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中学数学教学参考（上半月高中） 2008年第1期 20-21页

作者：戴永王光明内蒙古赤峰市内蒙古民族大学数学与计算机学院天津师范大学教育学院课程与教学研究中心

前文（《数学命题的整体性教学策略》．载：中学数学教学参考（高中），2007，12）已谈了数学命题教学的整体性策略，本文谈数学命题教学的反思性策略．所谓数学命题教学的反思性策略，是指教师在数学命题教学实施的整个过程中始终以批... 详细信息

前文（《数学命题的整体性教学策略》．载：中学数学教学参考（高中），2007，12）已谈了数学命题教学的整体性策略，本文谈数学命题教学的反思性策略．所谓数学命题教学的反思性策略，是指教师在数学命题教学实施的整个过程中始终以批判的态度和方法，对自身的命题教学行为和学生的命题学习行为进行反思，

关键词：数学命题教学思性高中整体性策略教学参考中学数学教学策略教学实施

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再谈数学命题的教学策略

引用

中学数学教学参考（上半月高中） 2008年第5期 4-7页

作者：王光明戴永天津师范大学教育学院课程与教学研究中心内蒙古赤峰市内蒙古民族大学数学与计算机学院

数学命题的教学主要是指数学中公理、定理、公式的教学^[1]。数学命题的教学策略是指教师在一般学习理论和数学命题教学理论的指导下，为有效实现数学命题的教学目标而根据特定的教学情境和学生的特点，有意识地对数学命题的教学活动进... 详细信息

数学命题的教学主要是指数学中公理、定理、公式的教学^[1]。数学命题的教学策略是指教师在一般学习理论和数学命题教学理论的指导下，为有效实现数学命题的教学目标而根据特定的教学情境和学生的特点，有意识地对数学命题的教学活动进行计划、调控的系统决策方案以及由此表现出来的行为方式。

关键词：数学命题教学策略教学理论学习理论教学情境教学目标教学活动行为方式

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数学命题的整体性教学策略

引用

中学数学教学参考（上半月高中） 2007年第12期 14-15,16页

作者：王光明戴永天津师范大学教育学院课程与教学研究中心内蒙古民族大学数学与计算机学院

数学具有逻辑严谨性的知识体系，包括数学概念体系、数学命题体系、数学方法体系．数学命题体系是数学知识体系中不可分割的重要组成部分，并具有相对的独立性．在数学命题的教学过程中，要注意揭示数学知识之间的有机联系，适当注重数... 详细信息

数学具有逻辑严谨性的知识体系，包括数学概念体系、数学命题体系、数学方法体系．数学命题体系是数学知识体系中不可分割的重要组成部分，并具有相对的独立性．在数学命题的教学过程中，要注意揭示数学知识之间的有机联系，适当注重数学命题知识结构的完整性，实施数学命题教学的整体性策略．所谓命题教学的整体性策略，即是指在数学命题教学的过程中，按知识结构的整体性进行组织教学的一种策略．

关键词：数学命题教学整体性策略教学策略数学知识体系知识结构数学概念不可分割数学方法

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