检索结果-内蒙古大学图书馆

教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”研究成果述评

当代教育论坛（宏观教育研究） 2006年第8期 9-14页

由重庆工学院徐刚教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”（课题批准号：DYA010410），日前在重庆工学院通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家通讯鉴定。重庆... 详细信息

由重庆工学院徐刚教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”（课题批准号：DYA010410），日前在重庆工学院通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家通讯鉴定。重庆大学梁平教授任鉴定组组长，北京大学教育学院汪琼教授、四川大学李芩教授、重庆市教育科学学院副院长王纬虹研究员、重庆工商大学徐世伟副教授任鉴定组成员。现将课题主要成果公告如下：

关键词：教育信息化现状重点课题高校教育研究成果教育部西部教育科学规划重庆工学院述评 “十五”规划徐刚

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“民办院校办学体制与发展政策研究”成果报告

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大学（研究） 2018年第11期 79-87页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题采取了文献分析法、调查研究法、历史研究法、比较研究法和政策分析法等研究方法,从回顾民办院校办学体制的起步和发展历程入手,阐述了大学办学体制的渊源和演变,剖析了世界高等教育办学体制改革典型国家的发展案例和经验,分析了... 详细信息

该课题采取了文献分析法、调查研究法、历史研究法、比较研究法和政策分析法等研究方法,从回顾民办院校办学体制的起步和发展历程入手,阐述了大学办学体制的渊源和演变,剖析了世界高等教育办学体制改革典型国家的发展案例和经验,分析了我国民办院校办学体制的主要类别特征和政府政策在民办院校发展中的重要作用,从中窥见民办院校办学体制发展的规律,并提出民办院校未来发展的政策建议。研究发现,公私并行办学体制是高等教育改革的基本规律;办学体制改革是高等教育体制改革的关键;私立(民办)院校办学体制是国家文化的产物;我国民办院校多样化办学体制格局已基本形成;政策的指引和创新决定民办院校办学体制改革。课题组建议:加强顶层设计,加快建立完善民办院校发展的国家制度;贯彻落实新法,制定完善系统全面的民办院校发展政策;解决关键问题,切实落实落地民办院校发展的重点政策;着眼国家目标,引导民办院校改善管理提高办学的质量;实行共同治理,维护和保障民办院校利益相关者的权益。加强政策协同,继续创设民办院校可持续发展的良好环境。

关键词：办学体制民办院校政府政策成果报告国家社科基金教育科学规划世界高等教育典型国家

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“本科生科研与创新人才培养模式改革的实证研究”成果报告

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大学（研究） 2019年第4期 82-87页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题主要采用定性研究与定量研究相结合的方法对本科生科研与创新人才培养模式改革进行了研究。针对研究的问题,通过分析论证,发现有科研参与经历的学生在创新素质上的得分均值都高于无科研参与经历的学生.

关键词：本科生科研创新人才培养模式实证研究

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“越轨理论视阈下我国高校本科生学术不端行为防治及学术诚信学风建设的实证研究”成果报告

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大学（研究） 2019年第11期 81-87页

作者：无全国教育科学规划领导小组办公室

该课题围绕"本科生学术(不端)失信为何发生和如何防治"这个核心问题展开,目的在于增进对本科生学术失信现象问题的理解,提出学术诚信治理的有效举措。该课题主要运用了文献法、调查法、比较法和个案法,研究发现,本科生各类学... 详细信息

该课题围绕"本科生学术(不端)失信为何发生和如何防治"这个核心问题展开,目的在于增进对本科生学术失信现象问题的理解,提出学术诚信治理的有效举措。该课题主要运用了文献法、调查法、比较法和个案法,研究发现,本科生各类学术不端行为具有普遍性,其发生机制具有超乎常识知觉的复杂性,它关乎个体品格,但学术诚信制度环境和课堂教与学环境所产生的系统性影响更不可忽视,因此应采取整体性治理促进学术诚信,即综合运用多种治理路径,促使多元主体(学生、教师和管理者等)实质性地共同参与和实施具有一致性的系统举措。

关键词：学术不端行为学术诚信高校本科生整体性治理治理路径学风建设系统性影响多元主体

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“大学场域中教师权利救济研究”成果报告

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大学（研究） 2013年第7期 80-85页

该课题运用比较研究方法、规范研究方法和案例分析法从行政法律关系视角对大学教师的权利救济进行了研究。研究认为,大学教师具有"人""公民""履行教育教学职责的专业人员"这三种身份,其权利体系主要包括... 详细信息

该课题运用比较研究方法、规范研究方法和案例分析法从行政法律关系视角对大学教师的权利救济进行了研究。研究认为,大学教师具有"人""公民""履行教育教学职责的专业人员"这三种身份,其权利体系主要包括消极地位的自由权、积极地位的请求权和主动地位的参与权三大方面。申诉作为救济教师权利的制度,性质上属于行政救济,包括校内申诉与校外申诉两个方面。目前我国大学校内申诉制度还存在实体内容不明确、程序规范不健全以及申诉后的救济渠道未拓展等三方面的不足。对此,应明确申诉主体,界定申诉人和被申诉人;明确申诉受理部门;厘清申诉范围,规定具体而有重点的申诉范围。校外申诉制度方面,要建立无偏私的教师申诉机构和科学、合理的听证制度。司法救济制度方面,尽管大学自治并不能排除司法救济教师的学术自由权,但行使时要在充分保障教师学术自由权的同时,又不至于侵害了大学自治权,对此,一要拓宽司法审查的受案范围,二要将校内申诉作为司法审查的前置程序,三要合理界定司法审查的限度。

