检索结果-内蒙古大学图书馆

中国远程教育 2021年第2期 27-35,77页

作者：郭文革张梦哲续芹雷静刘洋北京大学教育学院教育技术系 100871 对外经贸大学商学院 100029 美国雪城大学教育设计开发与评估系

疫情期间,大规模在线教学的主流模式是以视频会议系统为平台的同步在线教学。这类在线教学模式与传统的异步在线教学有很大区别,很难采用传统的在线教育理论来分析和解读,因而有必要开展针对这类在线教学模式的特征与核心构成要素的研... 详细信息

疫情期间,大规模在线教学的主流模式是以视频会议系统为平台的同步在线教学。这类在线教学模式与传统的异步在线教学有很大区别,很难采用传统的在线教育理论来分析和解读,因而有必要开展针对这类在线教学模式的特征与核心构成要素的研究。为此,本文在教育资源信息中心(ERIC)上搜集了26篇聚焦在线同步视频教学的研究论文,进行了分析和综述。研究发现:(1)在线同步视频教学的典型特征是师生同时"在场",以及在线"面对面",因而显著提高了在线学习者的在场感、参与感和满意度;(2)同步视频教学跟面对面课堂教学有很多相似之处,教师应该提前规划课堂中的主要教学事件,并灵活运用平台提供的各种媒介工具,打造在线教学的"注意力焦点";(3)在线同步视频学习正在变成一种普遍的、高频的社会学习行为,在线视频会议界面成了交流"第一现场",而现场变成了"后台"。

关键词：同时在场在线面对面同步视频教学异步在线教学面对面教学以媒介为中介的交流线上注意力焦点在线教育在线学习新冠疫情

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中国基础教育教学指导百年历程阶段划分与特征分析

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中国教育学刊 2021年第1期 92-97页

作者：江淑玲陈向明浙江师范大学教师教育学院、浙江省智慧教育技术与应用重点实验室浙江金华321004 北京大学教育学院北京100871 华东师范大学上海终身教育研究院

厘清我国建立学制以来基础教育教学指导的发展历程及其对应的特征,不仅是总结具有中国特色基础教育教学指导经验的需要,更是借鉴其利弊得失以探索当今教研指导发展的时代需求。研究通过"宏观—中观—微观"多层次的系统分析视... 详细信息

厘清我国建立学制以来基础教育教学指导的发展历程及其对应的特征,不仅是总结具有中国特色基础教育教学指导经验的需要,更是借鉴其利弊得失以探索当今教研指导发展的时代需求。研究通过"宏观—中观—微观"多层次的系统分析视角,阐明教研制度发展不同阶段教学指导的内涵和实质、课程改革、教学质量观等多重因素之间的相互影响,借以呈现每个阶段的特点和价值。研究发现,百年历程的教学指导整体呈现出如下特征:价值取向上具有以"注重知识"和"关怀生命"为博弈的理性选择性;发展脉络上具有依靠教研制度管理的路径依赖性;内容导向上具有承担阶段独特任务的历史特殊性;规范调适上具有以课程改革为引领的规范适应性。

关键词：教研制度教学指导百年历程阶段划分特征分析

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基于语音识别技术和递归分级认知理论的汉语学习APP《MyTalk》的设计与开发

基于语音识别技术和递归分级认知理论的汉语学习APP《MyTalk》的...

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第25屆全球华人计算机教育应用大会

作者：唐曼云北京大学教育学院教育技术系

在日益增长的汉语口语学习需求和学习类APP 被人们广泛接受的背景下，开发设计了基于语音识别技术和递归分级认知理论的汉语学习APP《MyTalk》，内含外国人来华生活、学习和工作等六大主题的十八门情境课程。通过人机语音对话的形式，... 详细信息

在日益增长的汉语口语学习需求和学习类APP 被人们广泛接受的背景下，开发设计了基于语音识别技术和递归分级认知理论的汉语学习APP《MyTalk》，内含外国人来华生活、学习和工作等六大主题的十八门情境课程。通过人机语音对话的形式，遵照语块学习原则，给用户实时评价反馈，整个过程着重训练用户的汉语听说能力。本文介绍了软件开发设计所依据的理论背景，以及软件在交互、内容、评价机制和界面方面的设计思路。在收集用户反馈后，讨论了目前技术在模拟真实语言应用情境的不足，以及未来需要关照学习者从“虚拟”到“真实”方面的适应问题。

