检索结果-内蒙古大学图书馆

好家长 2016年第3期 148页

作者：臧志军吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

一、创设恰当的教学情境,激发学生学习兴趣,爱家的情感先教师播放投影,生活情境再现,学生议一议:1.一日三餐是谁给做好可口的饭菜?2.雨天是谁给我们送雨伞。3.冬天到了,是谁给我们穿上了棉衣。4.我们病了,是谁急着找医生给我们看病。学... 详细信息

一、创设恰当的教学情境,激发学生学习兴趣,爱家的情感先教师播放投影,生活情境再现,学生议一议:1.一日三餐是谁给做好可口的饭菜?2.雨天是谁给我们送雨伞。3.冬天到了,是谁给我们穿上了棉衣。4.我们病了,是谁急着找医生给我们看病。学生回到了生活现实中,感触颇深,发言踊跃,兴趣盎然,然后教师说:我们在父母的呵护下长大,我们都有一个可亲可爱的家,这节课我们就来学习《我爱我的家》。设计

关键词：学生兴趣优化课堂教学教学情境农远工程

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信息技术在小学数学教学中的应用

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中小学电教（下） 2016年第1期 84-84页

作者：李娜伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

随着时代的进步,科技的发展,课堂教学越来越离不开信息技术的加入,并逐步成为了数学教学多元化、多层次且内容广博、可收可放的教学工具,为学生提供了极丰富的教学资源。但是万物都是双刃剑,假如使用不当反而起到了副作用,那么如何最大... 详细信息

随着时代的进步,科技的发展,课堂教学越来越离不开信息技术的加入,并逐步成为了数学教学多元化、多层次且内容广博、可收可放的教学工具,为学生提供了极丰富的教学资源。但是万物都是双刃剑,假如使用不当反而起到了副作用,那么如何最大限度地挖掘信息技术在教学中的应用价值,更好地激活学生的思维,使学生主动获得知识,提高综合素质。这正是作为一线教师所需要思考的。

关键词：信息技术小学数学教学应用

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小学应用题的分析方法之我见

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吉林教育 2016年第18期 115-115页

作者：高淑艳伊通满族自治县伊通镇第二小学

小学数学应用题是小学数学教学的重要环节。小学生逻辑思维较差,对问题的认识不全面,尤其对难度较大的应用题的理解更是难上加难。因此,老师要根据小学生的特征,结合课本实际,培养学生的逻辑思维,为他们的今后学习打下基础。一、认真读... 详细信息

小学数学应用题是小学数学教学的重要环节。小学生逻辑思维较差,对问题的认识不全面,尤其对难度较大的应用题的理解更是难上加难。因此,老师要根据小学生的特征,结合课本实际,培养学生的逻辑思维,为他们的今后学习打下基础。一、认真读题数学是一门综合性比较强的学科,学生要具有相当强的理解能力,才能弄清楚题意,它是解决应用题的重要环节。读题时

关键词：小学应用题数学应用题解题思路之我见分析方法

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探究优化小学数学多媒体教学的途径

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中小学电教（下） 2016年第10期 8-8页

作者：赵景丽伊通满族自治县伊通镇第二小学

由于教师年龄、地域等一系列因素所产生的影响,在课堂运用多媒体这一活动中的差异不可不称之为巨大。为此,有必要对多媒体技术在西部地区的投入予以加强,对教师的整体素质予以提升,对多媒体教学加以适度运用。

关键词：小学数学多媒体教学途径

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小学计算机教学策略分析

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吉林教育 2016年第5期 87-87页

作者：丛世国伊通满族自治县伊通镇第四小学校

小学计算机课堂教学的目的是通过教学使小学生掌握一些基础的理论知识和基本计算机操作技能。但计算机基础知识的学习和基本技能的培训比较单调乏味,这会大大地打击小学生原有的学习计算机的兴趣。小学生具有好奇心强、好动、模仿力强... 详细信息

小学计算机课堂教学的目的是通过教学使小学生掌握一些基础的理论知识和基本计算机操作技能。但计算机基础知识的学习和基本技能的培训比较单调乏味,这会大大地打击小学生原有的学习计算机的兴趣。小学生具有好奇心强、好动、模仿力强等特点,教师在教学过程中要从小学生的特点入手,以调动小学生的学习兴趣为主,以提高计算机教学质量。一、不断更新教育理念计算机虽然已经作为小学教学的一部分,但并没有纳入到升学考试之中,这使大部分教师都不重视计算机学科。在

关键词：小学生计算机教学教学策略分析计算机

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小学科学问题探究法教学研究

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吉林教育 2016年第5期 118-118页

作者：王立春伊通满族自治县伊通镇第四小学校

科学问题探究教学是以问题为主线贯穿于整个探究活动的始终。在小学科学教学中,教师首先要引导学生去发现问题、提出问题,然后鼓励学生通过不断地探索和检验寻找解决问题的答案。因此,引导学生提出有价值的科学问题成为了科学课堂教学... 详细信息

