检索结果-内蒙古大学图书馆

校园英语 2021年第1期 161-162页

作者：韩秋香余杭区杭州绿城育华桃花源学校

培养小学生英语词汇的理解和运用能力是提升整体学生英语学习能力的重要内容,更是学生未来英语学习的重要知识基础。采取合理的教学策略是确保英语教学的重要前提,目前,情境教学作为新课程英语背景下的重要教学途径与方法,是提升小学低... 详细信息

培养小学生英语词汇的理解和运用能力是提升整体学生英语学习能力的重要内容,更是学生未来英语学习的重要知识基础。采取合理的教学策略是确保英语教学的重要前提,目前,情境教学作为新课程英语背景下的重要教学途径与方法,是提升小学低年级英语词汇学习和运用能力的关键措施,并被越来越多的教师所倡导和使用,逐渐成为英语教育工作中的必要过程。为此,本文对情境教学在小学低年级英语词汇教学中的应用策略进行深度的分析和研究,并针对相关问题提出了一系列有效策略,希望能够为小学教师在英语教学过程中使用情境教学方法时提供一些可行性建议。

关键词：情境教学小学低年级英语词汇教学策略应用分析

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目标·活动·评价：基于跨学科的小学英语教学实践

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校园英语 2024年第14期 3-6页

作者：许梨云余杭区杭州绿城育华桃花源学校

随着我国基础教育改革的不断深入和版新课标的实施，育人方向发生了变化，由强调知识学习转向核心素养形成。当前的小学英语教学存在课堂低效、知识关联度不高、知识学习单一化、学生缺乏运用各学科知识解决问题的能力、学科之间存在壁... 详细信息

随着我国基础教育改革的不断深入和版新课标的实施，育人方向发生了变化，由强调知识学习转向核心素养形成。当前的小学英语教学存在课堂低效、知识关联度不高、知识学习单一化、学生缺乏运用各学科知识解决问题的能力、学科之间存在壁垒等问题。因此，笔者尝试引入跨学科教学，将各科知识融于小学英语教学，开展跨学科教学实践，从而改变小学英语教学现状，提升小学英语教学效果，促进学生核心素养发展。

关键词：目标·活动·评价跨学科小学英语教学

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“双减”形势下小学科学作业设计策略研究

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新教育时代电子杂志（学生版） 2022年第12期 34-36页

作者：朱磊余杭区杭州绿城育华桃花源学校浙江杭州 311121

在“双减”政策下，现阶段中小学教育教学质量尤其需要提升，教师在教学过程中要注重培养学生的学习能力并且引导学生在学习过程中掌握课堂学习方法和培养学生良好的学习态度。现阶段小学科学课堂教学中，教师要注重引导学生主动进行课... 详细信息

在“双减”政策下，现阶段中小学教育教学质量尤其需要提升，教师在教学过程中要注重培养学生的学习能力并且引导学生在学习过程中掌握课堂学习方法和培养学生良好的学习态度。现阶段小学科学课堂教学中，教师要注重引导学生主动进行课堂问题分析，将科学知识与学生的实际生活经验进行联结，培养学生的创新思维，促进学生个人学习效果的提高。在小学科学作业的设计上，要注重形式的多样化，让学生在多样的科学作业完成过程中，培养个人的思维能力，保证学生个人学习效果的提高。科学课堂可以激发学生的潜能，也能促使学生在课堂学习中发散个人思维，让学生对科学文化知识的学习产生足够的兴趣，提升学生的个人学习效果，保证学生在学习中掌握学习方法。本文通过对小学科学作业布置现状进行分析，希望提出“双减”形势下提升小学科学作业设计效果的策略。

关键词： “双减” 小学科学作业设计策略

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聚焦核心素养渗透文化品格

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文理导航·教育研究与实践 2021年第1期 72-73页

作者：许梨云浙江省杭州市余杭区杭州绿城育华桃花源学校

近几年来,在小学英语教学中提出了'核心素养'这一重要理念,这一理念是'以人为本'指导思想下的体现,也是对将来培养什么样的人提出了要求.核心素养包括四个方面的内容即语言能力、学习能力、思维品质、文化品格.其中培... 详细信息

近几年来,在小学英语教学中提出了'核心素养'这一重要理念,这一理念是'以人为本'指导思想下的体现,也是对将来培养什么样的人提出了要求.核心素养包括四个方面的内容即语言能力、学习能力、思维品质、文化品格.其中培养学生的文化品格是提升学生学科素养的一项重要内容.本文从小学英语对话现状出发,在对话教学课堂中进行文化品格渗透,更好的促进学生英语学科素养的形成.

