检索结果-内蒙古大学图书馆

中华口腔医学杂志 2021年第11期56卷 1115-1119页

作者：宋代莹王冕李国涛于海淼单艳华北京大学口腔医学院·口腔医院党院办国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室口腔数字医学北京市重点实验室100081 北京大学口腔医学院·口腔医院科研处国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室口腔数字医学北京市重点实验室100081

1943年,国立北京大学医学院增设齿学系。北京市档案局保管的《国立北平大学医学院》案卷中明确记录了学系设立之初的时代背景、报批经过、教学计划与课程体系。这些史料为了解口腔医学名称的演变,学科的发展,以及其中蕴含的教育思想提... 详细信息

1943年,国立北京大学医学院增设齿学系。北京市档案局保管的《国立北平大学医学院》案卷中明确记录了学系设立之初的时代背景、报批经过、教学计划与课程体系。这些史料为了解口腔医学名称的演变,学科的发展,以及其中蕴含的教育思想提供了依据。

关键词：牙科学史教育牙科国立北京大学牙医学系口腔医学

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口内数字印模技术

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实用口腔医学杂志 2023年第6期39卷 689-695页

作者：黄翠刘峰满毅余涛梁珊珊杨醒眉贺红刘伟才胥春柳忠豪牛丽娜马楚凡吴哲王晓燕张健宋锦璘胡敏汤春波耿威马红梅口颌系统重建与再生全国重点实验室口腔生物医学教育部重点实验室口腔医学湖北省重点实验室武汉大学口腔医(学)院口腔修复科430079 北京大学口腔医学院·口腔医院门诊部国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室口腔数字医学北京市重点实验室四川大学华西口腔医院国家口腔疾病临床研究医学中心武汉大学口腔医院正畸一科同济大学口腔医学院和附属口腔医院上海交通大学口腔医学院上海交通大学医学院附属第九人民医院国家口腔疾病临床医学研究中心滨州医学院口腔医学院烟台市口腔医院口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔医学重点实验室空军军医大学第三附属医院空军军医大学特色医学中心口腔科广州医科大学附属口腔医院北京大学口腔医学院·口腔医院牙体牙髓科国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室口腔数字医学北京市重点实验室南开大学口腔医院·天津市口腔医院重庆医科大学附属口腔医院吉林大学口腔医院南京医科大学附属口腔医院首都医科大学附属北京口腔医院中国医科大学口腔医学院附属口腔医院

口内数字印模已广泛用于口腔临床工作中,但具体操作方法多来自各个厂家的说明,缺乏普适性的参考标准。因此,全国卫生产业企业管理协会数字化口腔产业分会(CSDDI)征集相关专家意见,从口内数字印模技术的临床应用范围、基本操作方法以及... 详细信息

口内数字印模已广泛用于口腔临床工作中,但具体操作方法多来自各个厂家的说明,缺乏普适性的参考标准。因此,全国卫生产业企业管理协会数字化口腔产业分会(CSDDI)征集相关专家意见,从口内数字印模技术的临床应用范围、基本操作方法以及不同临床场景下的操作要点和局限性等方面来撰写,以促进该技术的临床应用。

关键词：口内数字印模专家共识修复正畸数字化引导手术

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《龋病学》融合课程的教学实践与思考

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中国口腔医学继续教育杂志 2022年第1期25卷 39-43页

作者：沈勇袁重阳董艳梅王晓燕高学军北京大学口腔医学院.口腔医院教育处国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心.口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室

龋病是口腔医学教学的重要内容,涉及多学科、多领域。北京大学口腔医学院经过近20年的教学实践,联合口腔医学中多个基础和临床学科,对课程进行改革,将龋病的教学内容整合为《龋病学》融合课程,高效率高质量完成了龋病教学,为口腔医学课... 详细信息

龋病是口腔医学教学的重要内容,涉及多学科、多领域。北京大学口腔医学院经过近20年的教学实践,联合口腔医学中多个基础和临床学科,对课程进行改革,将龋病的教学内容整合为《龋病学》融合课程,高效率高质量完成了龋病教学,为口腔医学课程的全面融合改革进行了有益的探索,积累了丰富的经验。

关键词：龋病龋病学教学实践

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口腔医学院校院级教育教学改革项目管理的实践与思考

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中国口腔医学继续教育杂志 2021年第4期24卷 198-201页

作者：刘杰沈勇董美丽孙志鹏李铁军北京大学口腔医学院院·口腔医院教育处国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室北京大学口腔医学院口腔医学·口腔医院医学影像科国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室北京大学口腔医学院·口腔医院口腔病理科国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室 100081

目的:院级教育教学改革项目是推动口腔医学院校教育教学发展的重要举措,科学有效的管理体系是教育教学改革项目质量的重要保障。通过梳理某口腔医学院校院级教育教学改革项目管理现状与存在的问题,提高教育教学改革项目管理水平,从而保... 详细信息