科学问题探究教学是以问题为主线贯穿于整个探究活动的始终。在小学科学教学中,教师首先要引导学生去发现问题、提出问题,然后鼓励学生通过不断地探索和检验寻找解决问题的答案。因此,引导学生提出有价值的科学问题成为了科学课堂教学的重点,它可以激发小学生的学习兴趣和未知欲,使小学生能够积极参与到科学教学活动之中。一、引导学生学会捕捉科学问题1.通过情境导入,激发学生的学习兴趣学习是学生主动构建的活动,为了达到更好的学习效

关键词：小学生激发学生问题探究法小学科学小学科学教学科学探究教学研究

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如何提高小学生的写作能力

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吉林教育 2016年第46期 113-113页

作者：钟玲伊通满族自治县伊通镇第三小学校

写作能力的高低是一个人语文素养的综合体现。很久以来,写作这一部分内容一直是语文教学中的一项重要内容,同时它也是语文教学工作中的一大难点问题。至于如何突破这个难点,我认为最重要的就是要从提高学生的写作能力这个方面着手。那... 详细信息

写作能力的高低是一个人语文素养的综合体现。很久以来,写作这一部分内容一直是语文教学中的一项重要内容,同时它也是语文教学工作中的一大难点问题。至于如何突破这个难点,我认为最重要的就是要从提高学生的写作能力这个方面着手。那么我们具体应该怎样做呢?下面就这个问题发表一下个人看法。首先,让学生对写作产生兴趣,让他们喜欢上写作。有人曾经说过:"兴趣和爱好是最大的动力",这句话说得很有道理。我们都知道,兴趣是任何活动的最佳动力源,写作亦是如此。如果

关键词：小学生写作能力写作兴趣

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谈一谈语文古诗结尾的艺术手法

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吉林教育 2016年第42期 86-86页

作者：李栋民伊通满族自治县伊通镇第三小学校

在小学使用的语文教材里,古诗占有相当大的比重。古诗赏析也一直是小学语文教学的重点内容,古诗在结尾艺术上各具特色,下面就来谈一谈古诗结尾用到的艺术手法,概括起来大致有以下几种:1.以描写景物结尾。例如,停车坐爱枫林晚,霜叶红于... 详细信息

在小学使用的语文教材里,古诗占有相当大的比重。古诗赏析也一直是小学语文教学的重点内容,古诗在结尾艺术上各具特色,下面就来谈一谈古诗结尾用到的艺术手法,概括起来大致有以下几种:1.以描写景物结尾。例如,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。满园春色关不住,一枝红杏出墙来。写景性结尾,实际上是一种曲折抒情,即我们通常说的"情景交融"或"借景抒情"。在古诗中通过描写景物来表达愉悦之情,或表达欣喜之情,或表达闲适

关键词：艺术手法

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开展《科学》课堂活动时应该注意的问题

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吉林教育 2016年第42期 73-73页

作者：于世洲伊通满族自治县伊通镇第三小学校

要想开展好小学科学课的教学,无论在课程内容,还是在相关形式、教学方法等方面教师都要注重讲究实效性。假如一味地讲授知识,只能会让教学显得愈发枯燥无味,教师不妨根据每节课不同的教学内容多安排一些需要学生亲自动手操作的活动,既... 详细信息

要想开展好小学科学课的教学,无论在课程内容,还是在相关形式、教学方法等方面教师都要注重讲究实效性。假如一味地讲授知识,只能会让教学显得愈发枯燥无味,教师不妨根据每节课不同的教学内容多安排一些需要学生亲自动手操作的活动,既能让学生巩固所学知识,又能增加课程的趣味性和娱乐性,这固然是好事,但又不能盲目安排。关于这个问题,下面谈一谈我的切身体会。首先,要在活动的形式上做到两个"重视"。具体表现为表面形式和实际效果都要重视。学生好动、好奇心强,如果教师能用新颖独特的活动方式去开展每一节课的活动,就能够激发学

关键词：课堂活动课程内容《科学》

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语文教学更要从兴趣入手

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吉林教育 2016年第42期 63-63页

作者：孙连芳伊通满族自治县伊通镇第三小学校

在愉快教学中,兴趣是不可缺少的要素之一。要把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,体现以学生为主体,就必须运用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,为学生架起学好知识的桥梁。一、从解题人手,唤起兴趣心理学研究表明:年级愈低... 详细信息

在愉快教学中,兴趣是不可缺少的要素之一。要把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,体现以学生为主体,就必须运用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,为学生架起学好知识的桥梁。一、从解题人手,唤起兴趣心理学研究表明:年级愈低,学生学习的动机就愈具体,也就更多地与学习兴趣相联系。在整个学习过程中,教师就是一名总导演,因此,在讲读新课时,要从解题入手,仔细设计好导言,通过简短生动、引人入胜的导言,唤起学生对学习新课的兴

关键词：激发学生儿童城语文教学童话故事

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