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“袁隆平精神”融入涉农中职院校农业新兴人才培养路径探析——以北京市农业广播电视学校密云区分校为例

北京农业职业学院学报 2024年第6期38卷 59-65页

作者：王万霞北京市农业广播电视学校密云区分校北京101500

探讨“袁隆平精神”融入涉农中职院校农业新兴人才培养的实践经验,分析北京市农业广播电视学校密云区分校的实践案例,阐述其在精神传承、科技领航、人才助力、教育先行等方面的举措与成效。研究发现,实践案例中存在精神内涵挖掘不深、... 详细信息

探讨“袁隆平精神”融入涉农中职院校农业新兴人才培养的实践经验,分析北京市农业广播电视学校密云区分校的实践案例,阐述其在精神传承、科技领航、人才助力、教育先行等方面的举措与成效。研究发现,实践案例中存在精神内涵挖掘不深、实践路径创新不足等问题。因此,提出应深化内涵理解、创新实践方法、加强合作与资源拓展、完善评估反馈机制等策略,以提升“袁隆平精神”融入涉农中职院校农业新兴人才培养的效果,培养适应新时代需求的农业人才,助力乡村全面振兴。

关键词：袁隆平精神涉农中职院校农业广播电视学校

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点燃农民学习热情的人——记北京市农业广播电视学校昌平分校校长吴洋

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农民科技培训 2017年第10期 36-37页

作者：北京市农业广播电视学校北京市农业广播电视学校

＂他是点燃农民学习热情的人＂,这是对吴洋校长最中肯的评价。昔日知识层面落后的农民已经转变成今日现代化的爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民,而为昌平区农民带来这种转变的人,正是吴洋校长。为了今日的转变,吴洋投身农广校从事... 详细信息

＂他是点燃农民学习热情的人＂,这是对吴洋校长最中肯的评价。昔日知识层面落后的农民已经转变成今日现代化的爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民,而为昌平区农民带来这种转变的人,正是吴洋校长。为了今日的转变,吴洋投身农广校从事农民教育19年,时至今日,他的奋斗还在继续。

关键词：农业广播电视学校农民教育学习热情校长点燃北京市现代化昌平区

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“家庭农场生产经营”专业“五化”培养模式创新与实践——以北京市农业广播电视学校昌平分校为例

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北京农业职业学院学报 2022年第5期36卷 89-96页

作者：吴洋尚国荣陈方郑丽媛北京市农业广播电视学校昌平分校北京102200 北京市昌平区职业教育与成人教育研究室北京102200

随着乡村振兴战略的不断推进,处于农业产业振兴核心地位的家庭农场,对区域农业的规模化、产业化带动作用越来越突显,因而家庭农场生产经营以及从业人员的培养尤为重要和紧迫。北京市农业广播电视学校昌平分校开展了大量积极的实践研究,... 详细信息

随着乡村振兴战略的不断推进,处于农业产业振兴核心地位的家庭农场,对区域农业的规模化、产业化带动作用越来越突显,因而家庭农场生产经营以及从业人员的培养尤为重要和紧迫。北京市农业广播电视学校昌平分校开展了大量积极的实践研究,探索出专业课程“生产化”、课程标准“动态化”、教材讲义“活页化”、教学实践“柔性化”、评价反馈“个性化”的“五化”家庭农场生产经营专业人才培养模式,解决了以往农村成人学历教育中的诸多问题,对昌平区家庭农场生产经营专业人才的培养和家庭农场的快速发展起到了积极的促进作用。

关键词：家庭农场 “五化” 培养模式

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浅谈“十分之一小课堂”在成人中专数学教学中的应用

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中国职业技术教育 2011年第17期27卷 55-56页

作者：纪海英北京市农业广播电视学校房山分校

本文针对成人中专数学教学的实际情况,在教学中引入了一个新的教学小环节—＂十分之一小课堂＂,通过对学生的问卷调查,＂十分之一小课堂＂在成人中专数学教学中取得了一定的成效。

关键词： “十分之一”数学小课堂成效

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让农民学员“乐”起来——记2012年全国农业广播电视学校教学能手二等奖获得者、北京市农业广播电视学校延庆分校黄俊平

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农民科技培训 2013年第5期 27-27页

作者：张雯婷北京市农业广播电视学校延庆分校

毕业于首都师范大学音乐教育专业的黄俊平是北京市农广校延庆分校的一名优秀教师。几年来，她从音乐专职教师迅速成长为优秀的农民教育工作者，

关键词：农业广播电视学校北京市学校教学农民延庆获得者学员首都师范大学

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大力开展京郊富余劳动力转移培训工作

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中国职业技术教育 2005年第33期21卷 30-31页

