检索结果-内蒙古大学图书馆

全球教育展望 2015年第9期44卷 76-85,94页

作者：张冉北京大学教育学院教育经济研究所

美国《法治教育法案》规定,法治教育是指"使非法律专业者获得与法律、法律程序、法律系统有关的知识和技能并领会其赖以建立的基本原则和价值的教育"。本文探究美国法治教育的源起、特点和成功经验,并结合我国有关政策要求,... 详细信息

美国《法治教育法案》规定,法治教育是指"使非法律专业者获得与法律、法律程序、法律系统有关的知识和技能并领会其赖以建立的基本原则和价值的教育"。本文探究美国法治教育的源起、特点和成功经验,并结合我国有关政策要求,探讨我国青少年普法的创新之路。从资源平台建设、教育部门与司法部门间的合作、教学方法、教师培训四个方面,文章提出了改进我国青少年普法的具体建议。本文主张,我国的青少年普法应从"线性相对静态模式"发展成为"螺旋形的动态模式"。

关键词：普法教育青少年普法法治教育依法治校公民教育教师培训美国

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普通高校招生多元录取机制的“理念型建构”：因果适当还是意义适当？

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全球教育展望 2014年第2期43卷 15-27页

作者：林小英北京大学教育学院北京大学教育经济研究所

"逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制"正在成为未来深化教育领域综合改革的关键措施。这个制度设计将教育系统当作一个嵌套在整个社会中、相对独立的完整体系来看待,照顾到了教育系... 详细信息

"逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制"正在成为未来深化教育领域综合改革的关键措施。这个制度设计将教育系统当作一个嵌套在整个社会中、相对独立的完整体系来看待,照顾到了教育系统的流程递进和内循环,贯通了教育系统内各个层级和结构的内在关联。其显明的逻辑是"手段—目的"式的"因果适当性",意在将各级教育都当作重重手段,唯一目的在于考大学。如果在因果适当性的逻辑基础上加入意义适当性逻辑,对前者的"因"和"果"还原到各级教育应该放置的"意义脉络"中进行重新界定,才能让这个政策的"理念型建构"恰如其分地实现成"现实的构建"。

关键词：多元录取机制理念型建构因果适当性意义适当性

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超级中学垄断与城市内顶尖大学入学机会区域差异——基于北京市的实证研究

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北京社会科学 2024年第8期 103-114页

作者：吴宇川郭丛斌北京大学教育学院北京大学教育经济研究所

超级中学的发展壮大可能加剧城市内部顶尖大学入学机会的区域差异,不利于大型城市引导人口向郊区流动。基于对某顶尖大学A北京生源调查数据(2001—2021年)的分析发现,顶尖大学入学机会在北京市存在着明显的城郊差异,位于城区的超级中学... 详细信息

超级中学的发展壮大可能加剧城市内部顶尖大学入学机会的区域差异,不利于大型城市引导人口向郊区流动。基于对某顶尖大学A北京生源调查数据(2001—2021年)的分析发现,顶尖大学入学机会在北京市存在着明显的城郊差异,位于城区的超级中学与首位中学近年来分别垄断了A大学约40%与超过20%的生源;超级中学垄断降低了北京市一般高中学生的顶尖大学入学机会,但这种负面影响主要表现为对郊区一般高中学生顶尖大学入学可能性、顶尖大学生源密度及相对录取排名的冲击,城区一般高中所受影响并不明显。因此应该增加郊区优质教育资源投入,强化市级政府的资源统筹力度,同时也需要扩大优质高中的资源覆盖、加强郊区教师队伍建设、优化高中学校规划布局。

关键词：超级中学顶尖大学入学机会城郊差异

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新高考背景下不同阶层学生入学机会变化及学校生涯教育的补偿效应探究——以某双一流大学为例

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教育发展研究 2020年第13期40卷 57-66页

作者：张文杰哈巍朱红北京大学教育学院北京大学教育学院教育经济研究所北京100871

新高考改革中错综复杂的等级赋分与志愿填报等制度设计使考生愈加需要足够充分和有效的信息以支持其做出合理的升学选择,而弱势阶层学生的家庭经济、文化与社会资本相对匮乏,很有可能在这场博弈中面临信息不对称甚至是阶层差距拉大的困... 详细信息

