检索结果-内蒙古大学图书馆

高校医学教学研究（电子版） 2023年第6期13卷 52-55页

作者：吴涤邹博毕艳楠王宗霞贾小娥包头医学院基础医学与法医学院细胞生物与遗传学教研室包头014040

目的通过医学专业课程“医学细胞生物与遗传学”思政教学案例库的建设,把课程思政元素融入专业课教学过程中,推动医学教育改革。方法经医学专业课教师、思政理论课教师和医学人文课教师共同参与,针对临床医学专业课程思政的育人目标,遵... 详细信息

目的通过医学专业课程“医学细胞生物与遗传学”思政教学案例库的建设,把课程思政元素融入专业课教学过程中,推动医学教育改革。方法经医学专业课教师、思政理论课教师和医学人文课教师共同参与,针对临床医学专业课程思政的育人目标,遵循科学性、实用性和系统性的原则,按照科学精神、大医精诚、爱国情怀、身边故事、职业素养、社会责任六个模块,建设高质量的思政案例库。将临床专业学生的理想信念、敬业奉献精神、科学探索精神、诚实守信精神、医学人文素养、团队合作精神的培养有机结合起来,形成一个相互关联和相互补充的整体。学校也采取有效措施保障案例库的建设和使用。结果通过充分挖掘和梳理课程思政元素、科学归纳和整合,最终经教师团队逐一审核,形成有温度的课程思政案例库,并在实践中不断完善和升级。结论思政案例库的建设有效提高了教师在专业课教学过程中自然融入思政元素的能力,探索学生喜欢的专业课思政教学模式,达到了立德树人的教学目的。

关键词：医学专业课医学教育改革课程思政案例库

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《医学细胞生物与遗传学》教学内容重组设计的探索与实践——以“肆虐的霍乱”为例

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知识经济 2021年第20期586卷 169-170页

作者：毕艳楠吴涤闫少春邹博王宗霞包头医学院基础医学与法医学院细胞生物与遗传学教研室 014040

《医学细胞生物与遗传学》是包头医学院应用于临床医学专业学生的整合教材。本文通过对整门教材的内容进行重组设计,并在2019级临床医学本科13、14班学生中开展实践,课程以“肆虐的霍乱”为例给出教学内容的重组设计,目的是实现细胞生... 详细信息

《医学细胞生物与遗传学》是包头医学院应用于临床医学专业学生的整合教材。本文通过对整门教材的内容进行重组设计,并在2019级临床医学本科13、14班学生中开展实践,课程以“肆虐的霍乱”为例给出教学内容的重组设计,目的是实现细胞生物学与遗传学专业知识的融会贯通,旨在培养学生的以细胞生物学与遗传学知识为基础的医学系统思维。从而实现《医学细胞生物与遗传学》这门课程的多元化教学创新。

关键词：医学细胞生物与遗传学教学创新教学内容重组设计课程思政

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《医学细胞生物与遗传学》早临床侵入式多元化教学模式创新研究

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知识经济 2021年第18期583卷 175-176页

作者：邹博闫少春吴涤毕艳楠王宗霞包头医学院基础医学与法医学院细胞生物与遗传学教研室 014040

在《医学细胞生物与遗传学》课程中展开早临床浸入式多元化教学模式的创新研究。通过改变教学理念、早临床浸入、情境创设、课堂重构、知识重组、问题提出及课程思政融入等多种方式,解决学生学习方法单一和缺乏主动性的问题,使教学更好... 详细信息

在《医学细胞生物与遗传学》课程中展开早临床浸入式多元化教学模式的创新研究。通过改变教学理念、早临床浸入、情境创设、课堂重构、知识重组、问题提出及课程思政融入等多种方式,解决学生学习方法单一和缺乏主动性的问题,使教学更好的与临床实际结合,实现以学生发展为中心的教学要求,提高学生的学习能力、临床思维能力和创新能力。

关键词：医学细胞生物与遗传学早临床浸入式多元化教学课程思政

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激情教学法在基础医学中的应用

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第6期 125-126页

作者：王宗霞吴涤刘佳杨艳芳闫少春内蒙古科技大学包头医学院基础医学与法医学院细胞生物与遗传学教研室内蒙古包头014040

激情教学体现了教师热爱生活的良好品质、教学创新魄力,是教师对医学教育事业的执着追求,是衡量优质课的标志。基础医学课程特点、教学理念束缚、教学方法单一等等因素是目前基础医学教育缺乏激情的主要症结。通过培养教师的激情、激发... 详细信息

