检索结果-内蒙古大学图书馆

中国少年儿童 2025年第4期 12-13页

作者：徐博威北京市人大附中北京经济技术开发区学校

“小小身体四方方,身捆金色小麻绳。三层瘦,两层肥,棕白相间软糯糯。名扬天下出黄州,从此苏轼变东坡。”请打一种美食。你知道谜底是什么吗?嘿嘿,没错,就是东坡肉!星期天,妈妈带我去看了一个关于苏轼的展览。在观展时,我买了一块儿不能... 详细信息

“小小身体四方方,身捆金色小麻绳。三层瘦,两层肥,棕白相间软糯糯。名扬天下出黄州,从此苏轼变东坡。”请打一种美食。你知道谜底是什么吗?嘿嘿,没错,就是东坡肉!星期天,妈妈带我去看了一个关于苏轼的展览。在观展时,我买了一块儿不能吃的“东坡肉”。

关键词：东坡肉美食苏轼金色

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讲准讲深讲透讲活高中思政课

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中国民族教育 2025年第1期 54-56页

作者：杨剑北京市人大附中北京经济技术开发区学校

“讲准”思政课是讲好新时代思政课的前提。同时,习近平总书记在中国人民大学考察时指出,“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活”。“讲深、讲透、讲活”这一重要要求为广大思政课教师上好思政课、落实立德树... 详细信息

“讲准”思政课是讲好新时代思政课的前提。同时,习近平总书记在中国人民大学考察时指出,“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活”。“讲深、讲透、讲活”这一重要要求为广大思政课教师上好思政课、落实立德树人根本任务指明了努力方向。本文以“始终走在时代前列”一课为例,探讨高中思政课讲准讲深讲透讲活的有效方式。

关键词：思政课中国人民大学立德树人讲道理讲透讲深努力方向讲活

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基于数学思想培养的高中数学单元教学案例探究——以人教版高中数学教材必修一“函数的奇偶性”为例

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辽宁教育 2025年第1期 92-96页

作者：张燕贾小宇人大附中北京经济技术开发区学校

数学教学不仅要引导学生学习具体的数学知识,更要培养学生的创造性思维。教师可以“数形结合“”类比”等数学思想为主线,通过对“函数的奇偶性”这一教学内容进行内容重构,设计基于教材、课程标准和基本学情的单元教学案例。案例中所... 详细信息

数学教学不仅要引导学生学习具体的数学知识,更要培养学生的创造性思维。教师可以“数形结合“”类比”等数学思想为主线,通过对“函数的奇偶性”这一教学内容进行内容重构,设计基于教材、课程标准和基本学情的单元教学案例。案例中所蕴含的数学思想与方法、所体现的数学核心素养、所构建的数学知识体系,应有利于进一步引导学生更加深入地理解函数的概念,掌握函数的性质。

关键词：高中数学数学思想单元教学函数的奇偶性

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基于GeoGebra的数理结合跨学科教学

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中学物理教学参考 2025年第11期54卷 49-53页

作者：张倩人大附中北京经济技术开发区学校北京100176

在教育信息化背景下,将信息技术与学科融合已成为教育工作者的共识。针对初三物理复习时间紧、任务重的现状,基于信息软件GeoGebra优化教学设计,引导学生数理结合,从函数角度突破电学极值问题。在学科融合中,抽象复杂的物理情境在信息... 详细信息

在教育信息化背景下,将信息技术与学科融合已成为教育工作者的共识。针对初三物理复习时间紧、任务重的现状,基于信息软件GeoGebra优化教学设计,引导学生数理结合,从函数角度突破电学极值问题。在学科融合中,抽象复杂的物理情境在信息化处理下可以转变为动态可视化的图像,帮助学生突破思维障碍,树立模型意识,营造趣味物理课堂,以提高教学效率。

关键词： GeoGebra 电学极值函数图像跨学科实践

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基于“假说演绎法”的伴性遗传教学实践

基于“假说演绎法”的伴性遗传教学实践

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2024数字化教育教学交流会

作者：方甜人大附中北京经济技术开发区学校

假说演绎法是进行科学探究的重要思维方法，学生在高中阶段要求掌握并应用假说演绎法。本节课“伴性遗传”这节课在传统教学中涉及人类遗传病的调查分析，学生实践调查的机会很少。本节课利用人类食指长短这种伴性遗传现象，引导学生运... 详细信息

假说演绎法是进行科学探究的重要思维方法，学生在高中阶段要求掌握并应用假说演绎法。本节课“伴性遗传”这节课在传统教学中涉及人类遗传病的调查分析，学生实践调查的机会很少。本节课利用人类食指长短这种伴性遗传现象，引导学生运用假说演绎法分析伴性遗传的遗传特点。让学生充分参与遗传现象调查分析，同时在调查分析活动中提升核心素养。

