检索结果-内蒙古大学图书馆

中国德育 2025年第2期 21-27页

作者：杨颖傅坤昆刘岩北京教育督导评估院学前教育督导评估所北京市大兴区教师进修学校学前教研室

开展好幼儿园德育工作是全面提升学前教育质量的重要前提。调研发现,幼儿园德育工作有如下特点:加强党的全面领导,实现党的工作全覆盖;重视师德师风建设,提升教师思想认识水平;营造育人环境,注重开设幼儿品德启蒙课程。同时,幼儿园德育... 详细信息

开展好幼儿园德育工作是全面提升学前教育质量的重要前提。调研发现,幼儿园德育工作有如下特点:加强党的全面领导,实现党的工作全覆盖;重视师德师风建设,提升教师思想认识水平;营造育人环境,注重开设幼儿品德启蒙课程。同时,幼儿园德育工作仍存在党建与业务结合不够紧密、党建活动形式单一、师德师风建设成效不佳、品德启蒙教育的审议制度不完善等问题。为此,应探索“党建+”模式,完善党建闭环流程,提高师德建设成效,加强德育顶层设计,不断完善幼儿园德育工作。

关键词：党的建设幼儿园德育师德师风

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“故事山”策略在2019版高中英语新教材视听说教学中的例析

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中学生英语 2021年第16期 72-73页

作者：赵娟靳丽涛北京市大兴区教师进修学校中学英语教研室北京市大兴区兴华中学

引言随着时代的发展,人们越来越意识到英语学习在实践中的价值。而视听说技能作为英语在人们工作生活应用中的体现也越来越受到大家的重视。北京高考在2018年将听力考试分值由原来的30分提到40分,而接下来的2021年也将加入"说"... 详细信息

引言随着时代的发展,人们越来越意识到英语学习在实践中的价值。而视听说技能作为英语在人们工作生活应用中的体现也越来越受到大家的重视。北京高考在2018年将听力考试分值由原来的30分提到40分,而接下来的2021年也将加入"说"的测试,听说模块共计50分。此外,2019年新出版的北师版教材中视、听、说内容的课程设置比重大幅提升,占据了单元内容的半壁江山。因此,作为教师无论从促进学生英语实践能力发展的角度,还是为帮助学生在高考中考出满意的成绩而言,我们都应该加强视听说教学策略的研究,努力打造更加科学、有趣的英语视听说课堂。

关键词：英语实践能力听说技能听力考试视听说教学课程设置单元内容中考英语学习

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书法课如何开展跨学科教学?

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书法教育 2025年第2期 12-17页

作者：冷莹孟瑾徐敏王文寰丁悦陈昭薛俊红浙江省教育厅教研室内蒙古自治区乌海市教育事业发展中心上海市教师教育学院上海市教育委员会教学研究室甘肃省教育科学研究院江苏省教育科学研究院北京市大兴区教师进修学校新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育研究中心

书法与哪些学科可实现有效融合?如何设计跨学科教学?需要考虑哪些要素?如何进行书法学科的跨学科作业设计?书法学科的跨学科教学面临哪些挑战?如何解决这些问题?问题一:书法与哪些学科可实现有效融合?冷莹/浙江省教育厅教研室书法学科... 详细信息

书法与哪些学科可实现有效融合?如何设计跨学科教学?需要考虑哪些要素?如何进行书法学科的跨学科作业设计?书法学科的跨学科教学面临哪些挑战?如何解决这些问题?问题一:书法与哪些学科可实现有效融合?冷莹/浙江省教育厅教研室书法学科承载着丰富的历史、哲学、文学和艺术的内涵,具有很强的综合性,具备跨学科教学的天然优势。

关键词：跨学科教学综合性学科融合作业设计解决方案

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数据与数据结构模块教学测评

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中国信息技术教育 2020年第24期 21-23页

作者：李俊杰吕争北京教育学院丰台分院中学教研室北京市大兴区教师进修学校

新课标提出了培养学生的核心素养。在数字化时代,数据对科学发现、技术进步、经济发展以及人们的日常生活的影响越来越深刻。作者提出,理解数据的作用及价值,对学生适应信息社会、学会数字化生存有着十分重要的意义。数据结构是信息技... 详细信息

新课标提出了培养学生的核心素养。在数字化时代,数据对科学发现、技术进步、经济发展以及人们的日常生活的影响越来越深刻。作者提出,理解数据的作用及价值,对学生适应信息社会、学会数字化生存有着十分重要的意义。数据结构是信息技术学科的核心内容之一,对培养学生的信息意识与计算思维,让其深入理解及掌握信息技术学科知识与实践方法、形成学科核心素养,具有非常重要的作用。

关键词：核心素养数据数据结构测评

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“教学评一致性”在高中英语阅读课中的例证研究

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中学生英语 2021年第6期 118-118页

作者：赵娟王雅艺北京市大兴区教师进修学校中学英语教研室北京市大兴区第一中学

在新课程改革下,教学评一致性理念的进一步确定是帮助教师教学活动和学生学习活动不断提升的关键法宝。本文在对教学评一致性的现状、理论基础和具体内涵的分析之上,结合高中英语阅读课实例,阐释了教学评一致性在教学实践中的应用。1.&q... 详细信息

在新课程改革下,教学评一致性理念的进一步确定是帮助教师教学活动和学生学习活动不断提升的关键法宝。本文在对教学评一致性的现状、理论基础和具体内涵的分析之上,结合高中英语阅读课实例,阐释了教学评一致性在教学实践中的应用。1."教学评一致性"概述拉尔夫·泰勒提出了课程的四个经典问题,其中包含重要的两点,一为目标,一为评价。问题(4)匹配问题:如何确保目标、教学与评估彼此一致?这正是在强调教学评三个方面的内在一致性,这也为实现教学评一体化提供了实际的参考。而其理论基础来源于布鲁姆的教育目标分类理论。根据学生自身的情感和经验对材料某一个点进行价值评价.

