检索结果-内蒙古大学图书馆

北京大学教育评论 2010年第1期8卷 27-44页

作者：鲍威北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

本研究以高等教育影响力与学生发展相关理论为分析框架,利用高校学生调查数据,分析普及化阶段北京高等教育的发展特征和学生学业成就的影响因素。研究结果显示:(1)随着规模的扩大,高校学生在家庭经济背景、学业资质、学习投入以及学习... 详细信息

本研究以高等教育影响力与学生发展相关理论为分析框架,利用高校学生调查数据,分析普及化阶段北京高等教育的发展特征和学生学业成就的影响因素。研究结果显示:(1)随着规模的扩大,高校学生在家庭经济背景、学业资质、学习投入以及学习行为中出现了多元化和异质化趋势,而高等教育机构的教学课程、教学方法等方面却没有对此作出及时的对应,人才培养模式的转型出现了滞后;(2)高校学生的学业成就不仅取决于所在高等院校的组织性特征、高校教学质量、学生基本特征以及他们与教师、同学之间的互动,同时也受到学生本人学习参与投入程度的直接影响。

关键词：普及化阶段高等教育人才培养学生发展

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我国高校博士教育扩散、博士质量分布与质量保障:制度主义视角

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北京大学教育评论 2009年第2期7卷 21-46页

作者：郭建如北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

本文针对我国高校博士教育扩散、博士质量分布与博士质量保障问题从组织分析新制度主义视角进行了探讨,认为我国的博士教育是源自西方的大学制度在全球扩散的一部分,博士教育的扩散过程、扩散特点对博士质量在高教系统的分布和质量保障... 详细信息

本文针对我国高校博士教育扩散、博士质量分布与博士质量保障问题从组织分析新制度主义视角进行了探讨,认为我国的博士教育是源自西方的大学制度在全球扩散的一部分,博士教育的扩散过程、扩散特点对博士质量在高教系统的分布和质量保障有着重要影响;文章指出,博士质量标准的模糊性、博士训练过程的复杂性、多样性与不确定性使得对博士质量的判断更多地依据培养单位所拥有的制度元素和制度形式与全球标准的符合程度;博士教育制度通过对资格、程序和结果的控制,对外解释博士教育过程,缓解外部压力,保护"技术内核",对内则起着引导、规范和制约博士教育实践活动的作用;但博士教育制度符号系统的混乱以及博士教育制度某些象征功能的过分强化也会损及博士学术训练的内在过程。因此,在加强博士制度建设时应注意维护制度外壳与技术内核的平衡。

关键词：博士教育扩散博士质量分布博士质量保障制度主义

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大学生跨省流动的特点及影响因素分析

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复旦教育论坛 2011年第2期9卷 57-62页

作者：岳昌君北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

本文基于2009年的全国高校毕业生就业状况调查数据,利用统计描述和计量回归方法对大学生跨省流动的频率、流向、成本、收益、流动影响因素等进行了实证研究。主要结论如下:第一,54.3%的毕业生为不动者,这些大学生在生源地就学和就业,没... 详细信息

本文基于2009年的全国高校毕业生就业状况调查数据,利用统计描述和计量回归方法对大学生跨省流动的频率、流向、成本、收益、流动影响因素等进行了实证研究。主要结论如下:第一,54.3%的毕业生为不动者,这些大学生在生源地就学和就业,没有任何流动;第二,东部沿海省份的大学生不动者比例更大,对于跨省流动的大学生,流动的主要方向是从中西部内陆省份到东部沿海省份;第三,经济因素是跨省流动的主要原因之一;第四,人口特征变量、人力资本变量、包括社会资本在内的家庭社会经济背景都是就业流动的显著影响因素;第五,跨省就业的毕业生获得了更高的收入。

关键词：高校毕业生流动就业收益

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中国高校毕业生就业趋势分析:2003—2017年

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北京大学教育评论 2017年第4期15卷 87-106页

