检索结果-内蒙古大学图书馆

中文信息学报 2014年第5期28卷 1-12,23页

作者：袁毓林李强北京大学中文系中国语言学研究中心计算语言学教育部重点实验室北京100871

"网球问题"指怎样把racquet(网球拍)、ball(网球)和net(球网)之类具有情境联想关系的词汇概念联系起来、发现它们之间的语义和推理关系。这是一个自然语言处理和相关的语言知识资源建设的世界性难题。该文以求解"网球问... 详细信息

"网球问题"指怎样把racquet(网球拍)、ball(网球)和net(球网)之类具有情境联想关系的词汇概念联系起来、发现它们之间的语义和推理关系。这是一个自然语言处理和相关的语言知识资源建设的世界性难题。该文以求解"网球问题"为目标,对目前比较主流的几种语言词汇和概念知识库系统(包括WordNet、VerbNet、FrameNet、ConceptNet等)进行检讨,指出它们在解决"网球问题"上还都存在一定的局限性,着重分析它们为什么不能解决"网球问题"。进而指出基于生成词库论的名词物性结构知识描写体系可以解决"网球问题",主张用名词的物性结构知识和相关的句法组合知识来构建一种以名词(实体)为核心的词汇概念网络,以弥补上述几种知识库系统的不足,为自然语言处理提供一种可资参考的词汇概念知识库体系。

关键词： “网球问题” WordNet VerbNet FrameNet ConceptNet 物性结构

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中文空间语义理解评测数据集质量评估研究

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语言文字应用 2023年第1期 101-113页

作者：岳朋雪王诚文孙春晖詹卫东穗志方北京大学计算语言学教育部重点实验室北京100871 北京大学中国语言学研究中心/中文系北京100871

中文空间语义理解能力评测(Spa CE2021)可以看作类人机器语言能力评测的一项重要尝试,其通过空间方位义词语替换的办法生成大量富含空间义信息的语料,构建了中文空间语义理解评测数据集。本文从生成题目的原句情况、可替换词与替换词的... 详细信息

中文空间语义理解能力评测(Spa CE2021)可以看作类人机器语言能力评测的一项重要尝试,其通过空间方位义词语替换的办法生成大量富含空间义信息的语料,构建了中文空间语义理解评测数据集。本文从生成题目的原句情况、可替换词与替换词的结构类型、测试集题目答案的正误分布及空间类型等四个方面分析了中文空间语义理解能力评测数据集的特点,进而通过人类被试和参赛系统的比较,详细分析了机器在不同类型空间词汇上的性能表现,总结了机器空间语义理解的一般规律,并从题目的无偏性和延续性两方面入手,为构建高质量中文评测数据集提出了具体建议。以上工作有助于提升空间语义评测数据集的质量,从而更好地提升相关评测任务的准确性和可靠性。

关键词：中文空间语义理解数据集机器表现 NLP评测

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“A+一+X,B+一+Y”构式的分类及释义模板

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中文信息学报 2014年第6期28卷 34-40页

作者：刘洪超詹卫东北京大学中文系北京100871 北京大学中国语言学研究中心北京大学计算语言学教育部重点实验室北京100871

该文以现代汉语中的"A+一+X,B+一+Y"格式为例,介绍了构建《现代汉语构式知识库》的初步工作。"A+一+X,B+一+Y"格式可根据其表义功能不同分为三个大类,十个小类。该文重点阐释了该构式表达"因果倚变义、事物交... 详细信息

该文以现代汉语中的"A+一+X,B+一+Y"格式为例,介绍了构建《现代汉语构式知识库》的初步工作。"A+一+X,B+一+Y"格式可根据其表义功能不同分为三个大类,十个小类。该文重点阐释了该构式表达"因果倚变义、事物交错义、状态交替义、动作行为交替义、周遍大量义、让步小量义"等6种意义的判定条件及相应的释义模板。

