检索结果-内蒙古大学图书馆

护理学杂志 2015年第8期30卷 17-19页

作者：王蕾王鹤陈华上海健康职业技术学院护理系临床护理教研室上海200237 吉林省前卫医院护理部北京大学医学部护理学院妇儿教研组

目的探讨拆分-重组法在产程图讲解过程中的应用效果,为产程图相关知识教学提供方法支持。方法将上海健康职业技术学院助产专业二年级学生按班级分为对照组(2班、45人)和实验组(1班、50人),对照组采用与教材相同的单张产程图进行讲解,实... 详细信息

目的探讨拆分-重组法在产程图讲解过程中的应用效果,为产程图相关知识教学提供方法支持。方法将上海健康职业技术学院助产专业二年级学生按班级分为对照组(2班、45人)和实验组(1班、50人),对照组采用与教材相同的单张产程图进行讲解,实验组采用"拆分-重组法"讲解产程图。原有的1张PPT展示的标准产程图,先拆分、再重组的方式进行讲解。比较两组学生对产程图相关基本知识掌握情况及实际运用知识能力。结果对照组产程图相关基本知识的客观题测验结果为(9.69±3.06)分,实验组为(12.50±2.55)分,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01);实验组根据教材中产程图文字描述画产程图、根据临床实际案例描述画产程图的正确率显著高于对照组(均P<0.01)。结论拆分-重组法具有简便、直观、易操作、节省授课时间的优点,有利于学生记忆和理解产程图,提高学生对相关基础知识的掌握和实际应用能力。

关键词：助产专业学生产程图拆分-重组法教学方法

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护士职业获益感研究现状与思考

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中国护理管理 2015年第12期15卷 1479-1483页

作者：张瑞玲李明子江华牛巧红沈晶晶刘叶灵山西省吕梁市人民医院神经内科 033000 北京大学医学部护理学院内科教研室山西省肿瘤医院护理部

以积极心理学理念为切入点,转换视角聚焦护士职业体验,回顾国内外护士职业获益感的现状,深入挖掘护士职业获益感的内涵;基于其理论研究具有较好的信度、效度,查找适用于我国的护士职业获益感测评工具,分析护士职业获益感与职业倦怠、职... 详细信息

以积极心理学理念为切入点,转换视角聚焦护士职业体验,回顾国内外护士职业获益感的现状,深入挖掘护士职业获益感的内涵;基于其理论研究具有较好的信度、效度,查找适用于我国的护士职业获益感测评工具,分析护士职业获益感与职业倦怠、职业认同、组织承诺与其他影响因素间的关系;提出护士职业获益感的研究思考与展望,对改进护理人力资源管理策略有一定的现实意义。

关键词：护士职业获益感

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晚期肿瘤病人疼痛控制状况及其生活质量的研究

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护理管理杂志 2014年第1期14卷 13-16页

作者：杨萍刘玮孙丽秋陆宇晗丁玥路潜北京大学护理学院内外科护理学教研室北京市100191 北京大学医学部医院管理处北京市100191 北京肿瘤医院护理部北京市100142

目的了解晚期肿瘤病人的疼痛控制状况及其生活质量状况。方法采用一般资料及疾病相关情况、疼痛相关情况、疼痛强度量表、疼痛治疗指数、疼痛信念及简明健康状况调查表对北京市5所三级甲等医院的202例住院晚期肿瘤疼痛病人进行调查。结... 详细信息

