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作者

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检索条件"机构=北京丰台区师范学校附属小学"
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北京丰台区师范学校附属小学——以数字化课堂为中心建设数字校园
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中小学信息技术教育 2011年 第9期 78-79页
作者： 田昆升 李艳红 北京丰台区师范学校附属小学
北京丰台区师范学校附属小学始建于1965年。学校拥有多功能厅、图书馆、各类专业教室、室内柔道馆等硬件设施和较深厚的文化底蕴。经过十几年的探索、发展、建设，学校已初步具备成就数字化所需的物理环境，具有一支能够用现代教育技术... 详细信息
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“电子教材”走进现代课堂
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中小学信息技术教育 2013年 第9期 9-13页
作者： 朱庆婕 北京丰台区师范学校附属小学
当前，信息技术正在对教育产生革命性的影响。教育者面临着比以往更加巨大的挑战，能否顺应信息化社会发展趋势，转变观念．变革教育教学方式．从而培养出满足时代发展需求的未来人才，是摆在每位教师面前的重大问题。
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调控·反馈·互动·高效——互动反馈系统在单元整体教学中的使用
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中小学信息技术教育 2010年 第4期 44-45页
作者： 薛燕 北京丰台区师范学校附属小学
调控与反馈是教学的一个重要环节，二者既是教师在教学过程中根据学情有效调整教学策略、始终使学生进行持续而有意义学习活动的方法，也是教师了解学生学情、据此调整教学过程的方法。在本文中，我将阐述如何利用互动反馈系统对小学英... 详细信息
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E-mail架起老师、父母之间的桥
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少年儿童研究 2001年 第12期 20-21页
作者： 王建华 吴春秀 北京丰台区师范学校附属小学
电脑的普及和互联网的使用，给我们的生活带来了很多的便利。从2000年开始，我们学校运用E-mail作为一种家访的形式，取得了很好的效果。
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课堂上悄然发生的变化
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中小学信息技术教育 2012年 第12期 89-90页
作者： 田昆升 朱庆婕 北京丰台区师范学校附属小学
中国教育技术协会教育技术研究“十二五”规划重点课题《智能终端在教育教学及管理中的实践应用研究》正式开题后，本课题实验校之一的北京丰师附小将给大家呈现出平板电脑引入课堂教学之后的新变化。
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基于iPad智能学习终端的网状、交互、融合的教学模式
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中小学信息技术教育 2013年 第6期 42-44页
作者： 田昆升 北京丰台区师范学校附属小学
教学中引入iPad是教学改革发展的必然，是时代对未来人才培养方式的呼唤。在此基础上，创新性地提出了以iPad智能学习终端的网状、交互、融合的教学模式，并结合对学生学习的科学分类，阐述了其能够为学生学习创造的三个空间，即标准空... 详细信息
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让混沌的童心豁然开朗
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教育 2017年 第23期 32-33页
作者： 郭建民 北京市丰台区师范学校附属小学
童心,是生命的本真。时间给了我们童年,而童年给予了我们童心,童心也赋予了孩子丰富的想象和欢乐。关于小学生作文,语文课程标准指出"能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来",此标准旨在避免孩子丧失写作的乐趣,建议教... 详细信息
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构建尊重学情与关注生成的数字化生态课堂
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中小学信息技术教育 2018年 第11期 13-14页
作者： 李艳红 北京市丰台区师范学校附属小学
多年来,学校一直跟随国家的发展战略,坚持在继承中求发展,在发展中谋融合,运用数字技术打造全方位、立体网状、智慧的数字学习发展空间,并努力探索从数字化教育走向智慧教育的方法和途径。在前期研究成果的积淀下,我们认为要想将数字技... 详细信息
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古诗教学与互动反馈技术的有效整合
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教育 2017年 第15期 38-39页
作者： 陈倩 北京市丰台区师范学校附属小学
本论文的探究内容为:将语文京版教材第4册第13课《古诗二首》之《游子吟》一课与互动反馈技术有效整合;以此来改变教师过度牵引、学生被动学习的教学模式,将先讲后练变为先练后讲;从而达到激发学生的学习兴趣,解决教学重点、难点,提高... 详细信息
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利用学习工具打造高效语文课堂
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教育 2018年 第2期 30-31页
作者： 曹静 北京市丰台区师范学校附属小学
在新一轮的课程体系改革背景下,北京市丰台区师范学校附属小学的教学理念不断更新。修订版的《语文课程标准》中明确提出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分... 详细信息
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