作者：岳昌君周丽萍北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

本文利用北京大学教育经济研究所于2003年、2005年、2007年、2009年、2011年、2013年、2015年和2017年进行的八次全国高校毕业生的抽样调查数据,对毕业生的就业状况和求职状况进行了趋势分析,归纳了我国高校扩招以来毕业生的十二大就业... 详细信息

本文利用北京大学教育经济研究所于2003年、2005年、2007年、2009年、2011年、2013年、2015年和2017年进行的八次全国高校毕业生的抽样调查数据,对毕业生的就业状况和求职状况进行了趋势分析,归纳了我国高校扩招以来毕业生的十二大就业特点和变化趋势,并提出了相应的政策建议。

关键词：高校毕业生就业趋势就业落实工作找寻

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研究生学业满意度的实证分析——基于不同学位类型的比较

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学位与研究生教育 2014年第5期 42-46页

作者：衣学磊蒋承北京大学教育学院北京大学教育学院/教育经济研究所

利用首都高校学生发展调查的数据,对研究生学业满意度进行分析。发现目前专业学位硕士研究生的学业满意度相对较低,在学术科研和资助制度等方面最为突出。定量研究发现,学业成绩、读研动机、导师指导时间、家庭经济情况与学校层次对于... 详细信息

利用首都高校学生发展调查的数据,对研究生学业满意度进行分析。发现目前专业学位硕士研究生的学业满意度相对较低,在学术科研和资助制度等方面最为突出。定量研究发现,学业成绩、读研动机、导师指导时间、家庭经济情况与学校层次对于专业学位研究生的总体满意度有显著影响,而影响学术学位研究生满意度的性别、专业和家庭所在地等因素对于专业学位研究生来说并不起作用,说明当前两类硕士研究生的学业满意度受到不同因素的影响。

关键词：专业学位研究生学术学位研究生学业满意度影响因素

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初中生同伴关系的影响因素分析

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北京大学教育评论 2013年第3期11卷 99-117,192页

作者：杨钋朱琼北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

为了深化对同伴效应研究中内生性问题的认识,本文利用北京市三所初中的学生追踪调查数据对同伴关系的影响因素进行了实证分析。研究发现学生个体特征是影响同伴群体规模、良好同伴关系和同伴群体位置的主要原因,父母对孩子的关心与教育... 详细信息

为了深化对同伴效应研究中内生性问题的认识,本文利用北京市三所初中的学生追踪调查数据对同伴关系的影响因素进行了实证分析。研究发现学生个体特征是影响同伴群体规模、良好同伴关系和同伴群体位置的主要原因,父母对孩子的关心与教育期望亦有显著影响,而学生家庭社会经济背景作用微弱且不显著。本文将同伴关系性质、自我效能、父母关心与期望等新变量引入教育经济学对同伴效应的研究中,扩展了分析视角。

关键词：同伴关系初中内生性

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大学生人力资本的过度与不足——基于弥补型过度教育视角的实证分析

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北京大学教育评论 2012年第4期10卷 100-119,187页

作者：范皑皑北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

本研究利用2006年北京市企业调查的数据,考察了受过高等教育者的过度教育状况,以期从用人单位的角度审视大学生人力资本的过度与不足。本研究提出了基于人力资本理论和职业发展理论的分析框架。由于过度教育群体人力资本的异质性,本研... 详细信息

本研究利用2006年北京市企业调查的数据,考察了受过高等教育者的过度教育状况,以期从用人单位的角度审视大学生人力资本的过度与不足。本研究提出了基于人力资本理论和职业发展理论的分析框架。由于过度教育群体人力资本的异质性,本研究按照过度教育的原因将其分为"弥补型过度教育"和"非弥补型过度教育"(或"发展型的过度教育"),并探讨了弥补型过度教育的短期和长期收入效应。结果表明,长期来看弥补型过度教育带来的收入损失更大,非弥补型过度教育虽会带来短期的收入损失,但长期收入损失并不显著。

