检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学数字化教学 2020年第3期 5-8页

作者：孙建辉韦志榕不详人民教育出版社国家教材委员会

韦志榕人民教育出版社编审、原总编辑,曾主持人民教育出版社编辑科研工作,尤其对地理和社会课程、教材有比较深入的理论研究和实践体会。主编人教版地理、历史与社会教材,主持多项国家级或教育部重点课题。《普通高中地理课程标准(2017... 详细信息

韦志榕人民教育出版社编审、原总编辑,曾主持人民教育出版社编辑科研工作,尤其对地理和社会课程、教材有比较深入的理论研究和实践体会。主编人教版地理、历史与社会教材,主持多项国家级或教育部重点课题。《普通高中地理课程标准(2017年版)》修订组负责人之一,国家教材委员会专家委员。

关键词：地理教学深度融合纸质教材地理信息技术普通高中地理课程标准数字教材人民教育出版社总编辑

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心有所畏,方能编有所成——访人民教育出版社总编辑韦志榕

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中国编辑 2015年第6期 17-20页

作者：钟边 <中国编辑>杂志社

数年前初次拜访韦志榕总编辑,也是记者第一次去往魏公村的人民教育出版社大楼。二十四层的现代化写字楼气宇不凡,和人民教育出版社（以下简称＂人教社＂）业界领袖的地位也正相称。一位身材不高的女同志从宽大的办公桌后起身迎接我们,... 详细信息

数年前初次拜访韦志榕总编辑,也是记者第一次去往魏公村的人民教育出版社大楼。二十四层的现代化写字楼气宇不凡,和人民教育出版社（以下简称＂人教社＂）业界领袖的地位也正相称。一位身材不高的女同志从宽大的办公桌后起身迎接我们,她就是韦总。我们那次晤谈是愉快的,她的京韵普通话爽利、悦耳,不时微微仰面发出轻快的笑,听你说话眼神很专注,会心处频频颔首。

关键词：人民教育出版社魏公村人教社编辑家学习过程论文大赛编写工作告诉我自戒这一代人

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出版情怀绘文化长卷编辑匠心筑行业未来——专访人民教育出版社社长黄强

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中国编辑 2025年第3期 4-11页

作者：本刊编辑部黄强余大品吴婷不详中国教育出版传媒集团党委人民教育出版社党委中国出版协会中国版权协会

(一)问:您一直深耕出版领域,先后在甘肃教育出版社、读者出版集团、甘肃省新闻出版局、中国教育出版传媒集团、人民教育出版社等重要岗位担任职务。从地方出版单位到国家级教育出版单位领军者,从出版人到管理者,身份虽变,但您对出版事... 详细信息

(一)问:您一直深耕出版领域,先后在甘肃教育出版社、读者出版集团、甘肃省新闻出版局、中国教育出版传媒集团、人民教育出版社等重要岗位担任职务。从地方出版单位到国家级教育出版单位领军者,从出版人到管理者,身份虽变,但您对出版事业的矢志热爱和执着追求始终如一。在您心中,这份事业的核心使命是什么?

关键词：长卷情怀社长人民教育出版社编辑匠心

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走有中国特色的语文教育现代化之路

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课程.教材.教法 2025年第2期45卷 4-5页

作者：刘国正人民教育出版社

2024年12月7日至8日,“继往开来、守正创新,深入推进语文教育现代化——语文独立设科120周年”学术研讨会在北京师范大学召开。来自语言学、文学、教育学、哲学、历史学等学科的33位专家学者发表主旨演讲,本刊选取其中14位专家的学术观... 详细信息

2024年12月7日至8日,“继往开来、守正创新,深入推进语文教育现代化——语文独立设科120周年”学术研讨会在北京师范大学召开。来自语言学、文学、教育学、哲学、历史学等学科的33位专家学者发表主旨演讲,本刊选取其中14位专家的学术观点,以笔谈形式予以刊发,纪念语文独立设科120周年。希望语文教育能更好地落实立德树人根本任务,融入教育现代化,促进人的现代化,服务中国式现代化。

关键词：立德树人中国式现代化主旨演讲人的现代化语文教育现代化守正创新教育学融入教育

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融媒时代汉语量词词典编纂法的新进展——以《汉语量词详解与溯源词典》为例

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语文建设 2025年第7期 77-80页

作者：赵凤娇王世友人民教育出版社

现代汉语量词词典不仅需要详细描写量词的基本句法表现,还需要精准阐释量词的义位选择及其组合方式。《汉语量词详解与溯源词典》在共时层面基于不同义项构建了一个量词用法描写框架,强调义项切分与用法的层次性和学习性;在历时层面明... 详细信息

现代汉语量词词典不仅需要详细描写量词的基本句法表现,还需要精准阐释量词的义位选择及其组合方式。《汉语量词详解与溯源词典》在共时层面基于不同义项构建了一个量词用法描写框架,强调义项切分与用法的层次性和学习性;在历时层面明确了量词语义演变的源流和脉络,提供了新的释义角度和方法;同时通过综合分析近义量词与名词/动词的选择、搭配,揭示了量词教学与研究中的常见偏误。该词典为融媒时代量词学习词典的多模态呈现和语义演变图谱化,提供了重要参考和借鉴。

关键词：量词词典编纂法语义桥义位选择与组合

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培智学校教师教科书使用情况的调查研究

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教育理论与实践 2025年第8期45卷 39-44页

作者：杨茹朱志勇人民教育出版社北京100081

以统编《培智学校义务教育实验教科书·生活适应》《培智学校义务教育实验教科书·生活语文》和《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》为例调研了解培智学校教师对教科书的满意度和使用情况。研究发现:教师对教科书总... 详细信息