新高考改革中错综复杂的等级赋分与志愿填报等制度设计使考生愈加需要足够充分和有效的信息以支持其做出合理的升学选择,而弱势阶层学生的家庭经济、文化与社会资本相对匮乏,很有可能在这场博弈中面临信息不对称甚至是阶层差距拉大的困境。本文基于某双一流大学2016-2019级新生基线调查数据对改革前后入学学生家庭背景进行了差异分析,并探讨了学校生涯教育的补偿效应。研究发现:改革初期,大学入学机会更加倾向于家庭社会经济地位较高的考生群体,学校生涯教育能够普遍促进父母有效参与子女的大学升学准备,但尚未表现出对弱势阶层明显的补偿效应。这可能是由于生涯教育的开展存在探索期,其有效性的发挥存在滞后,使得家庭资本在初期阶段发挥了更显著的影响力,学校生涯教育在未来改革过程中对弱势家庭的补偿作用值得期待。

关键词：新高考改革入学机会双重差分学校生涯教育

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专业学位硕士生与学术学位硕士生实践能力培养的比较研究

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学位与研究生教育 2017年第4期 9-16页

作者：阎凤桥李欣杨钋范皑皑北京大学教育学院党委北京大学教育学院教育经济研究所

基于北京大学教育学院2014年开展的"首都高校学生发展状况调查"的硕士研究生数据,使用描述统计和多元线性回归方法,从实践能力培养的课程、导师指导和实习这三个方面,对专业学位硕士生与学术学位硕士生之间以及专业学位硕士... 详细信息

基于北京大学教育学院2014年开展的"首都高校学生发展状况调查"的硕士研究生数据,使用描述统计和多元线性回归方法,从实践能力培养的课程、导师指导和实习这三个方面,对专业学位硕士生与学术学位硕士生之间以及专业学位硕士生内部的差异进行了量化分析。分析表明,专业硕士生初步发展出与学术硕士生不同的培养模式,且内部差异较大。研究发现:专业硕士生对实践课程设置的评价高于学术硕士生;专业硕士生的校外实践导师制度得到了落实,质量有待提升;与学术硕士生相比,专业硕士生的实习比例更高、时间更长、学校参与的程度更高,且实习与专业结合情况更好。

关键词：学术学位硕士生专业学位硕士生培养模式实践能力研究生教育

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政策感知与大学生基层就业——基于“三元交互理论”的视角

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北京大学教育评论 2015年第2期13卷 47-56,188-189页

作者：蒋承李笑秋北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

作为解决大学生就业难题和缓解地区发展差距的重要手段,政府对大学生基层就业极为重视,出台了大量政策,然而关于这些政策的理论研究还比较缺乏。本文利用北京大学教育学院组织的全国高校毕业生就业调查数据,基于"个体一环境一行为&... 详细信息

作为解决大学生就业难题和缓解地区发展差距的重要手段,政府对大学生基层就业极为重视,出台了大量政策,然而关于这些政策的理论研究还比较缺乏。本文利用北京大学教育学院组织的全国高校毕业生就业调查数据,基于"个体一环境一行为"三元交互理论,对大学生基层就业政策的感知行为进行讨论。研究发现:大学生个人特征在对基层就业政策的了解程度上有显著影响,但最终影响基层就业意愿的关键性因素是家庭和学校等环境变量,大学生对基层就业的了解程度显著地影响到其对基层就业政策的认可程度。本文由此提出相应的政策建议,下一步应加强基层就业宣传工作以及关注重点人群。

关键词：政策感知大学生基层就业三元交互理论

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高校教代会代表的参与路径和参与周期——基于某综合性大学的案例研究

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北京大学教育评论 2013年第2期11卷 146-164,191页

作者：侯欣迪郭建如北京大学教育学院/教育经济研究所 100871

高校教代会是大学教师群体参与大学民主管理与监督的主要形式,教代会制度也是现代大学治理的重要内容。本文对北京地区某"985"综合性大学教职工代表参与教代会制度的情况进行了初步考察,发现教师和非教师两类教职工代表有着... 详细信息