目的:院级教育教学改革项目是推动口腔医学院校教育教学发展的重要举措,科学有效的管理体系是教育教学改革项目质量的重要保障。通过梳理某口腔医学院校院级教育教学改革项目管理现状与存在的问题,提高教育教学改革项目管理水平,从而保障教育教学改革项目质量,真正提高学院教育教学水平。方法:采取文献分析法,材料分析法等,对20年来的院级教育教学项目和管理方式进行梳理。结果:现行教学教学改革管理方式存在管理理念落后,管理制度不完善,管理方式粗放的问题,并从管理理念,管理制度,管理过程等角度分析了问题产生的原因。结论:提出了相应的改进管理策略,要转变教改项目管理理念,增加激励措施和细化管理制度,重视和完善管理过程,积极推进教改成果推广和转化。

关键词：口腔医学院校院级教育教学改革项目管理

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口腔综合教学诊室本科生实习操作多样性调查研究

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中华医学教育杂志 2021年第8期41卷 716-719页

作者：彭俐安娜江泳郭传瑸李铁军董美丽北京大学口腔医学院·口腔医院综合二科国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室 100081 北京大学口腔医学院·口腔医院口腔颌面外科国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室 100081 北京大学口腔医学院·口腔医院病理科国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室 100081 北京大学口腔医学院·口腔医院教育处国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室 100081

目的调查研究北京大学口腔医学院本科生在口腔综合教学诊室实习期间,牙体牙髓、牙周和儿童口腔3个口腔医学专业的临床实习操作情况,为后续实习教学提供参考。方法2019年8月至2020年6月,选择既往在北京大学口腔医学院口腔综合教学诊室参... 详细信息

目的调查研究北京大学口腔医学院本科生在口腔综合教学诊室实习期间,牙体牙髓、牙周和儿童口腔3个口腔医学专业的临床实习操作情况,为后续实习教学提供参考。方法2019年8月至2020年6月,选择既往在北京大学口腔医学院口腔综合教学诊室参加实习的8个级次共374名本科生的实习手册记录作为研究资料,分别统计学生牙体牙髓、牙周和儿童口腔3个专业的操作数量,分析不同专业临床操作的分布特性。结果8个级次学生3种专业的实习操作总量为30998例。牙体牙髓、牙周、儿童口腔3个专业的实习操作种类分别以复合树脂充填治疗[84.5%(9663/11431.5)]、洁治[66.3%(6143.5/9262)]和充填治疗[69.1%(7116/10304.5)]为主。结论口腔综合教学诊室实习操作病例数量丰富、操作种类齐全,可以充分满足本科生实习要求。在实习安排中,应当以多种形式弥补各专业不同种类操作数量的差距。

关键词：本科生口腔医学临床实习综合教学门诊

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北京某三甲口腔专科医院住院医师规范化培训学员满意度调查分析

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中国口腔医学继续教育杂志 2021年第4期24卷 230-234页

作者：陈至柔翁宁娟董美丽北京大学口腔医学院·口腔医院教育处国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室 100081

目的:调查北京某三甲口腔专科医院住院医师规范化培训学员满意度情况,了解培训实施现状,发现培训过程中存在的问题,为改良住院医师培养模式、提高培训质量提供依据。方法:采用自制调查问卷,对北京某三甲口腔专科医院142名住院医师进行... 详细信息

目的:调查北京某三甲口腔专科医院住院医师规范化培训学员满意度情况,了解培训实施现状,发现培训过程中存在的问题,为改良住院医师培养模式、提高培训质量提供依据。方法:采用自制调查问卷,对北京某三甲口腔专科医院142名住院医师进行问卷调查,对收集的数据进行统计学分析。结果:住院医师对培训的总体满意度较高为(4.68±0.51)分;学员普遍认为“临床技能”、“临床思维”“专业理论知识”、“医患沟通与交流”、“职业精神”等能力在培训中得到提高:个别学员提出可“适当提高培训待遇”、“强化住院医师归属感”等建议。结论:加强科研与英语能力训练,进而提高住院医师综合素质:提高学员待遇和归属感,以进一步提升住院医师规范化培训质量和学员满意度。

关键词：住院医师规范化培训满意度口腔科

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小组讨论结合案例教学在住院医师医患沟通教学中的应用探索

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中国口腔医学继续教育杂志 2021年第4期24卷 242-246页

作者：雍颹钱锟张一翁宁娟北京大学口腔医学院·口腔医院综合科国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室北京大学口腔医学院·口腔医院综合二科北京大学口腔医学院·口腔医院教育处

口腔全科住院医师规范化培训的学员多缺乏临床经验,医患沟通时自信心不足。研究目的:以小组讨论结合案例教学法,探索住院医师喜闻乐见的医患沟通教学方式。方法:围绕医疗纠纷实例设计课程,以分组讨论为主要形式,全程录像,分析学员的真... 详细信息

口腔全科住院医师规范化培训的学员多缺乏临床经验,医患沟通时自信心不足。研究目的:以小组讨论结合案例教学法,探索住院医师喜闻乐见的医患沟通教学方式。方法:围绕医疗纠纷实例设计课程,以分组讨论为主要形式,全程录像,分析学员的真实学习状态.课后以问卷调查收集学员反馈。结果:在参课的27名规培住院医师中,92.59%的学员对课程内容感兴趣.并喜欢小组讨论的课堂组织形式:96.3%的学员认为此课程对医患沟通能力提升有帮助。结论:小组讨论形式能够较充分地调动学员积极性,提高课堂参与度。老师的现场把控能力是课堂成功的必要因素。

关键词：小组讨论教学法,案例教学法:医患沟通口腔全科住院医师规培

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