检索结果-内蒙古大学图书馆

读写算 2024年第31期 24-26页

作者：展宗瑶兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

大概念视角下的整体教学方法对于培养学生的数学思维、激发学习兴趣以及提升问题解决能力起着关键作用。通过从单一知识点教学转向以图形与几何单元为核心的整体教学，学生能够更好地理解数学的内在逻辑及其概念之间的联系。教师将数学... 详细信息

大概念视角下的整体教学方法对于培养学生的数学思维、激发学习兴趣以及提升问题解决能力起着关键作用。通过从单一知识点教学转向以图形与几何单元为核心的整体教学，学生能够更好地理解数学的内在逻辑及其概念之间的联系。教师将数学知识与实际应用相结合，能够帮助学生掌握解决实际问题的能力，增强数学在日常生活中的实用性和价值。本文以三年级“面积”教学为例，探讨了在“大概念”导向下的图形与几何单元整体教学设计的实施策略。

关键词：小学数学大概念图形与几何单元整体教学

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聚焦核心目标讲好神话故事——《女娲补天》(四上)教学设计及评析

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小学语文教学 2024年第13期 35-37页

作者：冒斌(执教) 崔素琰(评析) 甘肃兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

教学目标:1.默读课文,根据故事起因、经过、结果,讲讲课文的主要内容。2.了解女娲补天的过程,感受神话故事的神奇之处,感知人物形象。3.发挥想象,试着把女娲从各地栋来五种颜色石头的过程讲清楚、讲生动。课时安排:1课时。

关键词：神话故事发挥想象女娲补天课时安排教学设计教学目标聚焦核心感知人物

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推动小学数学教学中数与运算一致性的探索与创新

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小学生(下旬刊) 2024年第7期 46-48页

作者：展宗瑶甘肃省兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

本文旨在探讨如何推动小学数学教学中数与运算一致性的探索与创新。数与运算一致性是数学学科的基石，对学生的数学思维和问题解决能力具有重要影响。本文将从理念的阐释、教学策略的探索以及实践案例的分享等方面展开论述。通过提供具... 详细信息

本文旨在探讨如何推动小学数学教学中数与运算一致性的探索与创新。数与运算一致性是数学学科的基石，对学生的数学思维和问题解决能力具有重要影响。本文将从理念的阐释、教学策略的探索以及实践案例的分享等方面展开论述。通过提供具体的教学案例和创新思路，旨在启发教师在数学教学中注重数与运算一致性的培养，进一步提高学生的数学学习成效。

关键词：小学数学数与运算一致性

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数形结合思想在小学低段数学教学中的应用

数形结合思想在小学低段数学教学中的应用

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第二届教育理论与教学实践研究论坛

作者：赵婷兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

在小学低段数学教学中数形结合思想的应用非常有必要，符合新课改的初衷，有助于发展学生的学科核心素养。教师应利用数形结合思想减轻学生理解压力，实现形象化教学，有效转化学科知识，着力解决实际问题，始终坚持以生为本，全面培养... 详细信息

在小学低段数学教学中数形结合思想的应用非常有必要，符合新课改的初衷，有助于发展学生的学科核心素养。教师应利用数形结合思想减轻学生理解压力，实现形象化教学，有效转化学科知识，着力解决实际问题，始终坚持以生为本，全面培养学生的思维能力，最大限度地发挥数形结合思想的教学辅助作用。确保低段学生能够掌握行之有效的数学学习方法，实现快乐学习和高效学习。

关键词：数形结合思想小学低段数学教学应用

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“双减”背景下小学数学个性化作业设计的研究

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数学学习与研究 2023年第30期 135-137页

作者：吕品兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校) 甘肃兰州730070

在“双减”背景下,小学数学个性化作业设计研究具有积极意义,不仅是“双减”政策落地执行的积极响应,更是学生数学核心素养发展的重要推力.小学数学教师应重视从“双减”政策落地执行角度分析,研究个性化作业设计策略,将作业的价值与优... 详细信息

在“双减”背景下,小学数学个性化作业设计研究具有积极意义,不仅是“双减”政策落地执行的积极响应,更是学生数学核心素养发展的重要推力.小学数学教师应重视从“双减”政策落地执行角度分析,研究个性化作业设计策略,将作业的价值与优势充分发挥,稳步提高小学数学教学质量和效率.基于此,文章分析了“双减”背景下小学数学个性化作业的设计特点,并根据这些特点从多角度提出了小学数学个性化作业的设计策略.

