学生阅读.对提问的设计,不要追求答案的惟一性而限制学生的发散性思维.要提倡教学民主,要求学生真正理解'尽信书,不如无书'.读书时要尽可能提出自己的见解和看法.学生对文章的阅读和理解受自身知识水平、认知结构的影响,所以教师应鼓励学生畅所欲言,仁者见仁,智者见智,肯定学生的首创精神和新颖独特的见解.培养他们勤于思考,敏于发现,勇于发言,敢于表达的习惯.

关键词：课堂导读导读艺术课堂教学初中语文教学

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优化校内教育资源　探索可持续发展的管理模式

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曲靖师范学院学报 1999年第S2期19卷 117-124页

作者：潘兴富董学东曲靖市麒麟区珠街二中云南曲靖655009

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中学校长应具备的基本素质

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曲靖师范学院学报 1999年第2期19卷 66-67页

作者：胥泽会曲靖市麒麟区环城二中云南曲靖655000

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在数学教学中怎样渗透辩证唯物主义教育

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曲靖师范学院学报 1999年第3期19卷 75-77页

作者：潘兴富曲靖市麒麟区珠街二中云南曲靖655009

本文结合教学实践提出在数学教学中渗透辩证唯物主义，有利于学生掌握数学基础知识；有利于提高学生的解题应变能力；有利于提高学生的科学认识能力；有利于促进学生辩证唯物主义世界观的形成。

关键词：中学数学教学辩证唯物主义思维方法解题应变能力认识能力

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浅论素质教育条件下的中学管理

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曲靖师范学院学报 1998年第Z1期18卷 19-22页

作者：潘兴富云南曲靖市麒麟区珠街二中高级教师曲靖655000

更新教育观念,确立素质教育目标,是中学教育管理的前提条件;做到“目标管理”也“过程管理”的相互统一,是中学教育管理的工作重点;完善素质教育的导向机制,全面提高教师整体素质,是中学教育管理的重要基础.

关键词：基础教育中学教育管理前提条件工作重点基础条件

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妙用“手图”巧复习——元素化合物复习心得

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云南师范大学学报（教育科学版） 2000年第2期1卷 47-49页

作者：肖青曲靖市麒麟区七中云南曲靖6550000

在中学化学教学中，复列元素化合物难度较大：因为这部分知识面广，内容繁杂，化学方程式多，学生记忆和运用比较困难。而拟用“手图”法复习，可将知识进行整理，并能做到直观、形象、生动，把所有知识纳入一个整体，使学生便于理解和... 详细信息

在中学化学教学中，复列元素化合物难度较大：因为这部分知识面广，内容繁杂，化学方程式多，学生记忆和运用比较困难。而拟用“手图”法复习，可将知识进行整理，并能做到直观、形象、生动，把所有知识纳入一个整体，使学生便于理解和运用，这种方法，对学生复习很有裨益。

关键词：中学化学教学元素化合物复习 “手图”法

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构建语文单元教学模式的原则及方法

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曲靖师范学院学报 1999年第1期19卷 86-87页

作者：曹国成曲靖市麒麟区七中云南曲靖655000

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初中化学新课程教学的几点体会

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课程教材教学研究（中教研究） 2006年第5期 68-69页

作者：胥万森曲靖市麒麟区沿江二中

初中化学新教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面、视图的设置上,都重视初中生已有的经验和兴趣特点,提供了丰富的与生活密切相关的背景素材,充实了"科学、技术、社会"等阅读内容开阔学生视野,将老教材中的一些实验或... 详细信息

初中化学新教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面、视图的设置上,都重视初中生已有的经验和兴趣特点,提供了丰富的与生活密切相关的背景素材,充实了"科学、技术、社会"等阅读内容开阔学生视野,将老教材中的一些实验或内容改为"活动与探究".这些正是激发学生的好奇心和求知欲,使学生积极参与化学学习活动的基础.下面谈一谈在使用新教材实践中的几点体会.……

关键词：初中化学变式训练新课程教学几点体会激发学生溶质质量分数教后感学习化学

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浅析朱自清散文的美育因素

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曲靖师范学院学报 1999年第2期19卷 70-71页

作者：吕关键曲靖市麒麟区六中云南曲靖655000

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从新课导入激活课堂

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课程教材教学研究（中教研究） 2008年第1期 37-38页

作者：吕继德曲靖市麒麟区珠街二中

　　如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣,使学生积极自主的学习;如何在课堂教学中激活学生的思维,培养学生发现、分析、解决问题的能力.要解决好这个问题,首先要做好课堂教学中的第一步--新课导入.……

关键词：新课导入课堂教学激活课堂实验学科巧设悬念物理学史物理知识导入新课

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