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  • 3 篇 教育学
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  • 1 篇 党的建设

机构

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作者

  • 2 篇 周长凤
  • 2 篇 边红
  • 1 篇 陈玉香
  • 1 篇 王徜祥
  • 1 篇 于海侠
  • 1 篇 芦颖
  • 1 篇 钟丽
  • 1 篇 赵涵
  • 1 篇 李晓庆
  • 1 篇 李雯舒
  • 1 篇 高军
  • 1 篇 秦霄

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"机构=北京市房山区教师进修学校小学教研室"
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大中小学思政课一体化建设的区域模式研究——基于北京市房山区实践探索的思考
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中小学校长 2024年 第3期 25-28页
作者： 边红 北京市房山区教师进修学校 北京市房山区教师进修学校道德与法治教研室
推进大中小学思政课一体化建设要坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一。通过对大中小学思政课一体化建设的重要性和实践中存在的突出问题进行分析,北京市房山区提出区域推进大中小学思政课一体化建设的四项策略和“U-D-... 详细信息
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基于学科建设的区域教研模型构建研究
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创新人才教育 2024年 第6期 49-53页
作者： 周长凤 北京市房山区教师进修学校中学教研室 北京102401
区域教研作为教育政策、教育理论、教育行政走向教育实践的桥梁,在基础教育中发挥着不可替代的支撑作用。面对新时期教育改革的深入发展、教育技术的快速迭代以及社会对教育质量日益增长的期待,北京市房山区针对区域教研存在的问题,借... 详细信息
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大中小学思政课教师一体化培养的区域调研与思考
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中国基础教育 2023年 第5期 58-61页
作者： 赵涵 北京市房山区教师进修学校道德与法治教研室 北京102401
思想政治理论课教师是办好新时代思想政治理论课的关键,大中小学思政课教师一体化培养是新时代思政课改革创新的重要内容。基于对北京市房山区思政课教师队伍的现状、成长需求及难点问题的实证调研,从健全机制的角度提出党建引领、教研... 详细信息
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大数据循证赋能高中视导数字化转型——北京市房山区数字化教育治理新思路
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中国教师 2023年 第3期 26-30页
作者： 王徜祥 李晓庆 周长凤 于海侠 北京市房山区教师进修学校 北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室 北京市房山区教师进修学校中学教研室 北京市房山区教育委员会
视导是地区开展教育工作指导的关键工作,区域以数据为切入口,选择房山区作为案例重点解析,开展创新性高中视导,探索大数据循证支持下的教学、教研、管理视导转型工作,在聚焦区域大数据应用的学科诊断、关注校本大数据应用的学科建设、... 详细信息
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美术教师作品赏析
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班主任 2024年 第7期 F0002-F0002,F0003页
作者： 高军 秦霄 钟丽 李雯舒 芦颖 无 北京市房山区教师进修学校小学 北京市东城区分司厅小学 北京市西城区顺城街第一小学 北京培黎职业学院 北京市陈经纶中学帝景分校 北京小学广内分校美术教研组
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大中小学思政课一体化建设的区域模式研究
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中小学校长 2024年 第3期 25-28页
作者： 边红 北京市房山区教师进修学校党委 北京市房山区教师进修学校道德与法治教研室
推进大中小学思政课一体化建设要坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一.通过对大中小学思政课一体化建设的重要性和实践中存在的突出问题进行分析,北京市房山区提出区域推进大中小学思政课一体化建设的四项策略和"U-... 详细信息
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北师大版《小学英语》三年级下学期期末检测试卷
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中小学外语教学（下半月） 2009年 第12期32卷 40-43页
作者： 陈玉香 北京市房山区教师进修学校小学教研室
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