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作者

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  • 80 篇 中文
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北京丰台区师范学校附属小学——以数字化课堂为中心建设数字校园
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中小学信息技术教育 2011年 第9期 78-79页
作者： 田昆升 李艳红 北京丰台区师范学校附属小学
北京丰台区师范学校附属小学始建于1965年。学校拥有多功能厅、图书馆、各类专业教室、室内柔道馆等硬件设施和较深厚的文化底蕴。经过十几年的探索、发展、建设，学校已初步具备成就数字化所需的物理环境，具有一支能够用现代教育技术... 详细信息
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智慧校园文化的创建与拓展
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中国教育学刊 2014年 第9期 102-103页
作者： 田昆升 北京市丰台师范学校附属小学
丰台师范附属小学系全国现代教育技术实验校、北京市首批数字化校园。学校秉承“智慧文化”的办学理念，建构起“世界经典文化”“中华传统文化”“北京地域文化”“丰台家乡文化”的校园文化体系。具体划分为低年级的养成教育、中年级... 详细信息
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构建尊重学情与关注生成的数字化生态课堂
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中小学信息技术教育 2018年 第11期 13-14页
作者： 李艳红 北京市丰台区师范学校附属小学
多年来,学校一直跟随国家的发展战略,坚持在继承中求发展,在发展中谋融合,运用数字技术打造全方位、立体网状、智慧的数字学习发展空间,并努力探索从数字化教育走向智慧教育的方法和途径。在前期研究成果的积淀下,我们认为要想将数字技... 详细信息
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让混沌的童心豁然开朗
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教育 2017年 第23期 32-33页
作者： 郭建民 北京市丰台区师范学校附属小学
童心,是生命的本真。时间给了我们童年,而童年给予了我们童心,童心也赋予了孩子丰富的想象和欢乐。关于小学生作文,语文课程标准指出"能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来",此标准旨在避免孩子丧失写作的乐趣,建议教... 详细信息
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古诗教学与互动反馈技术的有效整合
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教育 2017年 第15期 38-39页
作者： 陈倩 北京市丰台区师范学校附属小学
本论文的探究内容为:将语文京版教材第4册第13课《古诗二首》之《游子吟》一课与互动反馈技术有效整合;以此来改变教师过度牵引、学生被动学习的教学模式,将先讲后练变为先练后讲;从而达到激发学生的学习兴趣,解决教学重点、难点,提高... 详细信息
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利用学习工具打造高效语文课堂
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教育 2018年 第2期 30-31页
作者： 曹静 北京市丰台区师范学校附属小学
在新一轮的课程体系改革背景下,北京市丰台区师范学校附属小学的教学理念不断更新。修订版的《语文课程标准》中明确提出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分... 详细信息
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让语文学习“乐起来”——浅谈游戏化教学在低年级的实践
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教育 2018年 第2期 66-67页
作者： 顾临姝 北京市丰台区师范学校附属小学
游戏化教学的定义与内涵近年来,网络游戏的火爆引起了教育研究者的关注,越来越多的学者关注游戏在教育中的应用。国外,早在上个世纪80年代初就已经有了关于教育游戏的研究。鲍曼将电视游戏整合到教学设计中,随后有更多的学者如德里斯凯... 详细信息
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依托信息化数据分析有效实施精准教学
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教育 2021年 第33期 36-37页
作者： 李艳红 曹静 北京市丰台区师范学校附属小学
随着教育信息化的不断发展,各种教育信息软件平台对于实施精准教学过程中的数据收集与整理起到了较强的辅助作用,能够帮助教师迅速、准确地收集学生的学情信息,为教师实施精准教学提供了科学依据,主要表现在以下几方面:通过教材及基础...
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互动技术为课堂注入新的活力
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教育 2017年 第19期 60-61页
作者： 魏海燕 北京市丰台区师范学校附属小学
过去很长时间课堂教学的信息流通渠道是单向的,都是以教师为主导进行知识讲解,学生被动听讲。为了保证学习者能够正确获取知识并且牢固掌握和运用它,教育工作者逐渐认识到教师需要及时得到反馈信息,进行调控,加强有针对性的教学,只有这... 详细信息
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数字课堂为学生创造三个学习空间
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中小学校长 2013年 第5期 36-37页
作者： 田昆升 北京市丰台区师范学校附属小学
二十世纪九十年代高路明教授所著的《现代教育技术是通向未来教育之桥》中有这样一个故事：有两个200年前的美国人乘着时间隧道来到今天,一个是外科医生,一个是教师。外科医生面对今天的现代化设备无所事事,根本插不上手;而教师面对200... 详细信息
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