检索结果-内蒙古大学图书馆

中国全科医学 2025年第13期28卷 1583-1589页

作者：张雪原谢晨妹李若凡张婉雪贾金忠北京大学研究生院医学部分院综合办公室北京市100083 北京大学第六医院北京市100191 北京大学医学部北京市100083 北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系北京市100083 北京大学研究生院医学部分院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处北京市100083

背景全科医学博士专业学位研究生(以下简称全科专博)是全科医学博士学位研究生的重要组成部分,但全科专博招生相关研究仍不足。目的了解全科专博招生规模及布局,为推动全科专博教育及学科发展提供参考。方法于2022年2月—2023年9月,通... 详细信息

背景全科医学博士专业学位研究生(以下简称全科专博)是全科医学博士学位研究生的重要组成部分,但全科专博招生相关研究仍不足。目的了解全科专博招生规模及布局,为推动全科专博教育及学科发展提供参考。方法于2022年2月—2023年9月,通过全国51个有临床医学博士一级学科博士点的学校官方网站研究生招生版块及中国研究生招生信息网获取全科专博招生信息,确定2021—2023年各临床医学博士一级学科博士点招收全科专博的院校名单,收集全科专博招生计划、实际录取情况及临床专博招生情况,并分析全科专博的招生规模、招收院校分布和招生结构。结果2021—2023年招收全科专博的院校分别为15、17、17所,3年内共招收考生100人。招生院校分布在18个省级行政区,主要集中在东部地区;医药类院校与综合类院校数量持平;招生院校主要集中在学科水平为B级的院校,且双一流院校占比不高。结论目前全科专博的招生院校数量少,招生规模小,招生院校分布不均衡,师资队伍薄弱。建议从国家、高校层面加强顶层设计,加强招生宣传工作,制定科学招生标准、学生保障政策以及优化导师遴选制度,拓宽全科医学专业博士研究生招生渠道,为培养更多具备全面医疗服务能力的高端医学人才提供有力支撑。

关键词：全科医学博士专业学位研究生教育研究生招生

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全科医学博士专业学位研究生导师队伍与招生情况分析

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中华医学教育杂志 2025年第3期45卷 230-234页

作者：张雪原唐功政宋咏烨吴子婧贾金忠北京大学研究生院医学部分院综合办公室北京北京大学医学部医学技术研究院2023级健康数据科学专业博士研究生北京北京大学公共卫生学院2022级公共卫生硕士专业学位研究生北京北京大学医学人文学院2022级科学技术史专业硕士研究生北京北京大学研究生院医学部分院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处北京

目的分析全科医学博士专业学位研究生导师队伍与招生情况, 为全科医学教育改革与学科发展提供参考。方法 2023年12月至2024年6月, 通过中国学位与研究生教育信息网和招生院校的官方网站信息, 收集并整理2021至2023年23所招收全科医学博... 详细信息

目的分析全科医学博士专业学位研究生导师队伍与招生情况, 为全科医学教育改革与学科发展提供参考。方法 2023年12月至2024年6月, 通过中国学位与研究生教育信息网和招生院校的官方网站信息, 收集并整理2021至2023年23所招收全科医学博士专业学位研究生的院校数据, 对招生规模、院校和导师的分布进行描述性统计分析。结果 23所院校共有全科医学博士研究生导师78名, 其中, 男性导师占比56.4%(44/78);45～59岁导师占比56.4%(44/78);博士研究生学历的导师占比84.6%(66/78);正高级职称的导师占比92.3%(72/78);西南和华东地区的导师数量较多, 占比均为21.8%(17/78)。在招生方面, 2021至2023年共招生100人, 西南与华南地区院校的校均招生人数较多, 均为7人, 西北地区院校招生规模最小(1.7人);导师招生(研究)方向以公共卫生与预防医学、内分泌与代谢、心血管病学等专科方向为主, 但总体较为分散。结论全科医学博士专业学位研究生的招生院校数量少, 招生规模小, 区域发展不协调, 师资队伍较为薄弱。建议从国家、院校层面加强顶层设计, 完善国家相关政策、鼓励已有招生资格的院校招生(尤其是鼓励"双一流"建设高校发挥标杆作用), 优化导师队伍结构与人才资源配置, 规范全科医学博士专业学位研究生导师研究方向。

关键词：教育, 医学, 研究生全科医学专业学位博士研究生博士生导师导师队伍招生情况

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医教协同下临床硕士培养改革的利益相关分析

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中华医院管理杂志 2015年第12期31卷 891-893页

作者：贾金忠北京大学医学部全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室 100191

描述了临床医学硕士专业学位培养模式改革过程中的利益相关群体，发现利益相关群体呈现多元化网络关系，具有多样化的利益诉求，各利益相关者都有多重角色的特点。针对核心的利益相关者和改革利益的焦点，提出培养模式改革要重视利益相... 详细信息

