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检索条件"机构=北京工业大学党委宣传部"
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高校学生思想动态 常态化调研机制构建研究
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北京教育(高教) 2025年 第1期 76-77页
作者: 钟嶷盛 蔡怀彧 北京工业大学党委宣传部 共青团北京工业大学委员会
高校构建学生思想动态常态化调研机制应把握其内涵及构建原则,健全调研协同机制、强化调研资源投入、明确标准化工作流程,确保调研工作常态化、高质量开展,切实提升高校思想政治教育工作质效。
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“三全育人”视阈下高校中华优秀传统文化育人工作路径探究
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贵州民族研究 2025年 第02期46卷 172-177页
作者: 许菲 北京工业大学党委宣传部
中华优秀传统文化是各族人民长期实践形成的宝贵精神财富,是高校新时代铸魂育人的重要文化资源,对于深入践行“三全育人”教育理念、培育具有民族自豪感和文化自信心的时代新人具有深远意义。高校开展中华优秀传统文化育人,要坚持主... 详细信息
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我国财务数智化转型研究现状、热点与趋势
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会计之友 2025年 第3期 119-126页
作者: 朱相宇 袁茹阳 高原 北京工业大学经济与管理学院 中国财政经济出版社 北京工业大学党委学生工作部
随着信息技术的发展,财务数智化成为大数据时代不可忽视的重要趋势。对财务数智化已有的学术成果进行系统回溯与梳理,有助于明确我国财务数智化的发展现状和方向。文章以2000—2024年的1141篇CNKI期刊财务数智化文献为样本,借助CiteSpac... 详细信息
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社交媒体时代沈阳融合文化的传播策略研究
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沈阳工程学院学报(社会科学版) 2025年 第1期21卷 66-71页
作者: 武宁 李媛媛 沈阳工业大学党委宣传部 辽宁沈阳110870
社交媒体时代的到来,进一步改变了人们获取信息的方式和习惯,也为沈阳融合文化传播提供了新的载体和途径。社交媒体有利于沈阳融合文化的横向传播、纵向传承和创新发展,要科学把握沈阳融合文化在社交媒体时代的传播思维,即用户思维、视... 详细信息
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大学新生学校归属感与抑郁情绪关系:认知融合和经验性回避的链式中介作用——以对北京市某理工类大学新生的调研为例
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西学刊 2025年 第3期 106-112页
作者: 赵鑫 王宇琦 北京工业大学党委学生工作部 北京100124
学校归属感和认知灵活性对于大学新生心理健康具有重要的意义,为探究学校归属感、抑郁情绪、认知融合以及经验性回避之间的关系及作用机制,采用学校归属感量表、病人健康问卷抑郁量表、认知融合问卷、接纳与行动问卷作为研究工具,对北... 详细信息
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2025年高考招生录取政策百问百答
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招生考试通讯(高考版) 2025年 第3期 6-28页
作者: 本刊高校特遨专家团 胡文涛 张利成 祝海霆 王艳军 梁宇 蹇东伟 吕迎春 不详 中山大学招生办 大连海事大学本科生办 中国医科大学学生处 郑州警察学院党委宣传部 沈阳工业大学招生办 沈阳农业大学招生办 教育部阳光高考网站
全面掌握招生录取政策,摸清弄懂高考录取规则,制订符合考生实际的报考策略,是每名考生梅家长都应提前做好的必修课。本专题逐一解答辽宁考生在填报志愿过程中必知的政策问题,解读政策要点,点拨报考方略,为考生填报志愿提供政策支撑。
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方永刚精神与高校理论传播的创新
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中国高等教育 2007年 第11期 31-32页
作者: 李四平 北京工业大学党委宣传部
海军大连舰艇学院政治系教授方永刚的先进事迹经媒体报道后在社会引起了强烈反响。方永刚深入学习、刻苦钻研的探索精神,坚定信仰、矢志不渝的执著精神,积极传播、不辱使命的献身精神,知行统一、模范践行的求实精神,既是新时期理论... 详细信息
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大学和谐文化与创新文化的关系
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中国高等教育 2007年 第22期 29-31页
作者: 李四平 北京工业大学党委宣传部
党的十七大指出.和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。这就进一步明确了建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。与此同时,科教兴国和建设创新型国家的战略实施需要我们努力发展创新文化,培育创新精神。作为社会文化... 详细信息
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聚焦使命任务 推动宣传思想文化工作走深走实
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河南教育(高教版)(中) 2025年 第3期 7-7页
作者: 蒋笃君 河南工业大学党委宣传部 河南工业大学新闻中心
2024年,河南工业大学党委宣传部坚决扛起宣传思想文化工作主体责任,以坚决的政治态度、具体行动、实际效果,践行“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务。坚持守正创新,聚焦使命任务,不断提升以文化人、立德树人实效,着力... 详细信息
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引领学生体验创新——记北京市教学名师、博士生导师隋允康
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北京教育(高教) 2004年 第1期 36-37页
作者: 北京工业大学党委宣传部 北京工业大学党委宣传部
隋允康教授说:“人们普遍认为‘培养学生的创新能力’很难操作,确实,如果只是将知识‘大餐’端上来而不讲‘烹调’。不可能有创新的启迪;若我们讲了烹饪术,其实就不难操作了。因为我们由知识‘侍者’变成了知识‘厨师’。
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