检索结果-内蒙古大学图书馆

学校党建与思想教育 2025年第6期 28-30页

作者：闫保桦蒋广学北京大学网络安全和信息化委员会办公室北京100091 北京大学党委办公室校长办公室

在新时代高校内部管理精细化的背景下,依据党的章程以及基层组织规章制度,教工联合党支部顺势而生。如何充分发挥其优势,强化战斗堡垒作用,已成为亟待解决的关键问题。北京大学党委办公室校长办公室第二党支部以党的章程和基层组织规章... 详细信息

在新时代高校内部管理精细化的背景下,依据党的章程以及基层组织规章制度,教工联合党支部顺势而生。如何充分发挥其优势,强化战斗堡垒作用,已成为亟待解决的关键问题。北京大学党委办公室校长办公室第二党支部以党的章程和基层组织规章制度为遵循,深入分析成员单位分工领域的内在联系,以党在相关领域的最新理论成果为指导实践,秉持“以业务促业务、以党建建队伍、以融合促创新”的理念,系统推进党建与业务深度融合,积极探索高等教育高质量发展的新路径。

关键词：高校教工联合党支部党建与业务融合

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校企合作视域下高等继续教育发展研究

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教育教学论坛 2025年第10期 9-12页

作者：陈妍茹北京科技大学党委办公室、校长办公室北京100083

校企合作开展高等继续教育具有提升高等继续教育质量和效果以及促进教育资源共享与优化配置的重要意义,在促进教育公平和企业人力资源开发与利用、推动终身教育普及与实践方面成效显著。校企合作开展高等继续教育面临着发展定位和目标... 详细信息

校企合作开展高等继续教育具有提升高等继续教育质量和效果以及促进教育资源共享与优化配置的重要意义,在促进教育公平和企业人力资源开发与利用、推动终身教育普及与实践方面成效显著。校企合作开展高等继续教育面临着发展定位和目标不明确、管理体系不完善、稳定性和持续性不强等问题,需要通过加强统筹规划明确发展定位,健全管理体系和运行机制,汲取成功经验并建立长效合作机制,积极探索校企合作开展高等继续教育的创新发展机制。

关键词：校企合作高等继续教育发展目标管理体系终身教育

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新时代全面推进高校依法治校路径研究

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教育教学论坛 2025年第2期 5-8页

作者：陈妍茹北京科技大学党委办公室、校长办公室北京100083

高校作为全面依法治国的重要阵地,应深入学习贯彻党的二十大精神,坚持依法治校,全面推进法治高校建设。高校依法治校工作取得了一定成效,但仍面临定位不清晰、法治实践不够深入等问题。为此,高校须积极总结经验与不足,通过强化依法治校... 详细信息

高校作为全面依法治国的重要阵地,应深入学习贯彻党的二十大精神,坚持依法治校,全面推进法治高校建设。高校依法治校工作取得了一定成效,但仍面临定位不清晰、法治实践不够深入等问题。为此,高校须积极总结经验与不足,通过强化依法治校的统筹规划、促进法治工作机构的深度参与、主动前置法律风险防控机制、加强法治宣传教育及法治文化建设等多维度举措,不断提升高校法治化水平,为构建法治社会贡献力量。

关键词：依法治校依法治教法治工作机构法律风险法治高校

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基于形象修复理论的企业社交媒体危机传播话语研究

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湖北社会科学 2025年第3期 158-163页

作者：禹杭程田玉秀西北工业大学外国语学院陕西西安710129 对外经济贸易大学党委办公室/校长办公室信息文书科北京100029

以往的企业危机传播研究重在识别传统媒体上的企业形象修复策略,较少关注企业在社交媒体上的危机传播话语实践。采用语料库驱动的研究方法,基于形象修复理论分析了企业社交媒体危机传播话语的语言特征,以及由此反映出的企业形象修复策... 详细信息

以往的企业危机传播研究重在识别传统媒体上的企业形象修复策略,较少关注企业在社交媒体上的危机传播话语实践。采用语料库驱动的研究方法,基于形象修复理论分析了企业社交媒体危机传播话语的语言特征,以及由此反映出的企业形象修复策略偏好。结果发现:国内企业在微博上回应危机时使用的高频词主要与企业拟采取的应对行动相关,它们反映出企业广泛采用的是纠错行动战略、致歉战略和强化支持策略,由此塑造出知错能改的行动者、真诚悔过的沟通者和积极正面的善行者等形象。

关键词：危机传播形象修复话语实践企业形象

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应用型大学构建新时代人才分类评价体系的实践探索

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北京联合大学学报 2025年第2期39卷 20-24页

作者：周彤张艺张颖北京联合大学党委办公室、校长办公室北京100101 北京联合大学人事处北京100101

应用型大学作为服务地方经济发展、培养应用型人才的重要教育力量,人才队伍建设是其重要的基础工作,深化人才分类评价体系改革具有重要的现实意义。基于应用型大学人才评价体系存在的问题,从细化评价类型、完善评价指标、推行评价方式... 详细信息

应用型大学作为服务地方经济发展、培养应用型人才的重要教育力量,人才队伍建设是其重要的基础工作,深化人才分类评价体系改革具有重要的现实意义。基于应用型大学人才评价体系存在的问题,从细化评价类型、完善评价指标、推行评价方式多元化及突出业绩指标要素等方面,探索构建新时代人才分类评价体系,旨在全面加强高水平人才队伍建设,培养高素质应用型人才,推动应用型大学高质量发展。

关键词：应用型大学新时代人才分类评价体系高素质应用型人才高质量发展

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生成式人工智能赋能高校思想政治教育的功能机理、风险透视和优化策略

