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    • 4 篇 管理科学与工程(可...
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    • 3 篇 药学(可授医学、理...
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    • 6 篇 美术学
  • 6 篇 经济学
    • 5 篇 应用经济学
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主题

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  • 33 篇 海淀区
  • 33 篇 高考
  • 33 篇 学生
  • 31 篇 深度学习
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  • 28 篇 教研员
  • 27 篇 教学策略
  • 26 篇 立德树人
  • 25 篇 高考试题
  • 25 篇 教师培训
  • 24 篇 课程标准
  • 24 篇 学科核心素养
  • 24 篇 教学内容
  • 24 篇 课程改革
  • 23 篇 项目式学习
  • 21 篇 科学思维

机构

  • 1,391 篇 北京市海淀区教师...
  • 266 篇 北京市海淀区教师...
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  • 39 篇 北京教育科学研究...
  • 38 篇 首都师范大学
  • 37 篇 北京教育学院
  • 30 篇 北京大学
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  • 19 篇 北京市海淀区教师...
  • 17 篇 中国教育学会学术...
  • 15 篇 北京市第二十中学
  • 15 篇 北京航空航天大学
  • 15 篇 北京理工大学
  • 14 篇 北京市海淀区教师...
  • 13 篇 北京市八一学校
  • 10 篇 北京市海淀区教师...
  • 9 篇 北京市海淀区中关...
  • 9 篇 北京市海淀区教师...

作者

  • 74 篇 罗滨
  • 47 篇 田成良
  • 43 篇 郭晓丽
  • 39 篇 崔琰
  • 38 篇 柏春庆
  • 38 篇 魏锐
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  • 22 篇 马芳

语言

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检索条件"机构=北京市海淀区教师进修学校实验学校"
1838 条 记 录,以下是151-160 订阅
排序:
共建共治共享:优质均衡视域下跨省域教育援建的路径探索——以北京市海淀区中关村第三小学雄安校区为例
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中国教育学刊 2023年 第10期 47-52页
作者: 张文峰 郭学锐 叶菊艳 北京市海淀区中关村第三小学 北京100190 北京市海淀区教师进修学校 北京100190 北京师范大学教师教育研究中心 北京100875
当前,我国基础教育正从基本均衡走向优质均衡。跨省域的教育援建,是实现更大范围内教育优质均衡的重要方式之一。将“共建共治共享”的社会治理理念转化为跨省域教育援建的路径,更利于激发受援学校内在发展力量的自主生长,实现优质均衡... 详细信息
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跨界,一所县城小学课程建设突破的关键行动
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今日教育 2023年 第3期 8-13页
作者: 郭学锐 北京市海淀区教师进修学校
为了促进雄安教育的发展,2018年3月,北京市教委支持雄安教育发展实施“建三援四”(在雄安新区新建三所学校、援助四所学校)项目。作为项目之一,北京市海淀区中关村第三小学对接原河北省雄县第二小学,成立中关村第三小学雄安校区,开展了... 详细信息
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阜平的孩子会唱歌
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中国音乐教育 2023年 第2期 62-68页
作者: 王骐 北京市海淀区教师进修学校
河北省阜平县的山里娃唱响了北京冬奥会会歌,引发了公众对教育均衡发展的关注。笔者在该地的小学支教多年,亲眼见证了学生们由爱唱歌到会唱歌的成长历程,故撰写此文探究。文中剖析了学校的学科课程、活动课程与校园文化课程现状,描... 详细信息
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新课标理念指导下的小学非虚构类英文整本书阅读教学策略
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小学教学研究 2023年 第31期 19-23,28页
作者: 李静 北京市海淀区教师进修学校
小学非虚构类英文整本书阅读教学应当以“育人”为目标,以“单元整体教学设计”为途径,以英语学习活动观和“教—学—评”一体化为设计方法,基于“学思结合、用创为本”的课程理念,按照“通读全书,整体理解”“落实基础,内化应用”“思... 详细信息
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基于项目的单元教学重构、效果与建议——以一年级“动物”单元为例
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湖北教育 2024年 第4期 50-52页
作者: 于学清 郭晓丽 杨惠仪 黄爱芬 北京市海淀外国语实验学校 北京市海淀区教师进修学校 北京市建华实验学校
项目式学习是一种基于真实世界问题、围绕学科核心概念、同时需要多学科参与的综合探究活动,它是以制作产品并将产品推销给客户为目的,并在一定时间内解决一系列相互关联问题的探究性学习模式。^([1])项目式学习中,学生的注意力集中在... 详细信息
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数学单元教学实践中的现存问题及实践对策
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数学教学研究 2024年 第1期43卷 63-67页
作者: 李大永 北京市海淀区教师进修学校 北京海淀100080
在三年多的深度学习教学改进项目实验研究中,发现老师在单元教学实践层面存在如下困惑与问题:如何将单元整体教学的一般理论落实到具体的数学单元内容的教学中去,如何针对具体单元把握整体教学的实施,单元教学之下的课时教学与传统的课... 详细信息
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春游"玩耍"去
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书法教育 2023年 第3期 48-53页
作者: 耿国华 北京市海淀区教师进修学校
春生夏长,秋收冬藏。春天又来了,阳气上升,万物复苏。在农历的三月三这一天,古人常会沐浴祭祀、游春踏青,这项春日的活动逐渐成为一个固定的节日--“上巳节”。上巳节又称为“修禊日”。暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,... 详细信息
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深度学习视域下的音乐教学——以“少数民族民歌”学习单元为例
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中国音乐教育 2023年 第6期 53-59页
作者: 陈文雯 北京市海淀区教师进修学校
深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题和任务,通过积极参与获得健康发展的有意义的学习过程。深度学习视域下的音乐教学旨在通过鲜活的艺术表现和创意实践,培养学生的审美感知和文化理解,促进学生核心素养的形成与... 详细信息
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阅读理解能力的进阶路径及培养策略
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语文建设 2025年 第8期 31-35页
作者: 李英杰 张烨 柏春庆 北京教育科学研究院 北京教育学院丰台分院 北京市海淀区教师进修学校
阅读理解能力是语文课程标准要求学生必备的学科关键能力之一。提高学生阅读理解能力对于发展学生语文核心素养具有至关重要的作用。根据阅读理解维度和深度的不同,阅读理解能力主要包括理解文字、理解文本、理解作者、理解自我四层进... 详细信息
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探究基于英语学习活动观的教学活动设计问题及建议
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英语学习 2023年 第10期 17-22页
作者: 左小玉 北京市海淀区教师进修学校
作为一种为落实学生英语学科核心素养而提出的教学主张,英语学习活动观对英语教学设计有重要启示和强大的指导功能。本文详细分析了一线教师在践行英语学习活动观过程中出现的理念理解和教学实践问题,并结合新课标的要求,从学科逻辑、... 详细信息
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