关键词：教育目标分类理论教学评一致性教师教学活动高中英语阅读课学生学习活动布鲁姆价值评价新课程改革

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让核心素养发展在生物课堂教学中落地

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中学生物学 2018年第7期34卷 75-77页

作者：闫景娟北京市大兴区教师进修学校中学教研室

在基础教育课程改革向纵深推进的新时期,国家层面已确立了＂依据核心素养确定学科核心素养,依据学科核心素养修订课标与重组教材＂的顶层设计,做为与教育主体最为接近的一线教师,如何让追求学生核心素养发展的教育目标真正落实是一线老... 详细信息

在基础教育课程改革向纵深推进的新时期,国家层面已确立了＂依据核心素养确定学科核心素养,依据学科核心素养修订课标与重组教材＂的顶层设计,做为与教育主体最为接近的一线教师,如何让追求学生核心素养发展的教育目标真正落实是一线老师们肩负的重要课改使命,否则,美好的课改理念只能是空中楼阁。笔者做为教研人员,也将要与一线教师一起,共同探索基于学生核心素养发展的课堂教学的调整与改进,让发展学生核心素养真正落地。

关键词：生物课堂教学素养落地基础教育课程改革一线教师课改理念顶层设计重组教材

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例析导向学生核心素养发展的高三生物检测试题的命制

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中学生物教学 2018年第12期 54-57页

作者：闫景娟北京市大兴区教师进修学校中学教研室 102600

在高三生物学各阶段的检测试题中,要体现对生物学科核心素养的考查。以核心素养考查为命题立意,导向人的发展培养;以真实的情境为试题素材,考查学生综合素养;以多角度的试题设问,体现学科本质的考查。

关键词：核心素养高三生物学试题命制

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基于人本立意:高中数学不同课型的着力点

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基础教育参考 2015年第2期6卷 35-38页

作者：郭树林北京市大兴区教师进修学校中学教研室北京市中学数学学会

在过分重视分数占有主导地位的教育环境下，一些高中数学概念教学变成“一个定义、三点注意”；定理教学变成“一背、二套”；复习课变成“讲题、练题、反复讲、讲反复”，已成为一些教师课堂教学的常规流程。这不仅与数学课育人本质不... 详细信息

在过分重视分数占有主导地位的教育环境下，一些高中数学概念教学变成“一个定义、三点注意”；定理教学变成“一背、二套”；复习课变成“讲题、练题、反复讲、讲反复”，已成为一些教师课堂教学的常规流程。这不仅与数学课育人本质不符，也不能保证眼前利益的最大化。笔者认为，高中数学教学要兼顾眼前利益和长远利益，可以从以下几个方面来改变。

关键词：高中数学教学人本质课型立意数学概念教学眼前利益教育环境定理教学

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学生阅读科学语言能力的培养

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中学生物教学 2015年第24期 46-页

作者：魏宪辉北京市大兴区教师进修学校中学教研室

近年来的高考试题具有一个显著的特点,对学生阅读科学语言能力的考查力度加强,这在理综生物试题中也有明显体现。有些学生解答此类试题时比较困难,究其原因是对此类试题的特征了解不足,以及阅读科学语言能力的训练不够。下面主要谈谈在... 详细信息

近年来的高考试题具有一个显著的特点,对学生阅读科学语言能力的考查力度加强,这在理综生物试题中也有明显体现。有些学生解答此类试题时比较困难,究其原因是对此类试题的特征了解不足,以及阅读科学语言能力的训练不够。下面主要谈谈在高中生物教学中如何提高学生科学语言的阅读能力。

关键词：高中生物教学类试高考试题文字类自主阅读阅读效率符号语言图像语言确定问题文字语言

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重视自由谈话作用,提高课堂实效

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中国教师 2013年第3期 55-57页

作者：田娟北京市大兴区教师进修学校小学英语教研室

Freetalk（自由谈话）是英语课前一个常用的教学活动，指在英语课堂中师生、生生5分钟左右的自由交流，是学生将自己所学英语知识运用到实际交流中去训练的时间。因此，教师应该高效地运用Freetalk引导各种语言活动，引导真实说话情景... 详细信息

Freetalk（自由谈话）是英语课前一个常用的教学活动，指在英语课堂中师生、生生5分钟左右的自由交流，是学生将自己所学英语知识运用到实际交流中去训练的时间。因此，教师应该高效地运用Freetalk引导各种语言活动，引导真实说话情景，从而启发学生的思维，然后逐步放手让学生自由地表达观点与思想，最终有效地训练和培养学生综合运用英语的能力。

关键词：学生自由课堂实效谈话英语课堂英语知识运用教学活动语言活动综合运用

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