描述了临床医学硕士专业学位培养模式改革过程中的利益相关群体，发现利益相关群体呈现多元化网络关系，具有多样化的利益诉求，各利益相关者都有多重角色的特点。针对核心的利益相关者和改革利益的焦点，提出培养模式改革要重视利益相关者的价值诉求，把握利益相关主体的核心，确保培养过程质量第一负责人的利益，解决利益博弈关键点问题。

关键词：医教协同临床医学专业学位利益相关者博弈

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医学研究生教育结构优化问题研究——基于13所医学院校的深度访谈分析

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中国高教研究 2018年第5期 82-87页

作者：李晨曦罗希刘璐贾金忠北京大学研究生院医学部分院助理研究员北京100191 北京大学医学部全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室主任助理研究员北京100191

通过对13所医学院校研究生教育结构的深度访谈资料分析发现:在层次结构方面,医学院校对扩大博士研究生招生规模的诉求强烈;在专业结构方面,医学院校学位类型亟待健全,专业类型构成比例需要调整;在区域结构方面,中西部地区的学位构成情... 详细信息

通过对13所医学院校研究生教育结构的深度访谈资料分析发现:在层次结构方面,医学院校对扩大博士研究生招生规模的诉求强烈;在专业结构方面,医学院校学位类型亟待健全,专业类型构成比例需要调整;在区域结构方面,中西部地区的学位构成情况有待完善。结合健康中国战略和医教协同等国家政策背景,提出可借鉴的经验成果,并从政府、学校、医院以及社会组织四个方面提出改革医学研究生教育的相关建议。

关键词：医学院校医学研究生教育层次结构专业结构区域结构

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全日制专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的模式、影响因素及改革路径

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学位与研究生教育 2017年第6期 43-47页

作者：李阳贾金忠首都医科大学公共卫生学院北京大学医学部全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室

通过归纳已有的全方位衔接、职业资格作为专业学位研究生报考条件、免考职业资格考试部分科目、缩短实践时间等四种衔接模式,分析影响专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的因素:专业学位对应职业的专业化程度与人才培养质量、行业职... 详细信息

通过归纳已有的全方位衔接、职业资格作为专业学位研究生报考条件、免考职业资格考试部分科目、缩短实践时间等四种衔接模式,分析影响专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的因素:专业学位对应职业的专业化程度与人才培养质量、行业职业资格准入制度的完备性、高校对专业学位研究生教育的认识、实践基地对专业学位研究生培养的积极性、行政管理部门间的协调沟通机制、人才培养的经费投入等。提出了建立部门间沟通协调机制,选择适宜的衔接模式,发挥高校培养主体的作用,强化实践基地作用,完善投入和经费保障机制等建议。

关键词：研究生专业学位职业资格培养模式改革

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我国口腔医师人力资源数量、结构与配置公平性分析

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中华口腔医学杂志 2022年第11期57卷 1156-1162页

作者：张雪原谢晨妹王俊人贾金忠北京大学研究生院医学部分院综合办公室北京100083 北京大学第六医院应用心理专业北京100191 北京大学医学人文学院学生办公室北京100083 北京大学研究生院医学部分院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处北京100083

目的了解我国口腔医师的数量、结构和配置公平性的现状,为优化我国口腔医师资源配置提供依据及建议。方法通过《中国卫生健康统计年鉴》和《中华人民共和国行政区划简册》获取我国2010和2020年口腔执业(助理)医师相关数据,对我国口腔医... 详细信息

目的了解我国口腔医师的数量、结构和配置公平性的现状,为优化我国口腔医师资源配置提供依据及建议。方法通过《中国卫生健康统计年鉴》和《中华人民共和国行政区划简册》获取我国2010和2020年口腔执业(助理)医师相关数据,对我国口腔医师的现况进行描述性分析,采用基尼系数评价2010和2020年口腔医师的配置公平性。结果2020年口腔执业(助理)医师总数达27.80万人,与2010年(11.10万人)相比增幅为150.5%。口腔执业(助理)医师总体质量结构有所改善,口腔医师队伍性别比例均衡且年龄分布合理,口腔医师队伍以青年为主,44岁及以下人员共占71.6%(19.91万人/27.80万人)。高级职称人员占比下降至7.9%(2.20万人/27.80万人),高级职称总人数从1.15万人增加至2.20万人。口腔医师按人口分布的公平性较好,全国及各地区的基尼系数均在0.3以内。结论我国口腔医师数量、质量和配置公平性仍存在不足,需提升口腔医师的供给和质量,合理规划口腔医师人力资源配置。建议供给侧结构性改革,增加人才供给;医教协同,增加高层次教育供给;多主体参与,共促人才供给体系;优化指标,提升医师质量。