关键词： “A+-+X,B+-+Y” 构式知识库释义模板

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网络语言中构式的形成机制初探

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中文信息学报 2017年第3期31卷 17-24页

作者：黄思思詹卫东北京大学中文系北京100871 北京大学中国语言学研究中心/北京大学计算语言学教育部重点实验室北京100871

构式指整体意义无法从其组成部分简单加合出来的语言单位。该文以网络语言中的构式为考察对象,分析了网络语言中构式的浮现、扩散和固化的过程。网络语言中构式的浮现主要有语境赋义和错配成型两种机制。构式的扩散则可分为同范畴扩容... 详细信息

构式指整体意义无法从其组成部分简单加合出来的语言单位。该文以网络语言中的构式为考察对象,分析了网络语言中构式的浮现、扩散和固化的过程。网络语言中构式的浮现主要有语境赋义和错配成型两种机制。构式的扩散则可分为同范畴扩容和跨范畴变异两种情况。构式的固化程度可以通过能产性、图式性和组合性三个维度进行衡量。最后该文总结了网络语言中构式化的三个特点。

关键词：网络语言构式构式化语言演化

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“S_1S_2是V”句式的主观性及其形成机制

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语文研究 2016年第3期 39-43页

作者：刘彬袁毓林北京大学中文系/中国语言学研究中心/计算语言学教育部重点实验室北京100871

现代汉语里有"S_1S_2是V"这样一种句式,比如"你这是怎么了?""他们这是干什么?"等。这类句式在口语对话中经常出现,很有特色,但是关于这类句式的特点,尤其是语义、语用特点,现有的研究还不够。文章主要探... 详细信息

现代汉语里有"S_1S_2是V"这样一种句式,比如"你这是怎么了?""他们这是干什么?"等。这类句式在口语对话中经常出现,很有特色,但是关于这类句式的特点,尤其是语义、语用特点,现有的研究还不够。文章主要探讨"S_1S_2是V"句式的主观性及其形成机制。通过考察,文章发现:这种句式的使用,往往带有说话人的主观情感、态度(即主观性),比如责备、不满或赞叹义等。这种主观性主要源自充当S1的人称代词的互动性和充当S2的指示代词的立场性的表义特点。

关键词： “S1S2是V”句式人称代词指示代词互动性立场性主观性

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语义成分、意义的结构及释义语言研究的价值

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辞书研究 2010年第6期 13-26页

作者：朱彦北京大学计算语言学教育部重点实验室北京100871 北京大学中文系北京100871

语义成分是词义分解中的一个重要的概念,但语义成分究竟是什么东西,目前还没有清晰的认识。文章认为,语义成分是释义语言的组成成分,并由此出发,重新解释了语义成分的"普遍性"、"有限性"和"不可还原性",... 详细信息

语义成分是词义分解中的一个重要的概念,但语义成分究竟是什么东西,目前还没有清晰的认识。文章认为,语义成分是释义语言的组成成分,并由此出发,重新解释了语义成分的"普遍性"、"有限性"和"不可还原性",确认了语义成分分析的相对性,提出从释义语的结构入手研究意义结构的新思路。文章把实义义位的结构概括为公式"实义义位-参照点(+区别特征)",并指出了该公式在词义研究中的价值,以及释义语言研究在词义研究中的根基性地位。

关键词：语义成分释义语言意义的结构

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汉语“比”字句关键要素的常规序列模式探索

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中文信息学报 2016年第4期30卷 12-20页

作者：朴敏浚李强袁毓林北京大学中文系/中国语言学研究中心/计算语言学教育部重点实验室北京100871 上海大学中文系上海200444

表达"差比"义的"比"字句,是比较句的主要句型,也是比较句关键要素抽取研究中不可回避的主要课题。该句型的关键要素(SUB、BI、OBJ、ITM、DIM、RES、EXT)在语义上互相交织,在表层句法上可以实现为多种多样的序列模... 详细信息