目的了解晚期肿瘤病人的疼痛控制状况及其生活质量状况。方法采用一般资料及疾病相关情况、疼痛相关情况、疼痛强度量表、疼痛治疗指数、疼痛信念及简明健康状况调查表对北京市5所三级甲等医院的202例住院晚期肿瘤疼痛病人进行调查。结果 202例晚期肿瘤病人中,应用止痛药治疗189例(93.56%),按时用药133例(65.84%),对止痛效果表示满意165例(81.68%),对于疼痛相关知识了解的仅20例(9.90%),疼痛治疗不足48例(23.76%),疼痛强度评分为(4.66±2.25)分,疼痛信念总均分为(2.41±0.98)分,生活质量各维度得分低于国内常模。疼痛控制组病人的生理机能、躯体疼痛、精神健康3个维度得分均高于疼痛未控制组(P<0.01或P<0.05)。结论晚期肿瘤病人疼痛控制状况不佳,生活质量较差,而疼痛控制有助于改善晚期肿瘤病人的生活质量。

关键词：晚期肿瘤疼痛控制生活质量

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北京大学医学部药学专业学生参加“自我评价”网络学习状况的调查与分析

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中华医学教育杂志 2014年第5期34卷 749-752页

作者：俞赤卉王月丹沈惠麒张丝艳孙静宋雅然刘宇陈磊曾慧北京大学医学部教育处教育评价办公室 100191 北京大学基础医学院免疫学系 100191 北京大学医学部教育教学督导组 100191 北京大学医学部教育处心理咨询中心 100191 北京大学护理学院社区护理学教研室 100191 北京大学公共卫生学院 100191 北京大学医学部教育处 100191 北京大学医学部教育处教务办公室 100191

为了探寻医学院校学生参与网络学习的状况,对参与“自我评价”网络学习的北京大学医学部2010级药学专业110名学生进行了问卷调查,发现网站内容新颖有利于促进学生学习;学生希望在网络学习过程中能够得到教师面对面的指导;通过评奖、记... 详细信息

为了探寻医学院校学生参与网络学习的状况,对参与“自我评价”网络学习的北京大学医学部2010级药学专业110名学生进行了问卷调查,发现网站内容新颖有利于促进学生学习;学生希望在网络学习过程中能够得到教师面对面的指导;通过评奖、记录成绩等方式能够激励学生参加网络学习.

关键词：自我评价网络学习调查分析

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急性白血病患者缓解后出院期间自我保健能力、家庭支持状况的调查

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解放军护理杂志 2013年第5期30卷 14-16,39页

作者：王家彦姚景鹏解放军第307医院造血干细胞移植科北京100071 北京大学医学部护理学院内科教研室北京100191

目的评估急性白血病患者缓解后出院期间的自我保健能力、家庭支持状况,并分析其影响因素及两者的相关性。方法方便性抽样选择2011年7-9月解放军第307医院造血干细胞移植科急性白血病患者69例进行调查,采用自我保健能力调查问卷和家庭支... 详细信息

目的评估急性白血病患者缓解后出院期间的自我保健能力、家庭支持状况,并分析其影响因素及两者的相关性。方法方便性抽样选择2011年7-9月解放军第307医院造血干细胞移植科急性白血病患者69例进行调查,采用自我保健能力调查问卷和家庭支持Apgar问卷,了解患者自我保健能力、家庭支持状况的影响因素及其相关性。结果本组急性白血病患者缓解后出院期间自我保健能力总分较高,年龄大于30岁的患者和已婚患者在日常生活规律维度方面、女性患者在感染预防维度方面、文化程度高中及以上患者在饮食维度方面评分较高,差异有统计学意义(P<0.05);自我保健能力与家庭支持状况呈正相关,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士对急性白血病缓解后出院患者应提供个体化、针对性强的健康指导,使患者正确认识疾病,且对其家属指出给予患者身心关怀的重要性,以多方面促进患者自我保健能力的提高。

关键词：急性白血病缓解出院自我保健能力家庭支持状况

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以问题为基础学习教学方法在内科护理学教学中的应用

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中华医学教育杂志 2012年第6期32卷 875-879页

作者：孙宏玉林可可孙玉梅李明子姬萍姚景鹏江华吴丽华陆悦李利李湘萍北京大学医学部护理学院内外科护理学教研室 100191 北京大学医学部护理学院护理学人文教研室 100191

