检索结果-内蒙古大学图书馆

新教育时代电子杂志（教师版） 2025年第1期 100-102页

作者：樊娟刘芳海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心上海 200082 海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心上海 200082

病原生物学是医学各类专业重要的基础课程之一,其实验教学部分是学生对理论知识的具体应用与各学科之间横向联系融合的桥梁.学生在实验教学过程中,对理论教学部分所学到的专业知识进行检验和巩固,完成相关知识内化.同时,病原生物学实验... 详细信息

病原生物学是医学各类专业重要的基础课程之一,其实验教学部分是学生对理论知识的具体应用与各学科之间横向联系融合的桥梁.学生在实验教学过程中,对理论教学部分所学到的专业知识进行检验和巩固,完成相关知识内化.同时,病原生物学实验教学还具有培养和提升学生从病原生物学原理出发建立临床诊治思路的能力.利用现代化信息技术的混合式教学模式是目前医学相关教学全新的教学形式,在病原生物学实验教学中发挥着重要作用,显著提升了教学质量和学生学习的积极性.

关键词：病原生物学实验教学混合教学模式教学质量

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教育数字化背景下基础医学虚拟仿真实验项目赋能新医科人才培养研究

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中国教育技术装备 2025年第8期 18-21页

作者：樊娟刘芳巢雯赵倩任安经海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心

自2013年以来，医学虚拟仿真实验在高校医学教育中得到广泛建设与应用，助力培养新医科人才的创新和综合能力。通过梳理目前基础医学相关虚拟仿真实验项目建设的质量、内容、实验类型等，结合使用虚拟仿真实验对实验教学和学生学习的促... 详细信息

自2013年以来，医学虚拟仿真实验在高校医学教育中得到广泛建设与应用，助力培养新医科人才的创新和综合能力。通过梳理目前基础医学相关虚拟仿真实验项目建设的质量、内容、实验类型等，结合使用虚拟仿真实验对实验教学和学生学习的促进效果，探讨目前虚拟仿真实验建设与应用中存在的问题。虚拟仿真实验2.0为虚拟仿真实验带来新机遇、提出新要求。基于此，展望未来虚拟仿真实验建设的优化和改进，以期为新医科人才培养提供工具和平台。

关键词：教育数字化新医科基础医学虚拟仿真实验一流课程

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医学虚拟仿真实验教学课程的建设与思考

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实验室研究与探索 2025年第1期44卷 96-99页

作者：施菊花顾鸣敏蒋益钮晓音邵莉上海交通大学医学院教务处上海200025 上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护... 详细信息

新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护等有助于进一步完善医学虚拟仿真实验教学课程建设。为医学教育的信息化和现代化进程提供借鉴。

关键词：虚拟仿真医学实践类课程建设与思考

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以激发学生学习兴趣为导向的人体生理学实验教学探索

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基础医学教育 2025年第1期27卷 49-53页

作者：李宁蔺美玲张楠李红芳方泉许彪张梦娜陈红梅张小郁兰州大学基础医学院实验教学中心兰州730000 兰州大学基础医学院生理学教研室

在新医科建设新形势下,传统人体生理学实验教学面临着诸多挑战,包括课时缩减、实验项目更新不足、教学理念与方法滞后、缺乏有效的评估与反馈机制、课程的延续性和辐射力不足等教学痛点。文章以激发学生学习兴趣为导向,从课程设计和实... 详细信息

在新医科建设新形势下,传统人体生理学实验教学面临着诸多挑战,包括课时缩减、实验项目更新不足、教学理念与方法滞后、缺乏有效的评估与反馈机制、课程的延续性和辐射力不足等教学痛点。文章以激发学生学习兴趣为导向,从课程设计和实施两个方面对人体生理学实验教学进行了深入探索。在课程设计方面,通过构建内容丰富的实验项目库、设计学生主导的项目选择流程、引入新情境的实验内容设计、利于评价反馈的任务单设计以及学科竞赛为契机的实验课外拓展五种策略,全面提升学生学习兴趣,调动学习积极性和主动性。在课程实施方面,通过对课前、课中、课后和课外四个环节精心设计,全面激发学生的自我驱动学习能力。该教学模式效果显著,对于提高教学质量和优化学生的学习成效具有重要意义。

关键词：人体生理学实验教学学习兴趣教学改革课外拓展

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上海交通大学医学院基础医学实验教学中心

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基础医学教育 2022年第2期24卷 F0003-F0003页

作者：蔡玉兴上海交通大学医学院基础医学实验教学中心

上海交通大学医学院基础医学实验教学中心成立于2007年,现为国家级虚拟仿真实验中心和上海市实验教学示范中心之一,是医学院立德树人、实践育人的重要基地。同时,中心也是高等学校基础医学实验中心规范化建设和管理工作组组长单位及国... 详细信息

上海交通大学医学院基础医学实验教学中心成立于2007年,现为国家级虚拟仿真实验中心和上海市实验教学示范中心之一,是医学院立德树人、实践育人的重要基地。同时,中心也是高等学校基础医学实验中心规范化建设和管理工作组组长单位及国家虚拟仿真实验教学创新联盟基础医学类专业工作委员会牵头单位。中心实行主任负责制,戎伟芳教授为现任主任,下设病原生物学、形态学、功能学、细胞与分子生物学和化学生物学共五个实验教学平台。

关键词：实践育人立德树人实验教学示范中心基础医学实验教学中心实验教学平台组长单位创新联盟化学生物学

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智慧实验室在基础医学实验教学的应用与展望

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基础医学教育 2025年第4期27卷 364-367页

作者：彭慧琴方瑜危晓莉朱朝阳叶小康霍朝霞姜华东浙江大学医学院基础医学实验教学中心杭州310058

在医学教育领域,智慧实验室的引入不仅显著提升医学教育的质量,还推动基础医学实验教学向更加信息化、智能化的方向发展,为医学教育的未来开辟新的路径。文章首先明晰了智慧实验室的建设,其次分析了智慧实验室在基础医学实验教学中的应... 详细信息