表达"差比"义的"比"字句,是比较句的主要句型,也是比较句关键要素抽取研究中不可回避的主要课题。该句型的关键要素(SUB、BI、OBJ、ITM、DIM、RES、EXT)在语义上互相交织,在表层句法上可以实现为多种多样的序列模式。该文面向中文"比"字句关键要素抽取这个目标,对于表示"差比"义的460多个"比"字句文本进行了七种关键要素的标注。在此基础上,利用Apriori和PrefixSpan算法找出这些要素的关联规则及其序列模式,并归纳出六种"比"字句关键要素的分布规律。此外,该文还进一步说明了产生这六种模式规则的动因,为"比"字句特征选取和处理提供了重要的语言学理论依据。

关键词： “比”字句关键要素关联规则序列模式分布规律

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汉语“词库-构式”互动的语法描写体系及其教学应用”

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语言教学与研究 2014年第2期 17-25页

作者：袁毓林詹卫东施春宏北京大学中文系北京大学中国语言学研究中心 100871 北京大学中文系/教育部计算语言学重点实验室 100871 北京语言大学语言科学院 100083

本文介绍课题"汉语国际教育背景下的汉语意合特征研究与大型知识库和语料库建设"的主要研究内容:剖析汉语语法不依赖形态来组织语法结构的意合性特点,揭示汉语语法的意合机制;展示其技术路线和方法特点:在认知语言学、配价语... 详细信息

本文介绍课题"汉语国际教育背景下的汉语意合特征研究与大型知识库和语料库建设"的主要研究内容:剖析汉语语法不依赖形态来组织语法结构的意合性特点,揭示汉语语法的意合机制;展示其技术路线和方法特点:在认知语言学、配价语法和论元结构理论、生成词库论、构式语法等当代语言学理论的指导下,建立起系统的关于汉语语法的"词库—构式"互动的描写体系;同时研究和开发跟汉语语法的"词库—构式"互动体系相配套的多层次的大型语料库和可视化知识库,并研究这种语法体系和知识库怎样应用于汉语国际教育实践中,从而形成全新的基于"词库—构式"互动体系的汉语国际教育的理念和策略。

关键词：汉语国际教育意合特征 “词库一构式”互动语料库和知识库

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汉藏语系语言的评价性形态

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民族语文 2021年第2期 3-14页

作者：董秀芳北京大学中文系北京100871 北京大学中国语言学研究中心北京100871 北京大学计算语言学教育部重点实验室北京100871

评价性形态包括指小、增量、贬化、褒化、表敬等,主要功能在于表达说话人对于事物、性质或行为等的主观评价和态度。本文考察了汉藏语系语言评价性形态的表现形式和功能,指出评价性形态具有多种表达手段,在词类上有比较广泛的分布,功能... 详细信息

评价性形态包括指小、增量、贬化、褒化、表敬等,主要功能在于表达说话人对于事物、性质或行为等的主观评价和态度。本文考察了汉藏语系语言评价性形态的表现形式和功能,指出评价性形态具有多种表达手段,在词类上有比较广泛的分布,功能上也发展得比较成熟,因此得出汉藏语系语言评价性形态比较凸显的结论,这也表明汉藏语系语言的主观性凸显。建议今后对汉藏语系的研究中加强对评价性形态的描写和分析。

关键词：汉藏语系语言词法评价性形态类型学主观性

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2+1式三音节复合词构成中的一些问题

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汉语学习 2014年第6期 3-10页

作者：董秀芳北京大学中文系/汉语语言学研究中心/计算语言学教育部重点实验室北京100871

2+1式复合词在整体上表现出很强的名词属性,进入其中心语位置的成分即使原本不是名词,也表现出名词性。兼类词在2+1式复合词中心语位置出现时,就会选择名词属性。2+1式复合词或名词性复合词,倾向于在有选择余地时选择指称性强的形式作... 详细信息

2+1式复合词在整体上表现出很强的名词属性,进入其中心语位置的成分即使原本不是名词,也表现出名词性。兼类词在2+1式复合词中心语位置出现时,就会选择名词属性。2+1式复合词或名词性复合词,倾向于在有选择余地时选择指称性强的形式作为其组成成分,在没有选择时,一般用为陈述性的成分,也有可能成为复合词的组成成分。本文还从历时的角度解释了动宾结构在充当复合词中的修饰性成分时的不同语序。

关键词：复合词指称性陈述性三音节

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