检索结果-内蒙古大学图书馆

思想政治课教学 2024年第2期 13-17页

作者：罗滨任兴来中国教育学会北京市海淀区教师进修学校

大中小学思政教育一体化是推动思政课改革创新、培育时代新人的有力抓手。推进大中小学思政教育一体化,要着眼于“四通”:教学研究互通,建立思政教育一体化研究机制;教学内容联通,衔接思政教育一体化教学内容;教学资源融通,形成思政教... 详细信息

大中小学思政教育一体化是推动思政课改革创新、培育时代新人的有力抓手。推进大中小学思政教育一体化,要着眼于“四通”:教学研究互通,建立思政教育一体化研究机制;教学内容联通,衔接思政教育一体化教学内容;教学资源融通,形成思政教育一体化育人合力;教师培养贯通,培育思政教育一体化教师队伍,从而持续推进区域大中小学思政教育一体化建设,赋能思政教育一体化育人质量提升。

关键词：思想政治教育一体化教研实践

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以科学探究为主线发展学生创新思维——"植物激素研究的一般思路与方法"一轮复习课设计

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中学生物教学 2022年第10期 47-51页

作者：李洁李丽娟柳忠烈北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 100195 北京市海淀区教师进修学校 100195

在"植物激素研究的一般思路与方法"一轮复习课教学中,引导学生将生长素发现过程中掌握的科学探究和科学思维方法,迁移应用于解决真实情境下具有挑战性的任务——高CK诱导愈伤组织生芽机理的分析,在此基础上进一步梳理植物激... 详细信息

在"植物激素研究的一般思路与方法"一轮复习课教学中,引导学生将生长素发现过程中掌握的科学探究和科学思维方法,迁移应用于解决真实情境下具有挑战性的任务——高CK诱导愈伤组织生芽机理的分析,在此基础上进一步梳理植物激素研究的一般思路与方法,提升对植物激素调节本质的认识.通过自主学习、主动质疑、深度探究的过程,解释生命现象背后的机理,构建植物激素、激素与基因在植物生命活动调节过程中的复杂机制模型,发展学生的创新思维.

关键词：植物激素研究一轮复习科学探究创新思维

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围绕大概念确定单元学习主题,引领单元知识结构化的教学尝试--以“基因的表达”单元为例

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中学生物教学 2022年第7期 51-55页

作者：宋茂卿王秀英北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 100809 北京市海淀区教师进修学校 100080

以“基因的表达”单元教学为例,在课标、教材内容和学情分析的基础上,设计单元学习主题,并在单元主题的引领下,通过创设问题情境,引导学生在解决真实问题的过程中,逐步实现知识结构化,在应用结构化知识解决新情境问题的过程中,达成对核... 详细信息

以“基因的表达”单元教学为例,在课标、教材内容和学情分析的基础上,设计单元学习主题,并在单元主题的引领下,通过创设问题情境,引导学生在解决真实问题的过程中,逐步实现知识结构化,在应用结构化知识解决新情境问题的过程中,达成对核心概念的理解。

关键词：大概念单元学习主题结构化

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推进高中课程整体优化的区域机制建设

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基础教育课程 2024年第1期 9-14页

作者：柯珊林秀艳北京市海淀区教师进修学校课程指导中心北京市海淀区教师进修学校

加强课程建设、实现课程整体育人价值是当前普通高中学校课程教学改革的重点与难点。为了能够全面提升区域高中学校课程建设质量,发展教师课程能力,北京市海淀区不断探索、持续实践,形成了“问题诊断先行、研修课程支撑、精准指导跟进... 详细信息

加强课程建设、实现课程整体育人价值是当前普通高中学校课程教学改革的重点与难点。为了能够全面提升区域高中学校课程建设质量,发展教师课程能力,北京市海淀区不断探索、持续实践,形成了“问题诊断先行、研修课程支撑、精准指导跟进、实践行动落实”的学校课程整体优化的区域推进机制,通过“点面结合、区校联动、理论引领、实践跟进”,以课程建设促进学校育人质量提升。

关键词：普通高中课程优化区域推进机制

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基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计

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中小学外语教学 2022年第4期45卷 34-40页

作者：左小玉北京市海淀区教师进修学校

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计,需要确立单元主题,构建结构化的单元学习内容,并基于英语学习活动观和教学评一体化设计和实施单元学习活动,以引导学生进行主题意义探究,逐步形成对单元核心议题深层的认知、正确的态度和... 详细信息

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计,需要确立单元主题,构建结构化的单元学习内容,并基于英语学习活动观和教学评一体化设计和实施单元学习活动,以引导学生进行主题意义探究,逐步形成对单元核心议题深层的认知、正确的态度和行为取向,以有效促进核心素养落地。