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北京教育(德育) 2025年第3期 17-22页

作者：任怀艺刘东浩清华大学党委办公室(校长办公室) 北京100084 清华大学马克思主义学院北京100084

生成式人工智能可以拓宽思想政治教育空间,激发受教育者的主观能动性,搭建信息资源互通的智能平台,推动构建科学有效的评价体系,进而重塑高校思想政治教育生态。同时,生成式人工智能也给高校思想政治教育带来了信息安全、意识形态等风... 详细信息

生成式人工智能可以拓宽思想政治教育空间,激发受教育者的主观能动性,搭建信息资源互通的智能平台,推动构建科学有效的评价体系,进而重塑高校思想政治教育生态。同时,生成式人工智能也给高校思想政治教育带来了信息安全、意识形态等风险。新时代新征程上,高校应从完善监管机制、推广技术应用、加强价值引导、优化教学关系等维度采取有效措施,构建人机协同教育新范式。

关键词：生成式人工智能高校思想政治教育意识形态人机协同

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新时代背景下我国高校人才评价机制探析

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北京科技大学学报(社会科学版) 2025年第2期41卷 27-35页

作者：朱宝善倪阳陈晓红北京科技大学人事处北京100083 北京科技大学党委办公室、校长办公室北京100083 北京科技大学文法学院北京100083

进入新时代,深化人才体制机制改革,特别是破解高校人才评价机制问题势在必行。文章结合文献调研的文本分析和参与式观察的实地调研,深入分析我国高校人才评价机制的理论基础和特点、改革现状与具体措施等问题,提出了人才分类管理和科研... 详细信息

进入新时代,深化人才体制机制改革,特别是破解高校人才评价机制问题势在必行。文章结合文献调研的文本分析和参与式观察的实地调研,深入分析我国高校人才评价机制的理论基础和特点、改革现状与具体措施等问题,提出了人才分类管理和科研质量优先的原则、人才解决实践问题以及产学研融合的趋势、强化新时代背景下人工智能在教育教学中的应用及完善建议。理论方面,有助于全面了解人才评价机制的内在逻辑和理论内涵,丰富研究框架;实践方面,有助于促进高校人才评价机制的优化完善,为管理者和决策者提供决策依据和参考。

关键词：高校人才评价机制现状建议

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协同推进大中小学科学教育

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中小学校长 2025年第1期 6-9,28页

作者：林飞蒋灵斌吴思婕北京科技大学党委办公室北京科技大学校长办公室北京科技大学纪委办公室北京科技大学监督检查室北京科技大学计算机与通信工程学院

科学教育承载着非常重要的社会价值、战略价值,对于增强国家科技竞争力、促进教育体系的完善与发展、实现中国式现代化具有重大而深远的意义。协同推进大中小学科学教育,由高校和中小学共同推进科学教育的深入发展,是进一步深化教育体... 详细信息

科学教育承载着非常重要的社会价值、战略价值,对于增强国家科技竞争力、促进教育体系的完善与发展、实现中国式现代化具有重大而深远的意义。协同推进大中小学科学教育,由高校和中小学共同推进科学教育的深入发展,是进一步深化教育体制改革、培养学生科学素养、推动教学科研交流、优化教育资源配置的有效途径。为此,有必要对协同推进大中小学科学教育进行理论分析,并对协同推进大中小学科学教育的实践路径进行探讨。

关键词：科学教育高校中小学协同发展

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中国高水平大学学科发展现状与建设路径分析——从ESI、QS和US News排名的视角

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教育研究 2016年第12期37卷 62-73页

作者：郭丛斌北京大学党委办公室校长办公室

以世界公认的ESI、QS和US News学科评价体系为基本框架,分析以北大、清华为代表的中国高水平大学学科发展现状,发现中国高水平大学在学科建设过程中存在有"高原"、缺"高峰",数量领先、质量落后,人文社科国际影响力... 详细信息

以世界公认的ESI、QS和US News学科评价体系为基本框架,分析以北大、清华为代表的中国高水平大学学科发展现状,发现中国高水平大学在学科建设过程中存在有"高原"、缺"高峰",数量领先、质量落后,人文社科国际影响力不足的问题。建设世界一流学科,中国高校还需要建立更加完善的学术体制,营造良好的学术风气,不断优化学科布局,加强人文社科领域的学科建设。

关键词：中国高水平大学世界一流学科 ESI QS US News

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中国内地高校与世界一流大学的比较分析——从大学排名的视角

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教育研究 2015年第2期36卷 147-157页

作者：郭丛斌孙启明北京大学党委办公室校长办公室

以世界公认的QS和《泰晤士高等教育》世界大学排名为基本分析框架,观察最近四年(2011—2014年)的排名情况,并对"世界一流大学"进行界定。同时,以北京大学、清华大学为代表对中国顶尖高校各项指标得分与世界一流大学进行对比分... 详细信息

以世界公认的QS和《泰晤士高等教育》世界大学排名为基本分析框架,观察最近四年(2011—2014年)的排名情况,并对"世界一流大学"进行界定。同时,以北京大学、清华大学为代表对中国顶尖高校各项指标得分与世界一流大学进行对比分析,发现两所高校国际顶尖研究成果缺乏,国际化比例和层次较低,世界范围内学术声誉还需提高,雇主评价和产业收入在考虑国别因素情况下优势明显。要建设世界一流大学,中国内地高校还要完善科学研究激励机制,提升国际化的程度和质量,制定符合高校实际的学科发展规划,建立高校数据信息决策支持系统等。

关键词：世界一流大学大学排名 THE QS 比较分析

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