关键词：汉语学习学习APP 口语语音识别

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信息技术支持的小学美术课程优课课例研究

信息技术支持的小学美术课程优课课例研究

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第25屆全球华人计算机教育应用大会

作者：周铭翩乐惠骁贾积有北京大学教育学院教育技术系

小学美术课程是学生获得基本艺术素养的重要途径。随着教育信息化的推进，信息技术在小学美术课程中的应用越来越广泛。为探究信息技术支持的小学美术优质课程的开展模式，本文提出了改进的弗兰德斯课堂行为分析法，结合定性和定量方法... 详细信息

小学美术课程是学生获得基本艺术素养的重要途径。随着教育信息化的推进，信息技术在小学美术课程中的应用越来越广泛。为探究信息技术支持的小学美术优质课程的开展模式，本文提出了改进的弗兰德斯课堂行为分析法，结合定性和定量方法对两节不同获奖级别的小学美术课例进行分析，为教师开展教学提供参考。

关键词：信息化教学小学美术课堂行为分析优课通用课堂行为编码系统

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数智时代的知识生产和教育变革

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天津师范大学学报（社会科学版） 2024年第4期 40-56页

作者：吴霓任昌山潘静文李梦缇赵明仁和学新付卫东颜士刚赵益宁中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所北京100088 教育部科学技术与信息化司北京100816 北京大学教育学院西北师范大学教育技术学院甘肃730070 北京师范大学智慧学习研究院教育部教育信息化战略研究基地北京102206 深圳大学教育学部深圳518060 深圳大学湾区教育研究院天津师范大学教育学部天津300387 华中师范大学人工智能教育学部武汉430079

随着人工智能、大数据、物联网等技术渗透到教育领域,我们正快速进入一个智慧教育时代。智能技术重塑了知识观念、教学观念以及学习观念,也为知识的传承和创新提出了新的挑战。教育的智能化大潮已经来临,打造智慧教育空间,不断推进基础... 详细信息

随着人工智能、大数据、物联网等技术渗透到教育领域,我们正快速进入一个智慧教育时代。智能技术重塑了知识观念、教学观念以及学习观念,也为知识的传承和创新提出了新的挑战。教育的智能化大潮已经来临,打造智慧教育空间,不断推进基础教育改革,培养适应社会变化的时代新人是始终应坚持的教育目标。把握教育价值取向、遵守技术伦理是我们在时代潮流中作出选择、稳中求进的基石。理性审思智慧教育,从容应对教育变革是时代交付我们的重要使命。

关键词：智慧教育教育价值取向时代新人教育变革知识观念人工智能技术伦理智能技术

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从台前到“慕”后:高校慕课建设现状的质性研究

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开放学习研究 2021年第4期26卷 24-32页

作者：王浩王辞晓北京大学教育学院北京100871 北京师范大学教育技术学院北京100875

近年来,高校慕课建设工程迅速兴起,为我国在线开放课程建设与共享、学习型社会建设起到了重大的推动作用。本文聚焦于P大学的慕课建设现状,选取了来自P大学8门慕课团队的共11名成员作为研究对象,通过访谈和案例分析深入调研慕课团队的... 详细信息

近年来,高校慕课建设工程迅速兴起,为我国在线开放课程建设与共享、学习型社会建设起到了重大的推动作用。本文聚焦于P大学的慕课建设现状,选取了来自P大学8门慕课团队的共11名成员作为研究对象,通过访谈和案例分析深入调研慕课团队的幕后制作流程。研究发现慕课建设共分为四个阶段:筹备设计阶段、开发制作阶段、推广运营阶段和改进更新阶段。基于各阶段任务协调与项目实施等情况的访谈,结合活动理论框架分析发现:当前慕课建设存在着团队组织单一、开发运营经验有待推广、内外合力不足等问题。文章进而在课程建设、资源优化等层面提出改进建议与对策。

关键词：慕课团队开发课程建设活动理论

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在线学习行为多模态数据融合模型构建及实证

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中国远程教育 2020年第6期 22-30,51,76页

作者：王丽英何云帆田俊华南京师范大学教育科学学院教育技术系 210097 北京大学教育学院 100871

显性化测量与评估在线学习行为和情感状态是学习分析领域的研究热点。为克服单模态数据分析片面和多模态数据融合模糊等问题,全面感知和反馈在线学习过程状态,本研究构建了一种在线学习行为多模态数据融合模型。该模型利用自动化操作行... 详细信息