关键词：牙医师卫生人力人力资源配置公平性人才培养供给侧结构性改革

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我国临床医学硕士专业学位研究生培养现状分析

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中华医学教育杂志 2013年第1期33卷 128-131页

作者：邓锐崔爽贾金忠段丽萍北京大学研究生院医学部分院培养办公室 100191 中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会、全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处北京大学医学部北京大学第三医院内科

根据对我国17所招收临床医学硕士专业学位研究生的高校进行的调查研究，分析临床医学硕士专业学位研究生招生规模、培养模式等内容，总结我国临床医学硕士专业学位研究生的培养现状，为完善我国临床医学硕士专业学位教育提供参考。

关键词：临床医学专业学位硕士培养模式

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中国医学学科区域科研竞争力分析

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中华医学科研管理杂志 2019年第5期32卷 371-375页

作者：廖鹏乔冠华贾金忠王志锋北京大学公共卫生学院 100191 北京大学研究生院医学部分院 100191 全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室北京100191

目的分析中国医学学科区域科研竞争力现状。方法根据2017年国家自然科学基金的资助状况,利用极差率和泰尔指数贡献率探讨资助的离散度及差异来源,从区域对国家自然科学基金的集聚角度来衡量医学学科科研竞争力。结果华东和华南地区的医... 详细信息

目的分析中国医学学科区域科研竞争力现状。方法根据2017年国家自然科学基金的资助状况,利用极差率和泰尔指数贡献率探讨资助的离散度及差异来源,从区域对国家自然科学基金的集聚角度来衡量医学学科科研竞争力。结果华东和华南地区的医学学科科研竞争力较强,西北地区的医学学科科研竞争力较弱。医学基金的分布差异主要源于区域内部(88.88%),其中华东和华北地区是差异贡献率最大的2个区域。分省看,上海和北京对医学基金的集聚能力远高于其它省份。结论我国区域间医学学科科研竞争力差异较大,且差异主要源于内部各省的竞争;不同区域内医学学科的优势程度不一,且各区域均存在医学科研中心。

关键词：医学学科科研竞争力国家自然科学基金

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北京地区某高校医学研究生退学原因分析和对策研究

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中华医学教育杂志 2021年第10期41卷 914-918页

作者：张雪原罗希谢晨妹贾金忠北京大学研究生院医学部分院综合办公室 100191 北京大学研究生院医学部分院招生办公室 100191 北京大学医学部 100191 北京大学研究生院医学部分院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室100191

目的探析医学研究生退学原因,结合实践提出应对研究生退学现象的对策和建议。方法对北京某医学院校2016年至2020年108名退学研究生的基本情况和相关信息进行描述和统计分析,结合入学时心理测验结果,探讨心理测验与退学之间的关系。结果... 详细信息

目的探析医学研究生退学原因,结合实践提出应对研究生退学现象的对策和建议。方法对北京某医学院校2016年至2020年108名退学研究生的基本情况和相关信息进行描述和统计分析,结合入学时心理测验结果,探讨心理测验与退学之间的关系。结果5年间该校年均研究生退学率为0.47%(108/22978),总体退学原因以学业困难[50.0%(54/108)]和心理问题[26.9%(29/108)]为主。在心理测验方面,相比于在读研究生,退学研究生中能力不足、性格偏差等比例更高[9.26%(5/54)比6.53%(535/8188),83.33%(45/54)比75.01%(6142/8188)],但两者差异无统计学意义(P>0.05)。结论某医学院校5年间退学主要原因为学业困难和心理问题,因此,建议发挥心理测验预测作用,建立针对性预防措施,建立"提示—预警—淘汰"制度体系,加强心理健康教育和心理咨询资源宣传,发挥导师第一责任人作用。

关键词：医学研究生退学心理测验对策研究

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护理硕士专业学位教育的特征、发展基础与发展路径

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中华现代护理杂志 2016年第17期22卷 2385-2388页

作者：贾金忠曹炜于晨吴珂宋红北京大学医学部研究生院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处 100191 北京大学公共卫生学院卫生政策与管理系 100191 北京大学医学部教育处学生教育办公室 100191

本文旨在通过分析护理硕士专业学位教育具有的社会性、层级性、实践性、高期望性等特征，探讨人民群众日益多元化的健康需求、高等院校护理教育发展的内在要求以及护理人员自我提高的需要等带来的机遇，阐述以职业需求为导向改革护理硕... 详细信息

本文旨在通过分析护理硕士专业学位教育具有的社会性、层级性、实践性、高期望性等特征，探讨人民群众日益多元化的健康需求、高等院校护理教育发展的内在要求以及护理人员自我提高的需要等带来的机遇，阐述以职业需求为导向改革护理硕士专业学位研究生培养模式的必然性，并据此从明确培养目标、与行业培训有效衔接等方面提出改革措施。

关键词：护理学硕士专业学位培养模式

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