检索结果-内蒙古大学图书馆

“科学精神”是学生发展核心素养的重要内容之一,科学史阅读能帮助学生深入科学本质、体验科学方法、感悟科学精神,同时有助于提高学生的科学阅读能力。本文以初中生物学科为例,结合教学实践,探讨如何根据初中生的认知特点,开发合适的科学史材料,并指导学生运用“科学探究流程图策略”“自我提问策略”进行科学史阅读,使得科学史学习最大程度地促进学生核心素养之科学精神的培养。

关键词：科学精神核心素养初中生物科学史阅读

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游戏化评价模式下的校园虚拟货币体系

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教学与管理 2019年第16期 19-21页

作者：马积良田巧英杨悦郗静波崔燕飞北京市十一学校龙樾实验中学

游戏化学习评价主要包括两方面涵义:一方面是针对游戏化工具和游戏化策略的有效性评价;另一方面则是利用游戏化思想,建设不同于成绩评价等传统评价模式的学生学习评价策略文章对于游戏化学习评价的理解偏重于后者,提出了一种基于学习科... 详细信息

游戏化学习评价主要包括两方面涵义:一方面是针对游戏化工具和游戏化策略的有效性评价;另一方面则是利用游戏化思想,建设不同于成绩评价等传统评价模式的学生学习评价策略文章对于游戏化学习评价的理解偏重于后者,提出了一种基于学习科学的校园虚拟货币体系的设计思路,这是一种游戏化评价模式的尝试。通过对该体系制度框架、实施方案、监管办法、理论基础等方面的分析,试图论证这一模式的合理、可行性,希望这一模式可以为教育游戏化发展提供一种新思路。

关键词：学习科学教育游戏游戏化评价校园虚拟货币

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以化学TED演讲促进学生深度学习

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化学教学 2019年第4期 25-30页

作者：赵扬北京市十一学校龙樾实验中学北京100096

深度学习是学习者建构个人知识体系并有效迁移到真实情景中解决真实问题的学习过程。项目式学习是实现深度学习的有效教学组织。以化学教学为例,提出学习项目的设计模型,运用模型设计了化学TED演讲项目。在实施中发现项目式学习具有以... 详细信息

深度学习是学习者建构个人知识体系并有效迁移到真实情景中解决真实问题的学习过程。项目式学习是实现深度学习的有效教学组织。以化学教学为例,提出学习项目的设计模型,运用模型设计了化学TED演讲项目。在实施中发现项目式学习具有以下特点:第一,学习内容突破限制,加深了学生对核心知识的理解。第二,提高了学生学习热情,培养综合能力。项目式学习促进了学生核心素养的生成。

关键词：深度学习项目式学习设计模型化学TED演讲核心素养

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巧用评价量规指导模型制作

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生物学教学 2019年第6期44卷 28-30页

作者：林亚北京市十一学校龙樾实验中学北京100096

本文使用量规对学生的模型制作进行评价,能细致地提供反馈信息,让学生清晰地了解自己作品的优点或问题所在,并暴露与纠正相关生物学知识理解中的误区,从而发挥量规在生物结构模型制作中的“脚手架”“反馈性”和“以评促教”等功能。

关键词：生物学结构模型制作评价量规反馈促教

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QAR策略提高初中生科学阅读水平的实证研究

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中学生物教学 2021年第21期 4-6页

作者：林亚北京市十一学校龙樾实验中学 100096

采取对照实验法,选择阅读水平基本相近的班级分别作为实验班与对照班。实验班与对照班使用同样的阅读材料,实验班进行QAR阅读策略的指导与训练,对照班不做指导;对所有班级进行阅读水平测验及QAR策略使用熟练度调查。研究结果显示:QAR策... 详细信息

采取对照实验法,选择阅读水平基本相近的班级分别作为实验班与对照班。实验班与对照班使用同样的阅读材料,实验班进行QAR阅读策略的指导与训练,对照班不做指导;对所有班级进行阅读水平测验及QAR策略使用熟练度调查。研究结果显示:QAR策略能够帮助学生更好地监控阅读过程,区分答案的信息来源,有效提升其科学阅读水平。

关键词： QAR策略科学阅读对照实验实证研究阅读水平

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促进学生学业发展的脑科学视角的实践与思考

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教育家 2021年第43期 60-62页

作者：郭城王海霞北京十一学校龙樾实验中学

面向未来的学生发展未来已来,唯变不变。这是当今社会的真实写照。我们正处在一个日新月异的快速变化时代,以脑科学和人工智能为代表的新兴科学技术的发展,正在加速推动社会发展和变革。这些技术在改变社会的同时,也对人的发展提出了全...

面向未来的学生发展未来已来,唯变不变。这是当今社会的真实写照。我们正处在一个日新月异的快速变化时代,以脑科学和人工智能为代表的新兴科学技术的发展,正在加速推动社会发展和变革。这些技术在改变社会的同时,也对人的发展提出了全新的要求。在人工智能时代,一方面大量体力劳动和技能劳动会被人工智能所替代,人为了获得一份创新劳动的工作必将面临更加激烈的竞争。另一方面,通过对人性的了解,未来社会会产生出更多让人难以抵抗的消费品,

关键词：

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让机制唤醒“学校睡人”

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当代教育家 2016年第4期 48-49页

作者：王海霞北京十一学校龙樾实验中学

加拿大著名心理大师克丽丝汀·马斯勒把企业里缺乏工作激情,职业倦怠的员工称之为＂企业睡人＂。教师队伍中也不乏这样的＂学校睡人＂。有的人评上高职后就觉得没什么奔头了,有的人升职无望丧失信心了,有的人一项工作干腻了觉得没... 详细信息

加拿大著名心理大师克丽丝汀·马斯勒把企业里缺乏工作激情,职业倦怠的员工称之为＂企业睡人＂。教师队伍中也不乏这样的＂学校睡人＂。有的人评上高职后就觉得没什么奔头了,有的人升职无望丧失信心了,有的人一项工作干腻了觉得没有新意了,有的人看不到自己的工作价值觉得没劲了……就算是在一些名校、大校,这样的问题也常常让校长们苦恼。

关键词：工作激情工作价值职业倦怠鲶鱼效应一所组织结构调整职级内部交流入职培训宣传中心

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用多样化评价激发学校内生动力

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中小学信息技术教育 2021年第2期 40-42页

作者：王海霞北京十一学校龙樾实验中学

2020年10月,中共中央国务院出台了《深化新时代教育评价改革的总体方案》,它是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,克服"五唯"等顽疾,加快推进教育现代化的重要体现。为基... 详细信息

2020年10月,中共中央国务院出台了《深化新时代教育评价改革的总体方案》,它是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,克服"五唯"等顽疾,加快推进教育现代化的重要体现。为基层学校指明了方向,对教育大环境的进一步优化必将产生重大影响。激励各类学校针对不同学段特点,积极探索多元化评价办法,促进学校立德树人落实机制更加完善,引导教师潜心育人,促进学生全面发展。

关键词：立德树人多元化评价教育评价改革基层学校内生动力学段特点多样化评价加快推进

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