关键词： “双减” 小学数学个性化作业设计研究

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小学体育大单元教学初探

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基础教育论坛 2023年第17期 71-73页

作者：周玉伟甘肃省兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

“加强课程内容整体设计”是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》“六大”课程理念中的重要内容,其指出体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律,整体设计课程内容。由此可见,大单元教学设计尤为重要。小学体育大... 详细信息

“加强课程内容整体设计”是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》“六大”课程理念中的重要内容,其指出体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律,整体设计课程内容。由此可见,大单元教学设计尤为重要。小学体育大单元教学有其独特优势,教师要利用好大单元教学的特点,根据小学生的身心发展特点,结合课程知识的整合与发展,培养学生的核心素养,帮助学生获得相关的体育知识与技能,从而促进小学体育大单元教学的良好发展。文章对小学体育大单元教学策略进行了探究,旨在推动小学体育课程改革的发展。

关键词：小学体育大单元教学实施策略

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“互联网”背景下深入开展小学校园反邪教警示教育问题及对策

“互联网”背景下深入开展小学校园反邪教警示教育问题及对策

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2023教育理论与管理第三届“创新教育与精准管理高峰论坛”

作者：崔素琰兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

互联网背景下,邪教逐步向教育阵地渗透,严重影响小学生正确思想价值观念的形成,对此小学校园必须提高重视,积极发挥主体教育作用,开展反邪教警示教育活动,为小学生创建自由、健康的成长环境和教育环境。文章结合小学校园邪教警示教育现... 详细信息

互联网背景下,邪教逐步向教育阵地渗透,严重影响小学生正确思想价值观念的形成,对此小学校园必须提高重视,积极发挥主体教育作用,开展反邪教警示教育活动,为小学生创建自由、健康的成长环境和教育环境。文章结合小学校园邪教警示教育现状,分析小学校园反邪教警示教育问题,并提出行之有效的教育对策,以期提高小学反邪教警示教育质量,帮助小学生身心健康成长。

关键词：互联网小学校园反邪教警示教育教学问题实践对策

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情境教育对小学高段学生数学核心素养培养的实践探索

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读写算 2022年第24期 87-89页

作者：展宗瑶兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

伴随新课程改革的不断发展，使得素质教育成了当前教育界的主流趋势，这就需要小学教师在数学教学中注重培养学生的核心素养，并采用系列优质的授课方法使其掌握更多的数学知识点和学习技巧。为此，教师在数学课程教学中应当使用情境教... 详细信息

伴随新课程改革的不断发展，使得素质教育成了当前教育界的主流趋势，这就需要小学教师在数学教学中注重培养学生的核心素养，并采用系列优质的授课方法使其掌握更多的数学知识点和学习技巧。为此，教师在数学课程教学中应当使用情境教育法，进而全面提升学生的学科素养，以更好地达到教育教学的理想目标。然而，在当前情境教育背景下，小学高段数学教学存在众多问题，一部分教师深受传统教学观念的影响，所使用的授课方法非常单一，从而使得学生参与数学课堂的积极性也逐渐降低了。因此，教师应当在素养教育背景之下及时更新自己的教育观念，不断采用新型的授课方法，充分发挥情境教育的育人价值，促使学生的核心素养得到有效的优化。

关键词：情境教育小学高段数学教学核心素养

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“专递课堂”促进小学城乡教育均衡发展的探究

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读写算 2022年第27期 102-104页

作者：赵红兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

为满足“三个课堂”建设需求，助力“专递课堂”在校园落地，本研究以“三段式”特色教学模式为抓手，以智慧云课堂为载体，以个性化的创新融通为突破点，通过名校辐射乡村学校实施“专递课堂”的模式探究，以期推动小学教育公共服务均... 详细信息

为满足“三个课堂”建设需求，助力“专递课堂”在校园落地，本研究以“三段式”特色教学模式为抓手，以智慧云课堂为载体，以个性化的创新融通为突破点，通过名校辐射乡村学校实施“专递课堂”的模式探究，以期推动小学教育公共服务均等化，为学生带来更多公平而高质的教育，为教师的专业成长带来更多的支持。

关键词：专递课堂智慧云课堂小学课堂解决方案

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“双减”政策下小学数学多元化作业设计策略

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读写算 2022年第23期 135-137页

作者：展宗瑶兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

随着“双减”政策的推出，各个学校开始对作业设计方式进行调整。教师希望能够在减少学生压力的同时，还能够发挥作业的价值。为此，小学数学教师摒弃以往的作业设计方法，从多元化作业设计的角度出发，希望能够找到符合小学生特点的作... 详细信息

随着“双减”政策的推出，各个学校开始对作业设计方式进行调整。教师希望能够在减少学生压力的同时，还能够发挥作业的价值。为此，小学数学教师摒弃以往的作业设计方法，从多元化作业设计的角度出发，希望能够找到符合小学生特点的作业设计方法。

关键词： “双减”政策小学数学多元化作业设计

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