检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2017年第25期 109-109页

作者：于大勇伊通满族自治县伊通镇第三小学校

一些农村小学的语文教师常常在谈到作文教学时抱怨农村的学生语文基础差,功底薄弱,因此很难写出什么好文章,更认为他们和城里的学生没法比;这其实是不对的,更是片面的。我认为即便身处农村,还是有许多优势条件可以加以利用,来提高写作... 详细信息

一些农村小学的语文教师常常在谈到作文教学时抱怨农村的学生语文基础差,功底薄弱,因此很难写出什么好文章,更认为他们和城里的学生没法比;这其实是不对的,更是片面的。我认为即便身处农村,还是有许多优势条件可以加以利用,来提高写作水平的。当然,关键在于教师怎样教,还有学生怎样学,这其中需要师生双方的共同努力,也是集体劳动的智慧结晶。那么,农村有什么优势条件可以利用呢?农村的自然环境得天独厚——它们大多都在原生态的自然中,与野外环境的距离

关键词：作文教学语文作文

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与天性合作的幼儿教育

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吉林教育 2016年第11期 39-40页

作者：马冬梅吉林省伊通满族自治县第三小学校

提高幼儿教育教学质量、提升教育教学传统理念势在必行。本文围绕如何保护孩子赋予童真的创造力、构建宽松的育人氛围、积极正面引导幼儿,起到榜样激励的作用等进行了较为详细的阐述,意在提升幼儿的教育教学水平。

关键词：天性合作幼儿教育

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开展《科学》课堂活动时应该注意的问题

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吉林教育 2016年第42期 73-73页

作者：于世洲伊通满族自治县伊通镇第三小学校

要想开展好小学科学课的教学,无论在课程内容,还是在相关形式、教学方法等方面教师都要注重讲究实效性。假如一味地讲授知识,只能会让教学显得愈发枯燥无味,教师不妨根据每节课不同的教学内容多安排一些需要学生亲自动手操作的活动,既... 详细信息

要想开展好小学科学课的教学,无论在课程内容,还是在相关形式、教学方法等方面教师都要注重讲究实效性。假如一味地讲授知识,只能会让教学显得愈发枯燥无味,教师不妨根据每节课不同的教学内容多安排一些需要学生亲自动手操作的活动,既能让学生巩固所学知识,又能增加课程的趣味性和娱乐性,这固然是好事,但又不能盲目安排。关于这个问题,下面谈一谈我的切身体会。首先,要在活动的形式上做到两个"重视"。具体表现为表面形式和实际效果都要重视。学生好动、好奇心强,如果教师能用新颖独特的活动方式去开展每一节课的活动,就能够激发学

关键词：课堂活动课程内容《科学》

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谈一谈语文古诗结尾的艺术手法

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吉林教育 2016年第42期 86-86页

作者：李栋民伊通满族自治县伊通镇第三小学校

在小学使用的语文教材里,古诗占有相当大的比重。古诗赏析也一直是小学语文教学的重点内容,古诗在结尾艺术上各具特色,下面就来谈一谈古诗结尾用到的艺术手法,概括起来大致有以下几种:1.以描写景物结尾。例如,停车坐爱枫林晚,霜叶红于... 详细信息

在小学使用的语文教材里,古诗占有相当大的比重。古诗赏析也一直是小学语文教学的重点内容,古诗在结尾艺术上各具特色,下面就来谈一谈古诗结尾用到的艺术手法,概括起来大致有以下几种:1.以描写景物结尾。例如,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。满园春色关不住,一枝红杏出墙来。写景性结尾,实际上是一种曲折抒情,即我们通常说的"情景交融"或"借景抒情"。在古诗中通过描写景物来表达愉悦之情,或表达欣喜之情,或表达闲适

关键词：艺术手法

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如何提高小学生的写作能力

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吉林教育 2016年第46期 113-113页

作者：钟玲伊通满族自治县伊通镇第三小学校

写作能力的高低是一个人语文素养的综合体现。很久以来,写作这一部分内容一直是语文教学中的一项重要内容,同时它也是语文教学工作中的一大难点问题。至于如何突破这个难点,我认为最重要的就是要从提高学生的写作能力这个方面着手。那... 详细信息

写作能力的高低是一个人语文素养的综合体现。很久以来,写作这一部分内容一直是语文教学中的一项重要内容,同时它也是语文教学工作中的一大难点问题。至于如何突破这个难点,我认为最重要的就是要从提高学生的写作能力这个方面着手。那么我们具体应该怎样做呢?下面就这个问题发表一下个人看法。首先,让学生对写作产生兴趣,让他们喜欢上写作。有人曾经说过:"兴趣和爱好是最大的动力",这句话说得很有道理。我们都知道,兴趣是任何活动的最佳动力源,写作亦是如此。如果

关键词：小学生写作能力写作兴趣

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语文教学更要从兴趣入手

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吉林教育 2016年第42期 63-63页

作者：孙连芳伊通满族自治县伊通镇第三小学校

在愉快教学中,兴趣是不可缺少的要素之一。要把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,体现以学生为主体,就必须运用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,为学生架起学好知识的桥梁。一、从解题人手,唤起兴趣心理学研究表明:年级愈低... 详细信息

在愉快教学中,兴趣是不可缺少的要素之一。要把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,体现以学生为主体,就必须运用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,为学生架起学好知识的桥梁。一、从解题人手,唤起兴趣心理学研究表明:年级愈低,学生学习的动机就愈具体,也就更多地与学习兴趣相联系。在整个学习过程中,教师就是一名总导演,因此,在讲读新课时,要从解题入手,仔细设计好导言,通过简短生动、引人入胜的导言,唤起学生对学习新课的兴

关键词：激发学生儿童城语文教学童话故事

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怎样高效地完成品德与社会课的教学任务

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吉林教育 2016年第42期 85-85页

作者：郑殿成伊通满族自治县伊通镇第三小学校

现如今,人们对小学课程中开设的《品德与社会》褒贬不一,甚至还有人认为这门课不应该再继续开设了。但是,我认为这门课程在小学教育阶段是非常重要的。因为它对小学生起到品德教育的重要作用。语文、数学可以教给学生文化知识,这一点毋... 详细信息

现如今,人们对小学课程中开设的《品德与社会》褒贬不一,甚至还有人认为这门课不应该再继续开设了。但是,我认为这门课程在小学教育阶段是非常重要的。因为它对小学生起到品德教育的重要作用。语文、数学可以教给学生文化知识,这一点毋庸置疑,但是它们主要针对的是智育,这是不够的,而德育工作更需要《品德与社会》来完成,正所谓"不能只教书,还要育人"。结合自己在学校多年工作的经历,谈一下我个人对"应该怎样教好品社课"的几点看法。

关键词：教学任务课程标准品德与社会《品德与社会》

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小学语文古诗教学中的美育研究