目的探讨以问题为基础学习（problem-basedlearning，PBL）教学方法在本科护理学专业内科护理学教学中的应用效果。方法选择北京大学护理学院2008级护理学专业29名本科生为教学对象，在内科护理学教学中实施PBL教学方法，采用问卷调查... 详细信息

目的探讨以问题为基础学习（problem-basedlearning，PBL）教学方法在本科护理学专业内科护理学教学中的应用效果。方法选择北京大学护理学院2008级护理学专业29名本科生为教学对象，在内科护理学教学中实施PBL教学方法，采用问卷调查方式了解学生对PBL教学效果的评价；同时，由教师对学生在PBL教学中的表现做出评价。结果26名学生认为PBL教学有助于掌握病毒性肝炎的疾病知识及理解病人的权利，占比89．7％；25名学生认为PBL教学有助于培养团队合作精神，占比86．2％；22名学生认为PBL教学有助于培养批判性思维及锻炼语言沟通及表达能力，占比75．9％；21名学生认为PBL教学有助于理解病人的心理反应及提高资料的检索和利用能力，占比72．4％。然而，只有12名学生表示更喜欢PBL教学，占比41．4％；只有11名学生认为“自己用于准备PBL的时间和精力是足够的”，占比37．9％；学生对教师在“过程控制”和“引导学生讨论的能力”两方面的评分相对较低，分别为（18．5±2．0）分和（18．5±2．1）分，最低分均为12．0分。在教师对学生的两次评价中，除交流能力外，第二次评价在总分、参与性、准备工作、研讨精神及团队合作方面的得分均有所提高，t值在2．18～4．43之间，P〈0．05。结论PBL教学不仅有助于学生多方面能力的提高，而且有助于病毒性肝炎相关知识的学习。因此，应当帮助学生逐渐适应PBL教学，为学生提供充足的准备时间，并加强对指导教师的培训。

关键词：以问题为基础学习护理学专业内科护理学应用

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肿瘤专科医院护士癌症疼痛相关知识水平调查分析

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中国护理管理 2012年第9期12卷 76-79页

作者：孙丽秋杨萍丁玥北京肿瘤医院护理部 100142 北京大学医学部护理学院内外科护理学教研室

目的:了解北京市2所肿瘤专科医院护士癌痛相关知识水平及护士对癌痛管理的态度,并对影响护士癌痛相关知识得分的因素进行分析。方法:采用自设问卷对北京市2所肿瘤专科医院的348名护士进行调查。结果:护士癌痛相关知识问卷总分为(75.85&#... 详细信息

目的:了解北京市2所肿瘤专科医院护士癌痛相关知识水平及护士对癌痛管理的态度,并对影响护士癌痛相关知识得分的因素进行分析。方法:采用自设问卷对北京市2所肿瘤专科医院的348名护士进行调查。结果:护士癌痛相关知识问卷总分为(75.85±12.59)分,"癌痛管理相关知识"部分得分最高,"药物止痛相关知识"部分得分最低。经t检验发现,是否接受过癌痛相关知识培训、不同工作科室、不同职务的护士癌痛相关知识得分存在统计学差异(P<0.05);经方差分析发现,不同职称护士的癌痛相关知识得分有统计学差异(F=6.493,P=0.002)。结论:肿瘤科护士癌痛相关知识水平有限,在对肿瘤科护士进行癌痛相关知识培训时应加强止痛药物相关知识的教育。

关键词：护士肿瘤科癌痛知识

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实习前护理大专生社交焦虑与成人依恋类型的关系

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护理管理杂志 2011年第8期11卷 554-556页

作者：魏征新孙宏玉霍莉钦北京大学护理学院北京市100191 北京大学医学部医学心理学教研室北京市100191

目的探讨实习前护理大专生社交焦虑与成人依恋类型的关系。方法采用Liebowitz社交焦虑量表、亲密关系体验问卷对164名实习前护理大专生进行问卷调查。结果 164名护理大专生社交焦虑阳性筛查率为40.24%,Liebowitz社交焦虑量表总分≥38分... 详细信息