关键词：主题意义单元整体教学核心素养

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人工智能赋能高中思政课——党的二十届三中全会精神进课堂的创新路径

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新课程教学(电子版) 2025年第1期 29-30,106页

作者：张彦琼李函北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

党的二十届三中全会精神进课堂,目前在思政课教学中面临内容抽象、资源更新滞后、教学方法单一等问题。人工智能技术的引入为解决这些问题提供了方案和路径。人工智能赋能高中思政课落实全会精神,需要优化教材内容、创新教学方式、进行... 详细信息

党的二十届三中全会精神进课堂,目前在思政课教学中面临内容抽象、资源更新滞后、教学方法单一等问题。人工智能技术的引入为解决这些问题提供了方案和路径。人工智能赋能高中思政课落实全会精神,需要优化教材内容、创新教学方式、进行内容转化、加强互动体验、实时评估效果,讲深、讲透、讲活全会精神,促进教学效果的提高和学生核心素养的培育。

关键词：党的二十届三中全会精神人工智能创新路径

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讲好首都故事,提升育人实效——党的二十届三中全会精神进课堂的思考

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新课程教学(电子版) 2025年第1期 26-28页

作者：王丹萍北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

党的二十届三中全会紧紧围绕推进中国式现代化这一主题擘画进一步全面深化改革的战略举措,为高中思政课教学融入党的创新理论指明方向。学校是开展思想政治教育的主渠道和主阵地,推动党的二十届三中全会精神进课堂,需要挖掘首都故事,将... 详细信息

党的二十届三中全会紧紧围绕推进中国式现代化这一主题擘画进一步全面深化改革的战略举措,为高中思政课教学融入党的创新理论指明方向。学校是开展思想政治教育的主渠道和主阵地,推动党的二十届三中全会精神进课堂,需要挖掘首都故事,将理论话语转化为生活话语;把握选取故事角度,做到情理交融;丰富叙事主体拓展叙事场域,实现协同育人;优化叙事路径,提升育人实效。

关键词：党的二十届三中全会精神思想政治课首都故事

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基于创新思维培养的“水稻杂交育种”高三复习课教学设计

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生物学教学 2024年第10期49卷 35-39页

作者：马丽清张亚慧李丽娟北京大学附属中学北京100190 北京市海淀区教师进修学校北京100097

本节课以水稻杂交育种为主题情境,中国科学家原始创新成果为载体,学生在真实情境探究中,逐步形成科学问题、科学育种模型等创新思维内容,训练论证、重组、设计、评价等创新思维方法,发展创新思维深刻性和灵活性等品质。

关键词：真实情境杂交育种创新思维高中生物学

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指向创新素养发展的数学学习任务:意义、特征和策略

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中国教育学刊 2025年第3期 89-95页

作者：张丹付丽北京教育科学研究院北京100036 北京市海淀区教师进修学校北京100097

在创新人才基础培养的理念下,需要从创新素养发展的角度改造和开发数学学习任务。指向创新素养发展的学习任务具备如下五大特征:趣味性与挑战性、开放性与生成性、自主性与个性化、过程性与实践性、协作性与互动性。指向创新素养发展的... 详细信息

在创新人才基础培养的理念下,需要从创新素养发展的角度改造和开发数学学习任务。指向创新素养发展的学习任务具备如下五大特征:趣味性与挑战性、开放性与生成性、自主性与个性化、过程性与实践性、协作性与互动性。指向创新素养发展的数学学习任务的设计策略包括:将创新素养的发展整合在单元教学中,利用创新者画像作为创新素养发展的支架,设计创意实践任务来促进创造性思维发展,鼓励创造性协作发展集体创造力,为学生的创造性活动提供评价和反馈等。

关键词：创新素养学习任务创新人才基础培养小学数学

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中小学教师师德现状与对策研究--基于11585名中小学教师的问卷调查

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辽宁教育 2024年第14期 59-64页

作者：郝国强刘锌李珂谢婧北京市海淀区教师进修学校

本研究对11585名北京市中小学教师进行问卷调研,了解师德现状,探索加强师德建设的相关对策。研究发现,中小学教师师德良好,在理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心等方面都能达到较高水平;但也存在一些不足,在乐于奉献、团结协作、... 详细信息

本研究对11585名北京市中小学教师进行问卷调研,了解师德现状,探索加强师德建设的相关对策。研究发现,中小学教师师德良好,在理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心等方面都能达到较高水平;但也存在一些不足,在乐于奉献、团结协作、与时俱进和公平公正等方面有待提升。职业成长期、高原期与职业后期是在师德建设中需要关注的三个关键阶段,班主任工作对师德发展具有双向作用,职称与荣誉称号对师德发展起到强化作用。通过开展师德教育、完善激励制度、减轻教师负担等多措并举,能够提升教师的师德修养。

关键词：中小学教师师德现状对策

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