激情教学体现了教师热爱生活的良好品质、教学创新魄力,是教师对医学教育事业的执着追求,是衡量优质课的标志。基础医学课程特点、教学理念束缚、教学方法单一等等因素是目前基础医学教育缺乏激情的主要症结。通过培养教师的激情、激发学生激情和设置课堂激情创设基础医学激情课堂,提高教学效果。

关键词：基础医学激情课堂教师素质教学效果

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医学细胞生物与遗传学“在线教育+深度教学”探索

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包头医学院学报 2020年第6期36卷 116-118页

作者：王宗霞贾小娥邹博吴涤闫少春杨艳芳周成江刘佳毕艳楠包头医学院基础医学与法医学院细胞生物与遗传学教研室内蒙古包头014060

深度教学的推进,成为改进当前教学表面化、浅层化的重要抓手。本文对医学细胞生物与遗传学课程的“在线教育+深度教学”方式进行了探索。通过“在线教育+深度教学”的概念、目标和要求以及路径等方面进行教学实践后,以在线考核和问卷星... 详细信息

深度教学的推进,成为改进当前教学表面化、浅层化的重要抓手。本文对医学细胞生物与遗传学课程的“在线教育+深度教学”方式进行了探索。通过“在线教育+深度教学”的概念、目标和要求以及路径等方面进行教学实践后,以在线考核和问卷星的形式对教学效果进行了评价。结果显示,学生在求知乐趣、主动思考、合作探讨、深层理解、批判性思维、活学活用、自我反思等高阶思维能力得到了锻炼和提高,学会了在新旧知识之间建立联系,培养了终身学习习惯,有效达成了深度教学目标。

关键词：在线教育深度教学医学细胞生物与遗传学

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组蛋白去甲基化酶在骨代谢中的作用机制

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包头医学院学报 2020年第2期36卷 130-F0003页

作者：吴涤包头医学院基础医学与法医学院细胞生物与遗传学教研室内蒙古包头014060

骨质疏松症遗传学研究显示其遗传度高达60%~70%,因此研究其遗传发病机制既是热点同时也是难点。国内外学者通过候选基因法(candidate gene approaches)、连锁分析(linkage analysis)和全基因组关联分析(genome-wide association study,G... 详细信息

骨质疏松症遗传学研究显示其遗传度高达60%~70%,因此研究其遗传发病机制既是热点同时也是难点。国内外学者通过候选基因法(candidate gene approaches)、连锁分析(linkage analysis)和全基因组关联分析(genome-wide association study,GWAS)技术,明确和鉴定了与骨密度相关的大量候选基因[1-5]。

关键词：遗传学研究骨质疏松症骨代谢遗传度连锁分析全基因组关联分析骨密度发病机制

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医学细胞生物与遗传学整合课程教材的建设

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基础医学教育 2019年第4期21卷 268-271页

作者：王宗霞闫少春吴涤周成江杨艳芳刘佳贾小娥毕艳楠包头医学院基础医学与法医学院细胞生物与遗传学教研室包头014040

为了适应培养现代化高素质合格医学人才的需要,将医学细胞生物学和医学遗传学两门课程深度融合成为一门课程,即医学细胞生物与遗传学。目前,基于医学本科的医学细胞生物与遗传学整合式课程的"纸质教材+新媒体资源"新形态教材... 详细信息

为了适应培养现代化高素质合格医学人才的需要,将医学细胞生物学和医学遗传学两门课程深度融合成为一门课程,即医学细胞生物与遗传学。目前,基于医学本科的医学细胞生物与遗传学整合式课程的"纸质教材+新媒体资源"新形态教材的建设仍是空白,因此,编写规范合理的、适用性较强的医学细胞生物与遗传学教材,对于提高整合课程的教学效果十分必要。

关键词：医学细胞生物与遗传学整合课程教材建设

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问题导向的微视频教学资源在医学细胞生物与遗传学中的探索