关键词：湘潭大学救济权利教师场域 “十一五”规划教育科学管理学院

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“中国优质高等教育资源区域布局发展变迁研究”成果报告

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大学（研究） 2019年第2期 73-79,72页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

改革开放40年的快速发展,我国的综合国力获得巨大提升,高等教育已经迈入大众化阶段。高等教育为我国经济发展、文化繁荣、科技创新和社会进步做出了巨大贡献。但是,中西部高等教育区域布局不均衡发展导致的一些省区高等教育发展水平滞... 详细信息

改革开放40年的快速发展,我国的综合国力获得巨大提升,高等教育已经迈入大众化阶段。高等教育为我国经济发展、文化繁荣、科技创新和社会进步做出了巨大贡献。但是,中西部高等教育区域布局不均衡发展导致的一些省区高等教育发展水平滞后等问题也成为亟需解决的紧迫课题。该研究运用文献研究法、比较法、定量分析法和个案研究法等多种方法,对中国优质高等教育资源区域布局发展变迁进行研究。挖掘影响高等教育不均衡发展的因素,为提升中西部优质高等教育资源"欠发达区"发展水平,解决中国优质高等教育资源区域非均衡状况提出有针对性的建议。

关键词：优质高等教育资源发展变迁欠发达区域布局变迁研究

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“高等职业院校企业化课堂管理的构建研究”成果报告

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大学（研究） 2019年第9期 79-89页

作者：无全国教育科学规划领导小组办公室

由西安翻译学院郭会宁主持完成的全国教育科学规划教育部青年课题“高等职业院校企业化课堂管理模式的构建”(课题批准号:EJA150377),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。

关键词：高等职业院校课堂管理全国教育科学规划西安翻译学院企业化构建研究领导小组办公室

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“大学组织特性与学术组织创新研究”成果报告

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大学（研究） 2012年第12期 83-89页

作者：无全国教育科学规划领导小组办公室

该课题运用文献研究法、案例研究法、多学科研究法对大学组织的特性及组织创新的模式等相关问题进行了研究。研究发现,大学的组织特性可分为本质属性和衍生特性。其中,本质属性是大学学术属性和科层属性的双重结合,衍生特性分为使命特... 详细信息

该课题运用文献研究法、案例研究法、多学科研究法对大学组织的特性及组织创新的模式等相关问题进行了研究。研究发现,大学的组织特性可分为本质属性和衍生特性。其中,本质属性是大学学术属性和科层属性的双重结合,衍生特性分为使命特性、结构特性、文化特性和动力特性四个维度。大学学术组织的创新包括战略、结构与文化三大关键要素。组织创新的动力系统可分为外部动力和内部动力。其中,内部动力包括使命牵动和知识驱动;外部动力包括政府推动和市场拉动。大学学术组织创新的模式可分为"使命主导型""知识主导型""政府主导型"和"市场主导型"四种,在每一种模式中,"战略""结构"和"文化"发挥作用的顺序都各有不同,各有特点。为优化组织系统,首先,应制定与大学使命相适的学术组织创新战略;其次,应建立多样化和扁平化的学术组织结构;再次,应建设多元性和整合性统一的学术组织文化;最后,应增强学术组织的内源性发展动力。

关键词：大连理工大学组织创新组织特性学术科学规划 “十一五” 教育部重点课题

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“高校海归教师的归国再适应研究”成果报告

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大学 2018年第Z1期 121-127+108页

该研究采用问卷调查法和访谈法等,通过高校海归教师回国适应研究、文科青年海归教师工作适应研究、海归教师与研究生师生关系研究三个具体的分研究来探索海归教师的再适应情况,发现高校海归教师的工作压力主要是科研压力,总的来看,海归... 详细信息

该研究采用问卷调查法和访谈法等,通过高校海归教师回国适应研究、文科青年海归教师工作适应研究、海归教师与研究生师生关系研究三个具体的分研究来探索海归教师的再适应情况,发现高校海归教师的工作压力主要是科研压力,总的来看,海归教师对自身回国后的科研进展表示满意,对科研工作合作情况满意度较高。大部分的海归教师对自己的教学能力表示满意,几乎所有参与调查的海归教师表示自己与学生的关系非常融洽。

关键词：教学能力求学经历成果报告

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“高等教育国际化背景下我国大学生国际能力评价指标体系研究”成果报告

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大学（研究） 2016年第1期 63-71页

课题组根据大学生国际能力的操作性定义及其主要维度的划分,在借鉴国际上已有的成熟的国际能力评价指标及其实证研究的基础上,设计和构建大学生国际能力结构模型和国际能力评价指标体系,并设计一套国际能力测量量表,对我国大学生进行抽... 详细信息

课题组根据大学生国际能力的操作性定义及其主要维度的划分,在借鉴国际上已有的成熟的国际能力评价指标及其实证研究的基础上,设计和构建大学生国际能力结构模型和国际能力评价指标体系,并设计一套国际能力测量量表,对我国大学生进行抽样调查和测量,对大学生国际能力进行评价。研究结果表明,大学生在国际化环境中,态度和价值观层面的能力已相对较高,在知识与理解、尤其是技能方面有待进一步提高。在国际化活动参与方面,大学生在国际化课程选修、外文阅读、国际会议及论坛参与等方面的参与度和积极性不高。该研究认为,要提高学生的国际能力,应从着力提高学生国际能力技能、增进知识文化的学习和理解、进一步培养国际化开放态度三个方面展开。

关键词：教育国际化评价指标体系大学生能力北京航空航天大学科学规划教育科学教育部

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