检索结果-内蒙古大学图书馆

浅论小学数学概念教学策略

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科技创新导报 2012年第10期9卷 178-页

作者：孙丽娟伊通满族自治县伊通镇第二小学校吉林四平130799

小学数学概念构成了数学概念体系的基石,抓好概念的教学,这就要求数学教师认真研究小学数学概念教学,提出了小学数学概念教学策略,促使学生全面理解概念,才能提高小学生数学学习的质量。

关键词：教师概念教学数学

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多姿多彩的语文教学

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新课程(小学) 2012年第7期 7-7页

作者：张玉杰吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学

在新课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的课程理念下,我们应改变过去单向传输的课堂教... 详细信息

在新课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的课程理念下,我们应改变过去单向传输的课堂教学模式,如何使语言教学充满生机,使每个学生都焕发出生命的活力,得到充分的发展呢?现谈谈我的一点想法。一、倡导"合作"的学习方式,激发学生的热情作为新课程倡导的三大重要学习方式之一,合作学习有力地挑战了教师的"一言堂",让学生在课堂上有了自主学习的机会。在教学中,可以指导学生在独立探究的基础上,围绕探究的核心问

关键词：语文教学自主学习课堂教学

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谈谈小学英语作业设计

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吉林教育 2012年第31期 23-23页

作者：高伟吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

英语作业是英语课堂教学的延续,也是教师反思教学活动得失的重要手段。英语作业设计优化,是在新课程理念的指导下,转变与提高教师教的方式和学生学的方式,有效减轻学生学习英语的负担,培养学生的认知能力、自学能力和创新思维的能力,从... 详细信息

英语作业是英语课堂教学的延续,也是教师反思教学活动得失的重要手段。英语作业设计优化,是在新课程理念的指导下,转变与提高教师教的方式和学生学的方式,有效减轻学生学习英语的负担,培养学生的认知能力、自学能力和创新思维的能力,从而使学生达到乐意学习英语、有效学习英语的目的。

关键词：作业设计小学英语学习英语新课程理念英语作业

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多姿多彩的语文教学

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新课程 2012年第7期 55-55页

作者：张玉杰吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学

在课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新课程理念下,我们应改变过去单向式的传输课堂教学... 详细信息

在课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新课程理念下,我们应改变过去单向式的传输课堂教学模式。如何使语言教学充满生机,使每个学生都焕发活力,得到充分的发展呢?现谈谈我的一点想法。

关键词：语文教学学习方式新课程理念课堂教学

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重视学生非智力因素的培养

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吉林教育 2012年第31期 17-17页

作者：关延辉吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

现代教学理论认为:非智力因素对学生的学习具有使动、定向、引导、强化等一系列的作用,在学习中具有重大意义。因此,教师只有在教学中注重对学生非智力因素的培养,才能获得好的教学效果。这就要求教师要做到以下几个方面:

关键词：小学生教学效果非智力因素心理素质

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怎样帮助学生提高记忆力

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吉林教育 2012年第25期 116-116页

作者：王力民吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学校

记忆是人脑对过去发生过的事物的反映,是过去感知过和经历过的事物在大脑留下的痕迹。如何才能培养自己有良好的记忆力呢?主要是学会记忆的方法,掌握记得快、记得牢、记得准的要领。具体地说,有如下十点:一、提高注意力,是增强记忆力的... 详细信息

记忆是人脑对过去发生过的事物的反映,是过去感知过和经历过的事物在大脑留下的痕迹。如何才能培养自己有良好的记忆力呢?主要是学会记忆的方法,掌握记得快、记得牢、记得准的要领。具体地说,有如下十点:一、提高注意力,是增强记忆力的前提为了准确地、尽可能地领会老师所讲的内容,就要把"注意力"集中于一个对象,做到"一心不二用"。这是保持记忆的基础。相反,如果注意力分散,听课时东张西望,或想着某件有趣的事、某个惊心动魄的场面,那么这些无关的刺激在头脑中形成了优势兴奋中心,而老师讲课所给予

关键词：记忆力理解记忆大脑皮质及时复习

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组织主题班会的几点做法

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吉林教育 2012年第31期 12-12页

作者：周丽娟吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学校

如何组织主题班会,使德育工作取得更好的教育效果,已经成为我们研究的主题。在这方面我采取小品表演赛、微型小说接力播讲等喜闻乐见的形式组织主题班会,收到了良好的教育效果。下面就组织主题班会淡淡自己的几点做法:第一,精心设计,细... 详细信息

如何组织主题班会,使德育工作取得更好的教育效果,已经成为我们研究的主题。在这方面我采取小品表演赛、微型小说接力播讲等喜闻乐见的形式组织主题班会,收到了良好的教育效果。下面就组织主题班会淡淡自己的几点做法:第一,精心设计,细心落实,启发学生进行自我教育。为了贳彻落实《中小学生日常行为规范》,避免过去那

关键词：主题班会微型小说学雷锋活动学生日常行为雷锋精神学习雷锋

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培养良好班集体的做法

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吉林教育 2012年第31期 11-11页

作者：孟昭文吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学校

培养班集体是班主任工作中心环节。良好的班集体是培养学生具有共产主义道德情操,集体主义精神,成为合格的"四有"人才的重要条件。那么,怎样才能培养良好的班级集体呢?一、把"爱"倾注给每一个学生,是形成良好班集... 详细信息

培养班集体是班主任工作中心环节。良好的班集体是培养学生具有共产主义道德情操,集体主义精神,成为合格的"四有"人才的重要条件。那么,怎样才能培养良好的班级集体呢?一、把"爱"倾注给每一个学生,是形成良好班集体的重要因素班主任是班级各项教育活动的组织者和领导者,其思

关键词：班集体集体主义班主任工作班级集体

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以学生为主体,培养学生的思维能力

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吉林教育 2012年第7期 98-98页

作者：王东旭吉林省伊通满族自治县伊丹镇马场小学校

思维是认识过程的高级阶段,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映。思维能力是培养学生各种能力的核心。对于创造性思维,教学中要投入大的精力,学生在学习过程中不仅要掌握各门学科的基础知识,还要研究和探索学习方法,尤其是非... 详细信息

思维是认识过程的高级阶段,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映。思维能力是培养学生各种能力的核心。对于创造性思维,教学中要投入大的精力,学生在学习过程中不仅要掌握各门学科的基础知识,还要研究和探索学习方法,尤其是非经常性超常规思维方法。一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发

关键词：思维能力以学生为主体

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运用电教手段优化语文课堂

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现代教育科学(小学教师) 2012年第4期 122-122页

作者：肖海楼吉林省伊通满族自治县二道乡中心小学校

小学语文教学诸多问题大部分集中体现在课堂教学之中。这一中心环节不仅要让学生学到知识,形成能力,发展智力、培养学生良好的综合素质,还是加快教育教学改革、推进教学现代化科学化的一个重要阵地。一、运用电化教学手段激发学生求知欲望

关键词：电教手段小学生语文课堂

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