作者：赵来友北京市农业广播电视学校平谷区分校北京101200

2004年北京市农业广播电视学校平谷分校(以下简称农广校)认真贯彻落实中央一号文件精神,主动承担全区农村富余劳动力转移培训"阳光工程",坚持以市场需求为导向,结合我区构建"二三一产业格局"发展思路,积极开展多种... 详细信息

2004年北京市农业广播电视学校平谷分校(以下简称农广校)认真贯彻落实中央一号文件精神,主动承担全区农村富余劳动力转移培训"阳光工程",坚持以市场需求为导向,结合我区构建"二三一产业格局"发展思路,积极开展多种形式的农村劳动力转移培训,取得了良好的效果.

关键词：农村富余劳动力转移培训农村劳动力转移培训农业广播电视学校技能培训班京郊 “阳光工程” 青年农民计算机操作文件精神市场需求

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知识播种者快乐耕耘人——记2012年全国农业广播电视学校教学能手二等奖获得者、北京市农业广播电视学校延庆分校王艳鹏

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农民科技培训 2013年第6期 26-26页

作者：北京市农业广播电视学校延庆分校北京市农业广播电视学校延庆分校

前苏联教育家苏霍姆林斯基说，有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的内容感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

关键词：农业广播电视学校学校教学获得者北京市播种知识耕耘延庆

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刍议新型城镇化背景下农民教育培训转型发展——基于北京郊区的实践

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农民科技培训 2017年第6期 7-9页

作者：陈大勇张学兰徐文新北京市房山区阎村镇社区成人职业学校北京市农业广播电视学校延庆分校北京市农业广播电视学校海淀分校

新型城镇化不仅要有土地的保障,还要有人口的聚集、有产业和就业的支撑、有公共服务的配套,如果说土地的保障是物的城镇化,后面三项都可归结为人的城镇化。李克强总理提出的要推进以人为核心的新型城镇化强调了城镇化进程中人的重要作用... 详细信息

新型城镇化不仅要有土地的保障,还要有人口的聚集、有产业和就业的支撑、有公共服务的配套,如果说土地的保障是物的城镇化,后面三项都可归结为人的城镇化。李克强总理提出的要推进以人为核心的新型城镇化强调了城镇化进程中人的重要作用,人是城镇化的主导者,人的生产生活方式、人的文明素质更是城镇化进程的重要标志,人的城镇化离不开培训,在新型城镇化背景下农民教育培训面临着转型：

关键词：新型城镇化农民教育培训北京郊区农村社区教育芽苗菜多肉植物种养加是物草莓种植综合内容

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学习新理念改革农民培训课堂

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农民科技培训 2013年第11期 19-20页

作者：尹铁英北京市农业广播电视学校延庆分校

2013年6月，我有幸参加了中央农广校组织的为期两周的“如何实施在线教学”培训班。短短的两个星期，不仅让我们学习了美国“在线教学”的理念和精髓，还亲身体验到了模块化的体验式参与式的课堂教学模式；不仅学习了“在线课程”开发... 详细信息

2013年6月，我有幸参加了中央农广校组织的为期两周的“如何实施在线教学”培训班。短短的两个星期，不仅让我们学习了美国“在线教学”的理念和精髓，还亲身体验到了模块化的体验式参与式的课堂教学模式；不仅学习了“在线课程”开发的方法与技巧，

关键词：课堂教学模式农民培训学习改革在线教学培训班农广校参与式

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“两校合一”培养模式服务农民增产增收

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农民科技培训 2011年第12期 12-14页

作者：高进兰孟庆军北京市农业广播电视学校延庆分校

“两校合一”培养模式是北京市延庆农广校在新型农民培养工作中经过长期摸索总结，于2008年率先提出的一种新型农民培养模式。该模式把农民中专学历教育与农民田间学校教学有机结合起来，使知识面较广、专业理论内容丰富的农民中专学历... 详细信息

“两校合一”培养模式是北京市延庆农广校在新型农民培养工作中经过长期摸索总结，于2008年率先提出的一种新型农民培养模式。该模式把农民中专学历教育与农民田间学校教学有机结合起来，使知识面较广、专业理论内容丰富的农民中专学历教育优势和以解决农业生产中的实际问题为主、注重实践操作能力训练的田间学校教育优势都得以充分发挥。

关键词：农民培养培养模式服务学历教育新型农民学校教学农业生产学校教育

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