检索结果-内蒙古大学图书馆

华夏教师 2025年第13期 10-12页

作者：陈丽北京市昌平区教师进修学校小学教研室

开展单元整体教学对于培养学生的核心素养具有重要意义，但有效实施并非易事，它对教师的教学实施能力提出了更高的要求。本文旨在探讨如何通过以实践探索为核心的尝试性教研活动，提升教师实施单元整体教学的能力。通过“先试生疑，因... 详细信息

开展单元整体教学对于培养学生的核心素养具有重要意义，但有效实施并非易事，它对教师的教学实施能力提出了更高的要求。本文旨在探讨如何通过以实践探索为核心的尝试性教研活动，提升教师实施单元整体教学的能力。通过“先试生疑，因疑教研，以教带研，以研促教”的尝试性教研模式，突破理论与实践相脱节的困境，提升教研效能。

关键词：尝试性教研单元整体教学教研活动教学效能

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幼儿园德育工作的特点、问题及改进建议

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中国德育 2025年第2期 21-27页

作者：杨颖傅坤昆刘岩北京教育督导评估院学前教育督导评估所北京市大兴区教师进修学校学前教研室

开展好幼儿园德育工作是全面提升学前教育质量的重要前提。调研发现,幼儿园德育工作有如下特点:加强党的全面领导,实现党的工作全覆盖;重视师德师风建设,提升教师思想认识水平;营造育人环境,注重开设幼儿品德启蒙课程。同时,幼儿园德育... 详细信息

开展好幼儿园德育工作是全面提升学前教育质量的重要前提。调研发现,幼儿园德育工作有如下特点:加强党的全面领导,实现党的工作全覆盖;重视师德师风建设,提升教师思想认识水平;营造育人环境,注重开设幼儿品德启蒙课程。同时,幼儿园德育工作仍存在党建与业务结合不够紧密、党建活动形式单一、师德师风建设成效不佳、品德启蒙教育的审议制度不完善等问题。为此,应探索“党建+”模式,完善党建闭环流程,提高师德建设成效,加强德育顶层设计,不断完善幼儿园德育工作。

关键词：党的建设幼儿园德育师德师风

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叙事特点是绘本阅读教学的有效抓手

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江苏教育 2019年第57期 24-26页

作者：陈丽郑金花北京市昌平区教师进修学校小学教研室北京102200 北京市昌平区亭自庄学校教导处北京102200

每一本绘本都有其不同的叙事特点。教师抓住“这一本”的特点进行精准解读,结合绘本中细节的描绘、色彩的变化、声音的补充等要素进行阅读引导,有利于学生在图画和文字解码中有效感悟、理解绘本主旨,从而实现与绘本多元而深入的对话。

关键词：绘本阅读教学叙事特点细节色彩声音

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浅议英语戏剧实践活动促进学科核心素养发展

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基础教育参考 2018年第24期9卷 58-59页

作者：李珍珠北京市昌平区教师进修学校中学教研室

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,并强调语言学习活动应在一定的主题语境下进行。即学生要围绕某一具体的主题语境,基于不同类型的语篇,通过听、说、读、看、写等语言技能,获得、梳理、整合语言知识和文化... 详细信息

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,并强调语言学习活动应在一定的主题语境下进行。即学生要围绕某一具体的主题语境,基于不同类型的语篇,通过听、说、读、看、写等语言技能,获得、梳理、整合语言知识和文化知识,深化对语言的理解和赏析,比较和探究文化内涵,评价和汲取文化精华。在整个学习过程中,学习者需要尝试运用各种学习策略,以提高理解和表达的效果。

关键词：英语学科实践活动素养戏剧语言能力文化意识学习能力思维品质

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立足本土非遗树立文化自信——区域性推动非遗入校园的实践研究

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基础教育参考 2018年第9期9卷 14-15页

作者：苏伦高娃北京市昌平区教师进修学校体美教研室

弘扬和传承传统文化是中小学艺术教育的重要任务。十八大和十九大报告都强调，要“创造性转化、创新性发展”中华优秀传统文化。近年来，北京市昌平区立足本土非遗，深入研究非遗课程化模式和探索多校联盟区域性推动非遗传承的实践研究... 详细信息

弘扬和传承传统文化是中小学艺术教育的重要任务。十八大和十九大报告都强调，要“创造性转化、创新性发展”中华优秀传统文化。近年来，北京市昌平区立足本土非遗，深入研究非遗课程化模式和探索多校联盟区域性推动非遗传承的实践研究。依托区域传统文化资源探索弘扬和传承传统文化的有效途径，已成为昌平区中小学深入践行十八大和十九大精神、推动素质教育的一个创新点和突破口。

关键词：实践研究区域性文化自信中华优秀传统文化校园传统文化资源创造性转化创新性发展

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开发和应用指向核心素养的初中英语学业标准

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英语学习 2019年第8期 18-34页

作者：蒋京丽陈芳孙铁玲王冬梅李珍珠葛炳芳陈力北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室北京教育学院石景山分院北京市海淀区教师进修学校中学英语教研室北京教育学院丰台分院北京市昌平区教师进修学校浙江省教育厅教研室浙江省教育学会外语教学分会中国教育学会外语教学专业委员会教育部人民教育出版社人民教育出版社课程教材研究所

第58期英语学习线上沙龙的讨论主题是'开发和应用指向核心素养的初中英语学业标准'。在本期线上沙龙中,蒋京丽老师带领嘉宾们介绍了基于核心素养的升级版北京市初中英语学业标准的研究背景、意义及特点,并分享了该标准在教学和... 详细信息