关键词：核心素养对话教学文化品格

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一题四解:中职数学习题课“由枯变活”的实践研究

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试题与研究 2020年第32期 134-135页

作者：何君玮浙江省杭州市余杭区杭州绿城育华桃花源学校

本文主要通过对中职数学习题课开展"一题四解"教学形式的实践,提升了学生学习数学的兴趣和课堂参与度,更好地达成数学知识的落实与巩固。让他们真正经历学习的过程,关注学生在学习过程中表现出来的情感和态度,强调学生之间的... 详细信息

本文主要通过对中职数学习题课开展"一题四解"教学形式的实践,提升了学生学习数学的兴趣和课堂参与度,更好地达成数学知识的落实与巩固。让他们真正经历学习的过程,关注学生在学习过程中表现出来的情感和态度,强调学生之间的学习合作性,增强学习动机,提升学生的综合素养,帮助学生重新认识自我、表现自我、肯定自我。

关键词：中职数学习题课一题四解实践

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小学语文教学中“递进循环式”教学策略的实践——以识读、写字及阅读为例

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学周刊（中旬） 2016年第2期 100-101页

作者：周昔秀浙江省杭州市余杭区杭州绿城育华桃花源学校 311121

递进循环式教学能够帮助学生在语文学习中逐步向前推进,并不断循环巩固。在小学识读结合教学、写字教学以及阅读教学中应用该模式,可提高学生的语文素养和综合实践能力,促进学生的语言发展和表达提升。

关键词：递进循环教学小学语文实施策略

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透视低效提问探寻有效对策

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中学教学参考 2015年第29期 97-99页

作者：刁井才郑挺谊浙江杭州市余杭区绿城育华桃花源学校 311121 浙江杭州市余杭区星桥中学 311100

从课堂“低效提问”与“有效提问”课例对照出发,分析课堂低效提问的成因,并结合教学实践经验,提出课堂趣味性提问、递进性提问、发散性提问、探究性提问和迁移性提问的有效策略,使课堂提问成为师生对话、交流和互动的平台,促进学生的... 详细信息

从课堂“低效提问”与“有效提问”课例对照出发,分析课堂低效提问的成因,并结合教学实践经验,提出课堂趣味性提问、递进性提问、发散性提问、探究性提问和迁移性提问的有效策略,使课堂提问成为师生对话、交流和互动的平台,促进学生的知识建构和能力发展,成为高效课堂的着力点。

关键词：低效提问现象透视成因分析有效策略

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里千家在中日茶文化交流中的作用

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福建茶叶 2019年第4期41卷 207-208页

作者：王子玥王校常余杭区杭州绿城育华桃花源学校杭州310012 浙江大学茶叶研究所杭州310058

日本里千家是日本茶道的代表流派之一,在过去四十年中,里千家代表团访问中国100多次,在许多高校捐资兴建里千家茶道室。在祖国各地传播日本茶道文化,宣传“一碗茶里出和平的”理念,为中日茶文化交流作出了杰出贡献,千玄宗大宗匠因此荣... 详细信息

日本里千家是日本茶道的代表流派之一,在过去四十年中,里千家代表团访问中国100多次,在许多高校捐资兴建里千家茶道室。在祖国各地传播日本茶道文化,宣传“一碗茶里出和平的”理念,为中日茶文化交流作出了杰出贡献,千玄宗大宗匠因此荣获中国政府“文化化交流贡献奖”。在文中主要就对里千家在中日茶文化交流中的作用进行分析。

关键词：里千家茶文化文化交流

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浅析如何构建高效的数学课堂

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天天爱科学(教学研究) 2020年第4期 147-147页

作者：张其洲浙江省杭州市余杭区杭州绿城育华桃花源学校

随着新课程改革的不断推进,教师在教学过程中不再仅注重对学生知识的传授,还要注重对学生学习思想和学习方法的传授,进而有效提高学生的学习能力。初中数学是学生学习生涯中一门重要的学科,对培养学生思维能力、逻辑能力等有着重要的作... 详细信息

随着新课程改革的不断推进,教师在教学过程中不再仅注重对学生知识的传授,还要注重对学生学习思想和学习方法的传授,进而有效提高学生的学习能力。初中数学是学生学习生涯中一门重要的学科,对培养学生思维能力、逻辑能力等有着重要的作用。因此,在初中数学教学中教师应该注重向学生传授数学思想方法,进而提高学生的自主学习能力,让学生通过自己的探究来解决数学问题。数学思想方法是数学学科在长期的发展过程中形成的数学思维和方法。学生在数学学习的过程中,要注重对数学思想方法的掌握,进而为学生以后的数学学习奠定基础。但是在实际的初中数学教学中,很多教师受传统教学观念的影响严重,在课堂中占据主导地位,也不注重向学生进行思想方法的传授,导致数学课堂教学效果不好。所以,本文主要介绍的是在初中数学教学中有效融合数学思想的方法和策略,希望能够给予广大教师帮助。

关键词：数形结合函数方程分类讨论

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