在医学教育领域,智慧实验室的引入不仅显著提升医学教育的质量,还推动基础医学实验教学向更加信息化、智能化的方向发展,为医学教育的未来开辟新的路径。文章首先明晰了智慧实验室的建设,其次分析了智慧实验室在基础医学实验教学中的应用,最后就智慧实验室的发展趋势进行探讨,以期为高等医学院校基础医学实验室建设提供一定的参考。

关键词：医学教育基础医学实验教学智慧实验室虚拟仿真实验系统

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基于国家级虚拟仿真一流课程的实验PBL教学模式构建与实践

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中华医学教育探索杂志 2025年第3期24卷 325-330页

作者：王艳霞胡优敏倪雯雯刘燕黄晨顾鸣敏上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

为了培养高素质医学人才,“医学功能学实验”课程教学团队利用信息技术和医学教学的结合,在课程教学中构建和尝试了以缺氧病理生理学问题引导的线上线下混合式“实验PBL”教学模式。本研究从教学对象、线上教学平台设置及与线下混合应... 详细信息

为了培养高素质医学人才,“医学功能学实验”课程教学团队利用信息技术和医学教学的结合,在课程教学中构建和尝试了以缺氧病理生理学问题引导的线上线下混合式“实验PBL”教学模式。本研究从教学对象、线上教学平台设置及与线下混合应用等环节,探索“实验PBL”教学方法、实施过程、考核评估和效果评估,并分析了其学术创新点和应用价值,以期为PBL教学理念融入实验教学提供有益思路,助力有灵魂的卓越创新医学人才培养。

关键词： PBL教学实验教学智能虚拟病人卓越创新医学人才

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新医科背景下以学生发展为中心的医学生理学教学模式实践

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基础医学教育 2024年第6期26卷 450-453页

作者：张小郁蔺美玲汪江碧陈红梅龙瑶金珊冉艳丽方泉强时茸李文广兰州大学基础医学院医学生理学教研室兰州730000 兰州大学基础医学院基础医学实验教学中心兰州大学基础医学院药理学教研室

新医科建设背景下医学教育目标是以理论知识与实践能力为基础,着重培养创新能力,提升学生综合素质,培养复合型、创新型卓越医师。该研究以学生发展为中心,通过首次创新的IPA教学模式、注重教学中的课程思政教育、逻辑思维能力培养、情... 详细信息

新医科建设背景下医学教育目标是以理论知识与实践能力为基础,着重培养创新能力,提升学生综合素质,培养复合型、创新型卓越医师。该研究以学生发展为中心,通过首次创新的IPA教学模式、注重教学中的课程思政教育、逻辑思维能力培养、情景教学运用及课程多元化评价等教学新探索,构建医学生理学教学模式的创新与实践,经过5年的探索和实践,以创新教学模式促学、促教、促建,进一步提高教学质量,培养一流医学人才。

关键词：医学生理学教学改革学生发展教学模式新医科

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康复治疗学专业基础医学课程的教学分析与改革探究

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中国康复医学杂志 2025年第1期40卷 120-122页

作者：刘守国耿阿燕张戎周莎南京医科大学第一附属医院康复医学中心/南京医科大学康复医学院南京市210029 南京医科大学基础医学院基础医学实验教学中心南京医科大学基础医学院病原生物学系

随着社会的发展和进步,国家对康复治疗技术人才的需求不断增加;培养专业的康复治疗技术人才成为社会的迫切需求。康复治疗学作为一个新兴医学专业,近二十多年来在全国一百多所高等院校已陆续开办,但其课程设置和教学模式在不同高校间存... 详细信息

随着社会的发展和进步,国家对康复治疗技术人才的需求不断增加;培养专业的康复治疗技术人才成为社会的迫切需求。康复治疗学作为一个新兴医学专业,近二十多年来在全国一百多所高等院校已陆续开办,但其课程设置和教学模式在不同高校间存在诸多差异,教学质量及教学水平、学生理论水平及实践能力也参差不齐,因此,亟需进行专业的教学研究,这对提高我国康复治疗学专业教育水平和人才培养质量至关重要[1]。

关键词：康复治疗学医学专业教学分析基础医学课程教学质量教学研究课程设置教学模式

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基础医学跨学科本研贯通人才培养模式研究与实践

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基础医学教育 2025年 576-579页

作者：石学睿李荳王敏丁歌景玉宏兰州大学基础医学院办公室兰州大学基础医学院实验教学中心兰州大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室

医学的进步和发展需要创新人才，基础医学是医学创新发展的基石，基础医学拔尖人才培养的核心目标是创新能力提升。本研贯通作为一种新模式为基础医学拔尖创新人才培养提供了有效的路径。文章结合兰州大学基础医学院基础医学拔尖人才培... 详细信息

医学的进步和发展需要创新人才，基础医学是医学创新发展的基石，基础医学拔尖人才培养的核心目标是创新能力提升。本研贯通作为一种新模式为基础医学拔尖创新人才培养提供了有效的路径。文章结合兰州大学基础医学院基础医学拔尖人才培养的做法和经验，探讨了本研贯通培养模式的发展方向，提出了优化本研贯通管理机制、构建本研贯通课程体系、提升培养能力等具体措施，并对其实施效果进行了初步评估，旨在为本研贯通教育改革提供有益的参考。

关键词：基础医学教学改革本研贯通跨学科培养拔尖创新人才培养模式

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