显性化测量与评估在线学习行为和情感状态是学习分析领域的研究热点。为克服单模态数据分析片面和多模态数据融合模糊等问题,全面感知和反馈在线学习过程状态,本研究构建了一种在线学习行为多模态数据融合模型。该模型利用自动化操作行为事件监听、表情识别、生理特征监测等原理,从行为、情绪和认知3个维度进行时序数据同步融合、分层递进诊断评估和统计聚类分析;考虑到对在线学习者具有较低的侵入性和干扰性,该模型在技术实现上采用分布式物联网技术和开放式Django Web服务器部署技术,形成学习过程状态数据的自动采集、分析、融合、评估和反馈等多层体系结构;应用该系统对MOOC环境下在线学习行为评测实验,讨论了本模型的准确性、易用性和有用性等问题。研究结果表明,本研究构建的模型能够为在线学习分析提供一种有效的技术解决方案,为同类研究可提供方法借鉴与技术实现参考。

关键词：多模态数据融合在线学习学习投入行为监听情感计算心率监测物联网技术人工智能

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我国移动辅助语言学习研究二十年:述评与展望

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外语界 2020年第1期 88-95页

作者：陈真真贾积有北京邮电大学人文学院北京100876 北京大学教育学院教育技术系北京100871

移动辅助语言学习(MALL)已经日益引发移动学习研究者的关注。本研究以2000—2019年发表于CSSCI来源期刊的相关论文为研究对象,从理论基础、研究方法、研究主题等方面总结我国MALL研究现状,分析研究存在的问题及发展趋势。结果显示,国内M... 详细信息

移动辅助语言学习(MALL)已经日益引发移动学习研究者的关注。本研究以2000—2019年发表于CSSCI来源期刊的相关论文为研究对象,从理论基础、研究方法、研究主题等方面总结我国MALL研究现状,分析研究存在的问题及发展趋势。结果显示,国内MALL研究近十年发展加快,以量化研究和非材料性研究为主要研究方法,主题较为多元,但仍有待进一步提升完善。研究结果对我国开展基于移动学习的外语教学研究和实践具有一定启示。

关键词：移动辅助语言学习移动学习大学英语文献综述

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以数智化转型促进大学教学发展

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大学与学科 2022年第4期3卷 101-112页

作者：贾积有陈真真黎宇珍乐惠骁北京大学教育学院/教育技术系北京100871 北京邮电大学人文学院北京100876 北京理工大学珠海学院外国语学院珠海519088

党和政府高度重视教育数字化和智能化建设,而教学作为大学的一项核心功能,在高等教育数智化转型中至关重要。我国经济和社会发展为大学教学数智化转型奠定了扎实的物质基础。常态化的大学教学的数智化转型方向是混合式教学,它能扬长避短... 详细信息

党和政府高度重视教育数字化和智能化建设,而教学作为大学的一项核心功能,在高等教育数智化转型中至关重要。我国经济和社会发展为大学教学数智化转型奠定了扎实的物质基础。常态化的大学教学的数智化转型方向是混合式教学,它能扬长避短,充分发挥常态化课堂教学的优势和数智化技术的功能,可以取得很好的教学效果。疫情防控等特殊情况下的完全在线教学模式下,师生时空分离,其实施效果受到多种因素制约,更需要稳定可靠、流畅高速的实时会议或者课程系统的支持。本文以多个实际教学案例说明了混合式教学和完全在线教学方式的实施方法和教学效果,并强调了教育工作者在数智化转型中的重要作用,可为大学教学的数智化转型提供参考借鉴。

关键词：数智化大学教学混合式教学在线教学教学效果

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基于Weka的MOOC学习者学习成绩影响因素分析——以Coursera网站北京大学一门课程为例

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数字教育 2021年第2期7卷 68-74页

作者：王小越贾积有江苏开放大学设计学院江苏南京210000 北京大学教育学院教育技术系北京100871

本文应用数据挖掘软件Weka,对北京大学2015年在Coursera平台上线的一门课程中学员的网上学习行为数据进行了相关分析。对全体学员和有学习成绩的学员的学习行为分析结果均表明:学员的学习成绩与课程网页浏览次数、平时测验总成绩、论坛... 详细信息

本文应用数据挖掘软件Weka,对北京大学2015年在Coursera平台上线的一门课程中学员的网上学习行为数据进行了相关分析。对全体学员和有学习成绩的学员的学习行为分析结果均表明:学员的学习成绩与课程网页浏览次数、平时测验总成绩、论坛发帖数、论坛回帖得票呈正相关关系。对无学习成绩的学员学习行为分析结果表明:他们的论坛讨论参与度不高,不重视平时测验。出现这个现象的原因可能是他们不关注考试成绩和证书,只关注学习过程。基于以上数据挖掘结果,为了取得较好的教学效果,我们建议MOOC课程应该积极引导学生参与论坛的发帖,重视课程网页和课件的设计,同时可考虑改进平时测验的内容和方式,关注学习者的需求,以便引起学员注意,让学员积极主动地完成测验。

关键词： Weka 学习成绩数据分析 MOOC

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