检索结果-内蒙古大学图书馆

历史教学(上半月) 2025年第3期 73-85页

作者：王绯鲁娇北京市房山区教师进修学校北京市房山区良乡第二中学

本文以统编初中历史教材七年级上册第21课活动课“从考古发现看中华文明的起源”为例,系统探讨从教材逻辑向教学逻辑转化的理论与实践路径。文章剖析了转化关键环节:目标从知识本位转向素养导向,结构由线性知识重构为问题链驱动,活动设... 详细信息

本文以统编初中历史教材七年级上册第21课活动课“从考古发现看中华文明的起源”为例,系统探讨从教材逻辑向教学逻辑转化的理论与实践路径。文章剖析了转化关键环节:目标从知识本位转向素养导向,结构由线性知识重构为问题链驱动,活动设计强调具身体验,资源整合突破教材限制,评价转型聚焦过程追踪。研究表明,教材逻辑与教学逻辑的辩证统一,推动课堂从“知识容器”向“素养孵化场”转型,实现历史学科核心素养在真实问题解决中的内生性生长,为新课标下历史教学改革提供实践范例。

关键词：统编新教材教材逻辑教学逻辑

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以好奇求知之丝,巧织科学态度素养之网——以九年级化学单元学习拓展《探究融雪剂》教学设计为例

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华夏教师 2024年第18期 9-11,54页

作者：刘肖和程颖北京市房山区北洛中学北京市房山区教师进修学校中学研修处

在日常教学实践中,学生对于那些与现实生活密切联系的知识点往往具有较为浓厚的学习兴趣与好奇,并迸发出一些看似“蜘蛛丝”的问题意识与想象灵感,而这恰恰是培养学生科学素养与对待科学之态度的绝佳契机。教师要善于捕捉学生这些夹杂... 详细信息

在日常教学实践中,学生对于那些与现实生活密切联系的知识点往往具有较为浓厚的学习兴趣与好奇,并迸发出一些看似“蜘蛛丝”的问题意识与想象灵感,而这恰恰是培养学生科学素养与对待科学之态度的绝佳契机。教师要善于捕捉学生这些夹杂着混乱和想象“转瞬即逝”的“蜘蛛丝”,辅以严谨的、科学的实验训练加以巩固和强化,为学生进一步自主地研究和探索打下坚实基础。本文聚焦培养学生在解决实际问题中的探索欲、求实与合作的态度,通过对身边环境中出现的工业化学成品进行分析和探究实验,拓展学生对化学综合应用的认知及加深对保护环境重要性的认识。

关键词：科学态度素养中小学科学教学科学教育

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例谈培养稳态与平衡观的习题讲评

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教学考试 2024年第26期 17-21页

作者：温国蕾徐培培北京市房山区实验中学北京市房山区教师进修学校

生命观念是当代生物学领域独具价值特色的一种现代生物学思维方法,是指对观察到的生命现象、相互关系及特性进行观察与思考,通过人们实际论证,能够理解、解释与生物学相关现象或者事件的观念、意识与思想、方法。稳态与平衡观是生命观... 详细信息

生命观念是当代生物学领域独具价值特色的一种现代生物学思维方法,是指对观察到的生命现象、相互关系及特性进行观察与思考,通过人们实际论证,能够理解、解释与生物学相关现象或者事件的观念、意识与思想、方法。稳态与平衡观是生命观念研究的重要观念之一。

关键词：生命观念平衡观习题讲评观察与思考生物学思维生命现象相互关系稳态

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依托情境育人,品味身边数学——基于个税计算方法,解决现实问题

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新课程教学(电子版) 2025年第2期 30-33页

作者：宣晓鲁松启北京市房山区周口店中学北京市房山区教师进修学校

本节课是同课异构教学研讨活动中的一节函数应用课,选择借助生活中的个人所得税问题,从容易误解的税率计算方法入手,使学生通过建立函数模型去解决实际问题,从中体验在解决实际问题过程中数学的价值和作用;在教学过程中,教师采用问题驱... 详细信息

本节课是同课异构教学研讨活动中的一节函数应用课,选择借助生活中的个人所得税问题,从容易误解的税率计算方法入手,使学生通过建立函数模型去解决实际问题,从中体验在解决实际问题过程中数学的价值和作用;在教学过程中,教师采用问题驱动引导学生探索,注重情境育人、文化渗透,注重培养学生数学抽象、数学建模、数学运算等核心素养。

关键词：同课异构函数模型情境育人

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研学线路设计单元教学探究——以房山区旅游资源为例

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中学地理教学参考 2022年第6期 45-47页

作者：曹东旭宁惠兰北京市房山区坨里中学北京北京市房山区教师进修学校北京

以高中地理研学线路设计为主题,以房山区旅游资源为例,以地理实践力的培养为主题核心概念,以课标要求和教材内容为参考,将零散的知识点进行整合构建完整的主题学习内容,在情境化的教学中促进学生地理学科核心素养的培育。

关键词：研学线路主题单元旅游资源

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“四段式”课例研修促进儿童数学教育思想成果转化应用

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创新人才教育 2023年第5期 11-14页

作者：张艳王玉彬北京市房山区教师进修学校小学研修处北京102401 北京市房山区教师进修学校北京102401

房山区作为“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区”,深入探索优秀教学成果应用转化的模型,用“四段式”课例研修促进区域小学数学教师的整体发展。“四段式”课例研修力求通过自主观课、校本改课、共同体磨课、区级展课四个阶... 详细信息

房山区作为“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区”,深入探索优秀教学成果应用转化的模型,用“四段式”课例研修促进区域小学数学教师的整体发展。“四段式”课例研修力求通过自主观课、校本改课、共同体磨课、区级展课四个阶段,让教师经历优秀课例的观摩学习、策略萃取、团队研磨、自主创生的全过程,并通过研修课程、研修支架、课题引领等策略进行有效推进,促进区域教师专业素养和课堂育人质量的整体提升。

关键词：优秀教学成果课例研修教研转型

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以优秀教学成果为引领的学科教研基地建设探究

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创新人才教育 2023年第5期 15-17页

作者：张勃北京市房山区教师进修学校中学研修处北京102401

北京市海淀区教师进修学校的国家级优秀教学成果“创建基于课程标准的区域教学改进体系”内涵丰富,房山区选择“学科教研基地的建设”作为本土推广应用的主要内容。在学科教研基地建设中,房山区分层、分类开展实践研究,坚持“一地一专题... 详细信息

北京市海淀区教师进修学校的国家级优秀教学成果“创建基于课程标准的区域教学改进体系”内涵丰富,房山区选择“学科教研基地的建设”作为本土推广应用的主要内容。在学科教研基地建设中,房山区分层、分类开展实践研究,坚持“一地一专题,一地一特色”的学科教研基地建设方向,采取“认定一批、培育一批、带动一批”的基地建设策略,分层次分梯度培植学科教研团队,从而整体提升区域学科建设水平。

关键词：优秀教学成果学科教研基地区域教研

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围绕实践活动主线培育物理核心素养——以“声音的产生与传播”为例