关键词：假说演绎法伴性遗传核心素养

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基于主题式教学的“物质结构元素周期律”单元复习——探秘同位素标记技术在医疗上的应用

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化学教育(中英文) 2025年第7期46卷 22-27页

作者：于守丽苏秋云徐文慧北京市朝阳区教育科学研究院北京100022 人大附中北京经济技术开发区学校北京1100176 北京市和平街第一中学北京100013

以“同位素标记技术在医疗上的应用”的真实问题为主题进行单元复习,挖掘主题内容与课程内容的关联,实现课程内容主题化。设计具有学科特质的任务与活动,发挥学生的主体性作用,促进教学时空从“有限封闭”向“无限开放”转化,实现主题... 详细信息

以“同位素标记技术在医疗上的应用”的真实问题为主题进行单元复习,挖掘主题内容与课程内容的关联,实现课程内容主题化。设计具有学科特质的任务与活动,发挥学生的主体性作用,促进教学时空从“有限封闭”向“无限开放”转化,实现主题内容任务化及任务解决自主化。在知识建构的同时,将元素“位-构-性”关系认知模型发展为核素“位-构-性”关系认知模型,实现知识运演的结构化。

关键词：主题式教学复习课物质结构元素周期律

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中国催化剂之父闵恩泽的科学家精神

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化学教育(中英文) 2025年第2期46卷 126-129页

作者：杨冬清陈俊文许丽娟北京电子科技职业学院生物工程学院北京100176 中石化石油化工科学研究院有限公司北京100083 人大附中北京经济技术开发区学校北京100176

通过回顾闵恩泽的求学经历、石油化工催化事业上的光辉成就及精神传承,对闵恩泽所取得的功绩作了简要的评述。闵恩泽作为一名出色的科学家、战略家和教育家,其爱国、创新、求实、奉献、协同和育人的精神值得我们学习和传承。

关键词：石油化工自主创新科学精神催化剂之父

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跨学科主题学习视角下的初中英语单元整体教学设计与实施——以人教版九年级Unit 6 “When was it invented?”为例

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新课程评论 2025年第2期 80-88页

作者：张慧钱小芳郝昱杰孙万磊人大附中北京经济技术开发区学校北京师范大学外国语言文学学院

英语跨学科主题学习目前受到普遍关注，但是在初中英语教学中教学设计和实施路径还有待细化和明确。跨学科主题学习的单元教学设计和实施需要首先基于学情和现实生活设计单元主题学习任务，然后整合教材内容以构建单元育人蓝图，随之创... 详细信息

英语跨学科主题学习目前受到普遍关注，但是在初中英语教学中教学设计和实施路径还有待细化和明确。跨学科主题学习的单元教学设计和实施需要首先基于学情和现实生活设计单元主题学习任务，然后整合教材内容以构建单元育人蓝图，随之创设真实情境并以问题驱动合作探究，同时注重实施持续性的评价活动。该路径以核心素养为导向，有助于培养学生综合运用多学科知识解决复杂问题的能力，从而实现英语学科的育人价值。

关键词：跨学科主题学习初中英语单元整体教学设计核心素养

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“双减”背景下中小学科学教育创新实践探索——以人大附中北京经济技术开发区学校为例

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创新人才教育 2023年第4期 23-28页

作者：王教凯人大附中北京经济技术开发区学校北京100176

在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探索欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,是新时代每所中小学必须重视的一项工作。人大附中北京经济技术开发区学校依托开发区核心区域的优势资源... 详细信息

在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探索欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,是新时代每所中小学必须重视的一项工作。人大附中北京经济技术开发区学校依托开发区核心区域的优势资源和人大附中先进的教学资源,致力于走科技领先之路,在科学教育之路上开拓创新,探索出一条有效提升学生科学素养之路:一是注重实践,激发学生兴趣;二是注重集成,盘活校内外资源;三是注重融合,实现内外联动。

关键词：双减科学素养科学教育

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树立大科学教育观将科学教育走宽走远——以人大附中北京经济技术开发区学校为例

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中小学校长 2024年第5期 49-52页

作者：王教凯人大附中北京经济技术开发区学校党委

人大附中北京经济技术开发区学校依托区域的优势资源和人大附中先进的教学资源,在科学教育之路上不断开拓创新,树立大科学教育观,打通学科壁垒,探索综合科学课程的实践路径;大力做强数学教育,夯实科学教育基础;构建十二年贯通制科技创... 详细信息

人大附中北京经济技术开发区学校依托区域的优势资源和人大附中先进的教学资源,在科学教育之路上不断开拓创新,树立大科学教育观,打通学科壁垒,探索综合科学课程的实践路径;大力做强数学教育,夯实科学教育基础;构建十二年贯通制科技创新人才培养模式,在学段衔接的关键节点上发力,让科创人才培养之路更加畅通,把科学教育之路走稳走实、走宽走远。

关键词：科学教育科学素养学习方式

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