第58期英语学习线上沙龙的讨论主题是'开发和应用指向核心素养的初中英语学业标准'。在本期线上沙龙中,蒋京丽老师带领嘉宾们介绍了基于核心素养的升级版北京市初中英语学业标准的研究背景、意义及特点,并分享了该标准在教学和评价中的应用与反思。我们将此次讨论整理成文,希望对老师们的教育、教学及教研工作有所助益。

关键词：学业标准升级版教学评价北京市学业评价标准核心素养初中英语开发和应用

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中考英语人机对话考试及其与教学的关系

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英语学习 2019年第12期 22-37页

作者：蒋京丽陈春晖李睿李宇张志淸姚彬万红红李珍珠北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室重庆市教育科学研究院中国教育学会国家基础教育实验中心外语教育研究中心深圳市教育科学研究院广东教育学会多语种教学专委会山东省青岛市教育科学研究院 8. 山东省中小学教师新课程远程研修项目课程团队 9. 江苏省镇江市教科研中心 10. 北京市昌平区教师进修学校 11. 北京市中学英语远程研修项目课程团队

《英语学习》线上系列沙龙第61期的主题是"中考英语人机对话考试及其与教学的关系"。在本期线上沙龙中,蒋京丽老师带领嘉宾们讨论分析了目前已开展中考英语人机对话考试的各省市的相关考试实施情况,同时还分析了中考英语人机... 详细信息

《英语学习》线上系列沙龙第61期的主题是"中考英语人机对话考试及其与教学的关系"。在本期线上沙龙中,蒋京丽老师带领嘉宾们讨论分析了目前已开展中考英语人机对话考试的各省市的相关考试实施情况,同时还分析了中考英语人机对话考试对教学的反拨作用,提供了针对能力和应试的教学建议。编辑部将此次讨论整理成文,希望能对已经开展与即将开展这类考试的地区的老师们的教学与研究工作有所助益。

关键词：反拨作用听说教学反拨效应中考英语

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学会上厕所

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福建教育 2016年第25期24卷 62-64页

作者：李莉北京市昌平区教师进修学校学前教研室

一、推荐理由上厕所是幼儿既喜欢又忐忑的事情,喜欢它是因为在这里有按一按冲水开关、听一听水流的哗哗声的乐趣;心怀忐忑是因为拉便便很脏,硬硬的便便拉不出来好疼呀,不想为了上厕所而耽误了有趣的游戏等。看来,在成人世界里貌似简单... 详细信息

一、推荐理由上厕所是幼儿既喜欢又忐忑的事情,喜欢它是因为在这里有按一按冲水开关、听一听水流的哗哗声的乐趣;心怀忐忑是因为拉便便很脏,硬硬的便便拉不出来好疼呀,不想为了上厕所而耽误了有趣的游戏等。看来,在成人世界里貌似简单的如厕,对幼儿而言却是天大的事。《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出：＂健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。＂健康受诸多因素的影响,生活方式是重要因素之一。

关键词：心怀忐忑成人世界社会适应推荐理由图画书饮食健康一本化学工业出版社饮食习惯阅读过程

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初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施

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英语学习 2017年第4X期 23-30页

作者：蒋京丽杜明环吴桂华谢晓雅张继红赵文娟陈芳李珍珠薛桂兰高洁北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室天津南开中学湖北省水果湖二中教研组北京市东城区教师研修中心北京教育学院宣武分院北京市朝阳区教研中心北京教育学院石景山分院北京市昌平区教师进修学校北京市第十五中学中国人民大学附属中学初中英语教研组

英语学习线上系列沙龙第29期的主题是'初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施',英语学习微信群内的专家和老师们就开发和实施英语学科实践课程和实践活动的目的和意义、开发和实施英语学科实践课程和实践活动的途径和方... 详细信息

英语学习线上系列沙龙第29期的主题是'初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施',英语学习微信群内的专家和老师们就开发和实施英语学科实践课程和实践活动的目的和意义、开发和实施英语学科实践课程和实践活动的途径和方法、开展实践课程和实践活动对于教师专业发展的挑战和促进、如何在教育信息化的发展中实现英语实践课程和活动的创新等几个问题展开了热烈的讨论。现将讨论内容整理成文,分享给各位读者。

关键词：初中英语中学生实践课程英语学科

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小学阅读教学中深化文本主题的策略研究

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基础教育参考 2014年第19期5卷 36-37,42页

作者：门海英北京市昌平区教师进修学校北京市昌平区小学教研室北京市昌平区小语学会北京市小语学会

主题是指文学、艺术作品中所表达的中心思想，是作品思想内容的核心。现阶段的小学语文教学中，部分教师在阅读教学中不能通过有效的教学手段深化文本主题，出现教学走过场、学生吃不饱、思维展不开等现象。这是由于部分教师的教学过多... 详细信息

主题是指文学、艺术作品中所表达的中心思想，是作品思想内容的核心。现阶段的小学语文教学中，部分教师在阅读教学中不能通过有效的教学手段深化文本主题，出现教学走过场、学生吃不饱、思维展不开等现象。这是由于部分教师的教学过多地关注课堂结论的呈现，忽视学生对知识的体验，忽视教学过程推进的能力渗透和渐进思辨的获得，让呆板、概念化、理性化的教学覆盖了学生应有的训练和体验，导致知识传授僵化，使学生学习缺乏对文本的深度把握，缺乏灵动的个性和生命体验：

关键词：小学阅读教学文本主题小学语文教学艺术作品知识传授中心思想思想内容教学手段

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