关键词：过度教育大学生就业人力资本收益率弥补型过度教育

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高职教育培养模式变革、就业市场变化与毕业生就业概率分析

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高等教育研究 2013年第10期34卷 57-63页

作者：郭建如邓峰北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

基于2012年"全国高职院校与毕业生就业"的调查数据,从学校、院系和个体三个层面探讨高职教育培养模式变革对高职院校毕业生就业概率的影响,结果发现,高职院校与企业合作的某些方面对提升毕业生就业概率效果显著,如院系层面的... 详细信息

基于2012年"全国高职院校与毕业生就业"的调查数据,从学校、院系和个体三个层面探讨高职教育培养模式变革对高职院校毕业生就业概率的影响,结果发现,高职院校与企业合作的某些方面对提升毕业生就业概率效果显著,如院系层面的校企合作水平、就业指导水平,个体层面的专业对口顶岗、顶岗过程有指导等,但高职教育培养模式变革的主要部分在提升高职院校毕业生就业概率方面的效果并不显著。在高职院校毕业生"就业难"问题主要依靠劳动力市场供求关系变化得以缓解的情况下,高职教育的重点应转向通过培养模式的变革来提升毕业生的就业质量。

关键词：高等职业教育培养模式变革就业市场就业概率

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人力资本理论的形成、发展及其现实意义

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北京大学教育评论 2020年第1期18卷 9-26,188,189页

作者：闵维方北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

本文首先概述了早期的人力资本思想萌芽,随后阐述了在1950年代末1960年代初的特定社会经济条件下人力资本理论的形成及其主要代表人物,继而回顾了1970年代之后,由于世界经济发展状况的变化,人力资本理论面临的挑战并在应对挑战过程中得... 详细信息

本文首先概述了早期的人力资本思想萌芽,随后阐述了在1950年代末1960年代初的特定社会经济条件下人力资本理论的形成及其主要代表人物,继而回顾了1970年代之后,由于世界经济发展状况的变化,人力资本理论面临的挑战并在应对挑战过程中得到进一步发展和完善,其中包括人力资本内涵的进一步扩展,人力资本的测度更加全面,人力资本在经济增长中作用得到进一步的理论阐述。人力资本理论的创立是人类思想的一次深刻革命,具有重大的理论意义和直接的现实意义,特别是对于正处于经济增长方式转型发展关键阶段的中国,加大人力资本投资,优先发展教育,进一步开发人力资源,形成发展新动能,是实现经济长期可持续增长的关键。

关键词：人力资本理论形成与发展现实意义

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高校毕业生可就业能力形成机制的实证研究

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教育发展研究 2016年第1期36卷 48-55页

作者：鲍威刘薇北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

随着近年高校毕业生失业问题的凸显,如何强化高等教育与劳动力市场之间的适切性与有效衔接,成为高等教育高度重视的政策议题。在此背景之下,提升高校毕业生的"可就业能力"成为各国高等教育改革的核心概念。本研究利用高校学... 详细信息

随着近年高校毕业生失业问题的凸显,如何强化高等教育与劳动力市场之间的适切性与有效衔接,成为高等教育高度重视的政策议题。在此背景之下,提升高校毕业生的"可就业能力"成为各国高等教育改革的核心概念。本研究利用高校学生调查,考察高校毕业生初次就业阶段可就业能力的结构性内涵,并分析高校课程设置、学生学业参与对可就业能力形成的影响作用。研究发现:⑴沟通能力、专业素养、问题解决能力是构成高校毕业生初次就业阶段可就业能力内涵的三大核心要素;⑵院校课程设置的实践性、基础性、系统性取向在直接促进学生可就业能力的同时,通过促进学生积极主动的学业参与,对可就业能力形成间接的促进作用。

关键词：可就业能力高校毕业生学业参与课程设置

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