目的探讨实习前护理大专生社交焦虑与成人依恋类型的关系。方法采用Liebowitz社交焦虑量表、亲密关系体验问卷对164名实习前护理大专生进行问卷调查。结果 164名护理大专生社交焦虑阳性筛查率为40.24%,Liebowitz社交焦虑量表总分≥38分。社交焦虑阳性组与对照组在依恋安全和不安全类型分布上差异有统计学意义(P<0.05),OR值为2.14。不同依恋类型在焦虑分量表得分、回避分量表得分和Liebowitz社交焦虑量表总分方面差异有统计学意义(P<0.01)。结论护理大专生社交焦虑问题较突出,不安全型依恋是影响社交焦虑的重要因素。成人依恋恐惧型对护理大专生社交焦虑的情绪、行为影响最大。

关键词：社交焦虑成人依恋护理大专护生

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2型糖尿病患者自我管理行为量表的信、效度研究

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中国实用护理杂志 2008年第3期24卷 26-27页

作者：万巧琴尚少梅来小彬潘杰北京大学医学部护理学院基础护理教研室 100083

目的了解糖尿病自我管理行为量表修订版（SDSCA）在国内2型糖尿病患者中应用的信、效度。方法按方便取样的方法，对符合条件的2型糖尿病患者80例进行问卷调查，并于2周后选择其中10例患者进行再次调查。结果量表整体的Cmnbach’s α为0... 详细信息

目的了解糖尿病自我管理行为量表修订版（SDSCA）在国内2型糖尿病患者中应用的信、效度。方法按方便取样的方法，对符合条件的2型糖尿病患者80例进行问卷调查，并于2周后选择其中10例患者进行再次调查。结果量表整体的Cmnbach’s α为0．62，重测信度为0．83（P〈0．01）；采用主成分分析法、方差最大正交旋转后．共提取因子8个，累计贡献率为0．92，各因子负荷系数均大于0．80。结论SDSCA中文版具有较好的信、效度，适宜作为国内2型糖尿病患者自我管理行为的评估工具。

关键词： 2型糖尿病自我管理行为量表信度效度

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用不同评价方法调查分析普外科患者术前营养状况

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中国临床营养杂志 2008年第1期16卷 12-17页

作者：林嫦梅路潜周玉洁北京市海淀区妇幼保健院产一科北京100080 北京大学医学部护理学院外科教研室北京100083 北京大学第三医院普外科北京100083

目的了解普外科择期手术患者术前的营养状况,比较不同营养评价方法间的差异。方法采用人体测量法、实验室检查以及问卷量表法评定北京大学第三医院普外科择期手术患者术前的营养状况,分析各营养评价方法的关系。结果共238例患者入选,不... 详细信息

目的了解普外科择期手术患者术前的营养状况,比较不同营养评价方法间的差异。方法采用人体测量法、实验室检查以及问卷量表法评定北京大学第三医院普外科择期手术患者术前的营养状况,分析各营养评价方法的关系。结果共238例患者入选,不同营养评价方法得出患者营养不良发生率不同(5.0%～48.3%),由大到小依次是上臂肌围48.3%,三头肌皮褶厚度32.4%,总淋巴细胞计数20.7%,主观全面评定法(SGA)14.7%,血红蛋白11.4%,体重10.5%,营养评价简易问卷法(SNAQ)9.7%,简易营养评定法(MNA)8.4%,Nottingham筛查量表8.0%,体质指数7.1%,白蛋白5.0%。各种营养状况评价方法之间具有相关性。结论可采用综合营养评价方法进行普外科患者术前营养评估,或先采用简单、快速的评定方法进行初步营养筛查,之后结合人体测量或实验室检查法进行进一步诊断。

关键词：营养不良营养评价普外科

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