高校教代会是大学教师群体参与大学民主管理与监督的主要形式,教代会制度也是现代大学治理的重要内容。本文对北京地区某"985"综合性大学教职工代表参与教代会制度的情况进行了初步考察,发现教师和非教师两类教职工代表有着不同的参与路径和参与周期,并试图从制度分析的视角探讨这些不同,揭示教代会制度未能充分发挥其功能的深层次原因。

关键词：代表参与参与路径参与周期制度分析

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我国农村民办教育发展的政治逻辑——基于北方某县的调查

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北京大学教育评论 2012年第2期10卷 64-78,189页

作者：阎凤桥北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

农村县政府对于公立教育和民办教育是不偏不倚还是持重此轻彼的态度?本文通过对我国北方某县的实地调查,发现体制性因素使县政府总体上偏向公立教育发展,但是体制性限制所留下的"缝隙"恰好成为民办教育发展的契机。当民办教... 详细信息

农村县政府对于公立教育和民办教育是不偏不倚还是持重此轻彼的态度?本文通过对我国北方某县的实地调查,发现体制性因素使县政府总体上偏向公立教育发展,但是体制性限制所留下的"缝隙"恰好成为民办教育发展的契机。当民办教育处于萌芽阶段,其发展水平不影响政府的政绩,政府对民办教育采取了放任自流的政策;当民办教育通过自发形式发展到一定水平,特别是能够有利于实现政府制定的教育目标、提升政府政绩表现时,政府会对其办学行为进行鼓励和支持。该个案调研和经济学研究理论启发我们,可以将竞争作为分析我国农村教育问题的一个新视角。

关键词：农村民办教育政治逻辑调查

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2005年高校毕业生就业状况的调查分析

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高等教育研究 2006年第1期27卷 31-38页

作者：闵维方丁小浩文东茅岳昌君北京大学教育学院教育经济研究所北京100871

对我国东、中、西部16个省份34所高校2005年毕业生就业情况的调查,与2003年的调查结果进行对比分析表明:内因是决定高校毕业生就业竞争力的关键因素;近年来高校毕业生就业效率有所提高;学校提供的求职信息对求职结果和起薪水平都有显著... 详细信息

对我国东、中、西部16个省份34所高校2005年毕业生就业情况的调查,与2003年的调查结果进行对比分析表明:内因是决定高校毕业生就业竞争力的关键因素;近年来高校毕业生就业效率有所提高;学校提供的求职信息对求职结果和起薪水平都有显著影响;家庭经济条件和社会关系对就业的影响开始凸现;高校毕业生就业市场出现的一些不合理现象值得关注。

关键词：高校毕业生就业起薪

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推荐免试研究生“保内”还是“保外”?——基于院士学缘异质性分析的视角

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现代大学教育 2019年第3期35卷 26-33,112页

作者：张旭菲卢晓东北京大学教育学院北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

推免是研究生入学的主要方式之一,优秀本科毕业生会面临“留本校”还是“去外校”的抉择。高校出于理念、成本、生源等因素倾向“留住”本校优秀本科生,教育部希望促进生源院校间流动鼓励跨校推免。推免生究竟应该去向何方?本研究基于... 详细信息

推免是研究生入学的主要方式之一,优秀本科毕业生会面临“留本校”还是“去外校”的抉择。高校出于理念、成本、生源等因素倾向“留住”本校优秀本科生,教育部希望促进生源院校间流动鼓励跨校推免。推免生究竟应该去向何方?本研究基于全口径院士数据共计2495份样本,分析其教育成长路径,发现在接受了研究生教育的院士群体中,仅19. 10%的院士在同一院校接受本科和研究生教育,其余80. 90%的院士均有校际流动经历而具有学缘异质性,初步证明学缘异质性对拔尖创新人才成长具有关键价值。实现一流本科教育,要把学生推出去;实现“双一流”建设目标,需要研究生学缘的多样性氛围。从创新人才成长视角出发,“本研一体”模式蕴含人才成长的线性思维,是天真和未经审辨的,其研究与教育实践从长远看,少有价值。

关键词：一流本科拔尖创新人才本研一体学缘异质性校际流动

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