以统编《培智学校义务教育实验教科书·生活适应》《培智学校义务教育实验教科书·生活语文》和《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》为例调研了解培智学校教师对教科书的满意度和使用情况。研究发现:教师对教科书总体满意度处于中上水平,在各维度上由高至低依次是物理属性、教学属性、内容属性;教师对教科书不同维度的满意度评价在教师的年龄、教龄、所教授学生的残疾程度、是否接受过教科书相关培训等方面存在不同程度的差异。研究还发现,教师在日常教学中比较熟悉新课标及教科书的内容、结构与编排特色,教师使用教科书的方式主要是“以教科书为主,同时会对教科书做出增、删、换、合等调整”。针对研究中发现的问题,建议培智教育教科书修订、编写与使用要进一步修订完善培智学校课程标准、提升培智教科书的可教性与易学性、加强新课程与教科书使用培训等。

关键词：培智学校,教科书使用教师内容属性教学属性物理属性

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学者型知识达人与学术出版互动探析

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中国出版 2025年第1期 64-67页

作者：王东人民教育出版社人教教材中心

在当前的市场环境下,传统的学术图书营销正面临巨大困境。知识达人的出现不仅满足了社会大众对于学术知识普及的需求,也为学术图书的出版与营销带来新的可能性。文章通过考察当下知识达人与学者群体的生态,阐明学者在新媒体平台上建立... 详细信息

在当前的市场环境下,传统的学术图书营销正面临巨大困境。知识达人的出现不仅满足了社会大众对于学术知识普及的需求,也为学术图书的出版与营销带来新的可能性。文章通过考察当下知识达人与学者群体的生态,阐明学者在新媒体平台上建立个人品牌的必要性与重要性,并结合对以往知识达人的案例观察,探讨了学者转型知识达人给学术图书出版及营销带来的收益,在此基础上对高校、新媒体平台及学术图书出版机构扶持学者转型提出建议。

关键词：学术出版学者型知识达人图书营销

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“国语”“国文”改为“语文”的由来及启示

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课程.教材.教法 2025年第2期45卷 8-9页

作者：郭戈人民教育出版社课程教材研究所

新发现的历史文献《中小学教科用书审读意见书》(中国共产党中央宣传部1949年7月)和《中小学教科书审读补充意见书》(中央人民政府出版总署编审局1950年2月),是新中国教科书的“出生证”,也是研究开国教科书的第一手关键资料。其中,列举... 详细信息

新发现的历史文献《中小学教科用书审读意见书》(中国共产党中央宣传部1949年7月)和《中小学教科书审读补充意见书》(中央人民政府出版总署编审局1950年2月),是新中国教科书的“出生证”,也是研究开国教科书的第一手关键资料。其中,列举的1949年秋季学期和1950年春季学期可供全国选用的小学“国语”教科书有6种(华北版、华东版、东北版、西北版、河南版、开明版),初中“国文”教科书有6种(华北版、华东版、东北版、河南版、开明版、文化供应社版),高中“国文”教科书有2种(华北版、河南版)。

关键词：中小学教科书国文审读意见书文化供应社语文国语历史文献

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中文科技期刊服务国家重大工程需求的实践与成效

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中国科技期刊研究 2025年第3期36卷 276-283页

作者：汤梅金延秋陈禾清华大学出版社北京市100084 人民教育出版社北京市100081

【目的】阐述中文科技期刊服务国家重大工程需求的创新举措,分析其对科技期刊品牌建设的成效,为科技期刊高质量发展提供实施方案。【方法】采用案例分析方法,以《清华大学学报(自然科学版)》2020—2024年策划出版的10期《国家重大工程... 详细信息

【目的】阐述中文科技期刊服务国家重大工程需求的创新举措,分析其对科技期刊品牌建设的成效,为科技期刊高质量发展提供实施方案。【方法】采用案例分析方法,以《清华大学学报(自然科学版)》2020—2024年策划出版的10期《国家重大工程》系列专刊、《“卡脖子”技术》专栏等为研究对象,从被引频次、下载量、阅读量等方面进行分析,深入探讨面向国家重大工程需求开展选题策划对自身学术影响力和社会影响力提升的成效。【结果】围绕国家重大工程战略需求,通过专题、专刊的策划出版,及时总结凝练相关领域科研成果,形成了期刊的《国家重大工程》特色栏目和系列品牌,实现了期刊品牌建设和影响力提升。【结论】中文科技期刊以服务国家科技创新发展为导向,推动了期刊业务实现新突破,促进了期刊的可持续发展,同时助力我国科技创新和工程建设发展。

关键词：中文科技期刊国家重大工程专题策划影响力提升

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从“综合性学习”到“专题学习活动”——基于课程内涵理解与教材修订实践的思考

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语文建设 2025年第1期 46-51页

作者：尤炜人民教育出版社课程教材研究所

在基础教育领域的综合类课程的发展过程中，其“跨学科”属性是被逐渐明确和确立下来的。语文课标中的“综合性学习”“跨学科学习”都可以视为综合实践活动以“跨学科”为连接点在语文课程内部的体现。新修订统编初中语文教材中的“专... 详细信息

在基础教育领域的综合类课程的发展过程中，其“跨学科”属性是被逐渐明确和确立下来的。语文课标中的“综合性学习”“跨学科学习”都可以视为综合实践活动以“跨学科”为连接点在语文课程内部的体现。新修订统编初中语文教材中的“专题学习活动”体现了上述课程发展趋势，转换吸收了原教材的“综合性学习”，考虑了“日常语言表达”对教师行为的影响，集中体现了语文课程的跨学科属性，突显了“专题”的课程意义、实践价值和“活动”这一学习方式的特点。

关键词：统编初中语文教材专题学习活动综合性学习跨学科学习综合实践活动

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